書(shū)寫(xiě)翰墨人生 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精粹

【摘 要】江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)在書(shū)法特色濃郁、書(shū)法教育成果顯著的基礎(chǔ)上，成立國(guó)粹藝術(shù)傳承中心，以課程建設(shè)為保障，深入拓展國(guó)粹藝術(shù)傳承特色項(xiàng)目，大力加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)國(guó)粹藝術(shù)傳承這一渠道在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面取得了一定的成效。

【關(guān)鍵詞】國(guó)粹藝術(shù);書(shū)法特色教育;藝術(shù)教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】J292.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）05-0040-03

【作者簡(jiǎn)介】陸林珍，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇蘇州，215121）校長(zhǎng)，高級(jí)教師。

蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所創(chuàng)辦于1906年的百年老校，自1998年提出“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的育人目標(biāo)以來(lái)，學(xué)校在書(shū)法特色教育上取得了令人矚目的教育成果。在書(shū)法特色濃郁、書(shū)法教育成果顯著的基礎(chǔ)上，學(xué)校于2014年正式成立了國(guó)粹藝術(shù)傳承中心，在弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

一、以先進(jìn)理念為引領(lǐng)，明確藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)

2011年，學(xué)校全面梳理、提煉了學(xué)校的辦學(xué)思想與治校方略，將“讓每一個(gè)孩子享受愛(ài)與智慧的品質(zhì)教育”確立為學(xué)校的辦學(xué)理念。在這一辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，明確了學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)——繼承百年老校文化積淀，建設(shè)一所學(xué)生喜愛(ài)，教師自豪，特色鮮明，既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又有現(xiàn)代文明氣息的人民滿意的品牌小學(xué)。同時(shí)也明確了學(xué)校全心追求的美好辦學(xué)愿景：讓每一個(gè)孩子成為——人格健全，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快樂(lè)少年;知書(shū)達(dá)禮，具有傳統(tǒng)文化氣質(zhì)的美德少年;奮發(fā)向上，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的智慧少年。

不管是學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，還是面向?qū)W生的培養(yǎng)目標(biāo)，都把“傳統(tǒng)文化”作為重要的內(nèi)涵。在先進(jìn)的辦學(xué)理念、明確的辦學(xué)目標(biāo)指引下，學(xué)校制訂了《藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃》，確立了學(xué)校藝術(shù)教育的總體發(fā)展目標(biāo)，理清了學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的基本思路，明確要在學(xué)校已經(jīng)涵養(yǎng)多年的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，整合各類(lèi)社會(huì)資源，精心創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)教育環(huán)境，凸顯國(guó)粹藝術(shù)傳承特色，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

二、以學(xué)校擴(kuò)建為契機(jī)，全面營(yíng)造學(xué)校藝術(shù)教育氛圍

2012年暑假，學(xué)校全面實(shí)施校園改擴(kuò)建工程。一方面，校內(nèi)各類(lèi)教育教學(xué)與活動(dòng)設(shè)施、專(zhuān)用教室齊全，現(xiàn)代化、信息化的教育教學(xué)設(shè)備一流，為學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校重新規(guī)劃、布置了校園環(huán)境，全面營(yíng)造藝術(shù)教育氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓學(xué)生時(shí)刻接受潛移默化的藝術(shù)熏陶。學(xué)校的校名是原中國(guó)書(shū)協(xié)主席沈鵬所寫(xiě)，鐫刻于大型文化石上的校訓(xùn)是蘇州市書(shū)協(xié)主席華人德先生所寫(xiě)，其他諸如各幢樓宇的名稱(chēng)、墻面上的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、圖書(shū)館的館名、國(guó)粹藝術(shù)傳承中心的匾額等都是知名書(shū)法家所寫(xiě)。

學(xué)校建筑同樣充滿傳統(tǒng)文化氣息，如“國(guó)粹藝術(shù)傳承中心”，精致的蘇式圓洞門(mén)和古樸的走廊頂部木質(zhì)掛落，給人以典雅的審美享受;每一個(gè)專(zhuān)用室的環(huán)境布置，則給人以古樸優(yōu)美的國(guó)粹藝術(shù)視覺(jué)沖擊。漫步在學(xué)校“經(jīng)典誦讀藝術(shù)長(zhǎng)廊”，膾炙人口的唐詩(shī)宋詞元曲，歷代名家吟誦蘇州的名篇佳作，《論語(yǔ)》中的經(jīng)典篇目，無(wú)不給人留下深刻的印象。

