現代書法教育的意義與價值

策劃人語

“書法進校園”“書法進課堂”，把今日之書法與今日之教育捆綁在了一起！

人們心存疑慮。

迷惑的是，進校園、進課堂的書法是什么樣的書法？是以往與中小學語文課結合在一起的“習字”，還是現今的那些書法家們搞的“書法藝術”，抑或是以習字為基礎、以書法藝術為提高？問題在于，習字課本來就有，現在提出“書法進課堂”，是否意味著習字不算書法？書法藝術固然有重要價值，大學生學學無妨，中小學生學了會不會影響文字書寫的規范性要求？習字是實用，講求規范，書法藝術則追求個性與自由表現，二者怎么結合在一起？

為難的是，怎樣做才算是書法進了校園、進了課堂？是請一些書法家到校園里、在課堂上講講書法常識、做做創作示范，還是給足課時提高對習