書(shū)法藝術(shù)長(zhǎng)廊中，漢字演化、歷代書(shū)家碑帖、書(shū)法家故事等傳承著中國(guó)書(shū)法文化的經(jīng)典，潤(rùn)養(yǎng)著師生的藝術(shù)情懷。書(shū)畫(huà)陳列廳中琳瑯滿目的名家及校友作品、教師與學(xué)生作品、西安碑林和蘇州碑刻博物館拓片展讓人感受到濃郁的墨香氛圍和傳統(tǒng)文化氣息。“音樂(lè)表演藝術(shù)長(zhǎng)廊”中，中外著名音樂(lè)家的肖像、中外樂(lè)器介紹、表演藝術(shù)種類(lèi)介紹、學(xué)生參加各種音樂(lè)藝術(shù)表演成果展示引得不少孩子駐足觀看，點(diǎn)亮了孩子們的藝術(shù)夢(mèng)想。“國(guó)學(xué)館德慧學(xué)堂”“聽(tīng)松園”“留香園”“紫藤園”“玉蘭園”“修竹園”以及校園里處處可見(jiàn)的書(shū)法文化石，則時(shí)時(shí)給人以人文美、自然美的強(qiáng)烈感受。

最值得一提的是，學(xué)校師生深度參與了校園文化布置，使校園內(nèi)濃郁的藝術(shù)氣息更富有了生命的活力。如教學(xué)樓走廊上懸掛的名言警句，無(wú)一不是師生的書(shū)法作品;每個(gè)教室外都布置了一塊學(xué)生書(shū)法作品展板，使書(shū)法藝術(shù)更好地走近了學(xué)生。

三、以課程建設(shè)為保障，深入拓展國(guó)粹藝術(shù)傳承特色項(xiàng)目

（一）開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)粹藝術(shù)課程

按照國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足并上好藝術(shù)類(lèi)課程是落實(shí)藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)的重要基礎(chǔ)和保障。在蘇州工業(yè)園區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校近幾年招聘錄用了一批發(fā)展全面、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的藝術(shù)專(zhuān)職教師，保證了開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。同時(shí)，學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，規(guī)范藝術(shù)課堂教學(xué)，督促專(zhuān)職兼職教師上好藝術(shù)課程，為每個(gè)學(xué)生提供最基礎(chǔ)的藝術(shù)教育。

（二）開(kāi)設(shè)國(guó)粹藝術(shù)校本課程，實(shí)施普及推廣

目前，學(xué)校已完成了《墨韻唯華》書(shū)法校本教材一套三本的編寫(xiě)，并由江蘇人民出版社公開(kāi)出版發(fā)行，全校學(xué)生全面使用。每天中午，在悠揚(yáng)的《漁舟唱晚》聲中，全校學(xué)生在語(yǔ)文老師或書(shū)法老師的指導(dǎo)下靜心習(xí)字，這已成為校園的一道美麗風(fēng)景。國(guó)畫(huà)校本教材《童言水墨》已完成兩冊(cè)，并在書(shū)畫(huà)特色班、國(guó)畫(huà)興趣班全面推廣使用。

（三）依托校外專(zhuān)家資源，推動(dòng)國(guó)粹藝術(shù)課程建設(shè)

學(xué)校得益于蘇州工業(yè)園區(qū)教育局“校外專(zhuān)家進(jìn)校園”計(jì)劃，從2013年起聘請(qǐng)了多位校外專(zhuān)家，推動(dòng)國(guó)粹藝術(shù)課程建設(shè)，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)國(guó)粹藝術(shù)，不斷拓展學(xué)校藝術(shù)教育的空間，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。目前，學(xué)校聘請(qǐng)校外專(zhuān)家的國(guó)粹藝術(shù)項(xiàng)目有書(shū)法、國(guó)畫(huà)、篆刻、剪紙、拓碑、評(píng)彈等。

為了更好地將國(guó)粹藝術(shù)教育落到實(shí)處，學(xué)校還完成了“傳承國(guó)粹藝術(shù)，培育德慧少年”的“德慧”課程建設(shè)規(guī)劃。其中，將國(guó)粹藝術(shù)課程的建設(shè)作為一項(xiàng)重要的課程建設(shè)目標(biāo)，該計(jì)劃以“國(guó)粹藝術(shù)傳承中心”為載體，在社團(tuán)活動(dòng)課程化的基礎(chǔ)上，結(jié)合校本課程，傾力打造一批品牌課程，如經(jīng)典誦讀、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、篆刻、拓碑、扇藝、太極、評(píng)彈等。

四、以活動(dòng)開(kāi)展為載體，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心

課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，也是培育校園文化、提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我們加強(qiáng)了國(guó)粹藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，同時(shí)，搭建各種平臺(tái)，豐富校園生活，以校園藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展覽會(huì)、社團(tuán)展演、競(jìng)賽等形式，不斷提高學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的參與率，營(yíng)造學(xué)校藝術(shù)教育的濃厚氛圍。同時(shí)走出校園，與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生積極參與社區(qū)文化活動(dòng)，利用社區(qū)文化大舞臺(tái)，將學(xué)校的藝術(shù)教育成果向社會(huì)輻射，擴(kuò)大學(xué)校的藝術(shù)教育影響力。近年來(lái)，學(xué)校每年組織學(xué)生參加蘇州市文明辦、教育局、文聯(lián)、關(guān)工委組織的各種國(guó)粹藝術(shù)展示活動(dòng)，均取得了很好的活動(dòng)成效。

學(xué)校還積極組織學(xué)生參加省、市、區(qū)各類(lèi)國(guó)粹藝術(shù)比賽，以賽促藝，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生參加藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。2012年至今，學(xué)校集體榮獲市區(qū)各類(lèi)國(guó)粹藝術(shù)競(jìng)賽獎(jiǎng)三十余項(xiàng)，學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)就更多了。

五、以規(guī)劃創(chuàng)建為契機(jī)，大力加強(qiáng)藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于學(xué)校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展、傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承來(lái)說(shuō)，師資是關(guān)鍵。為此，學(xué)校以《藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃》《“德慧”課程建設(shè)規(guī)劃》的落實(shí)以及“蘇州市藝術(shù)特色學(xué)校”的創(chuàng)建為契機(jī)，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)好、藝術(shù)素養(yǎng)高的藝術(shù)教師隊(duì)伍。主要做法有：

（一）積極爭(zhēng)取教育行政部門(mén)的支持，嚴(yán)把招聘錄用關(guān)

由于歷史原因，學(xué)校之前藝術(shù)教師數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)不到要求。近年來(lái)，在園區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校增加了藝術(shù)教師的招聘計(jì)劃，陸續(xù)招聘錄用了一批素質(zhì)發(fā)展全面、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出的藝術(shù)教師，保證了學(xué)校藝術(shù)課程的實(shí)施和藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。目前，學(xué)校有音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)職教師13名，均為本科及以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷2名。美術(shù)教師中，有兩人畢業(yè)于國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，這在一定程度上保證了課程的開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)藝術(shù)教研組建設(shè)，提高藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校高度重視藝術(shù)教研組的建設(shè)，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。同時(shí)，注重藝術(shù)教師的培訓(xùn)，每年提供外出學(xué)習(xí)觀摩機(jī)會(huì)。學(xué)校依靠園區(qū)教育局名師工作室政策，為藝術(shù)組青年教師聘請(qǐng)了藝術(shù)教育名師，定期給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任藝術(shù)組青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)師，從生活上、思想上關(guān)心青年教師，指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們盡早站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)。在各級(jí)各類(lèi)師生藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校從人力、物力、財(cái)力上給予大力支持。同時(shí)，藝術(shù)教研組群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，爭(zhēng)取最好成績(jī)，讓藝術(shù)教師在藝術(shù)競(jìng)賽實(shí)踐中體驗(yàn)成功和成長(zhǎng)的快樂(lè)！2012年以來(lái)，藝術(shù)組教師在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中喜訊連連，僅教師基本功競(jìng)賽，就獲得區(qū)一等獎(jiǎng)三人次，市一等獎(jiǎng)一人次，省二等獎(jiǎng)一人次。書(shū)法教師中，已有一名教師成為省書(shū)協(xié)會(huì)員，三名教師成為市書(shū)協(xié)會(huì)員，兩名教師的工作室被授予江蘇省教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“書(shū)法教育工作室”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（三）積極開(kāi)展課題研究，以教育科研助推藝術(shù)教師發(fā)展

縱觀學(xué)校的書(shū)法特色教育，其中，科研引領(lǐng)是教師發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)之一。從“寫(xiě)字教學(xué)的育人功能”到“小學(xué)生良好寫(xiě)字素質(zhì)培養(yǎng)的研究”，再到“深化書(shū)法特色，推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)的研究”，申報(bào)并完成這些省市級(jí)課題有效提升了學(xué)校國(guó)粹藝術(shù)教育的品位，同時(shí)也助推了教師成長(zhǎng)和發(fā)展。目前，學(xué)校正積極醞釀、籌劃，準(zhǔn)備申報(bào)以“國(guó)粹藝術(shù)傳承”為研究方向的科研課題。

在古老的姑蘇城東，在美麗的陽(yáng)澄湖畔，一所普普通通的小學(xué)正借助國(guó)粹藝術(shù)傳承特色，走上特色鮮明、內(nèi)涵豐富、人民滿意的良性發(fā)展之路，跨入優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的行列。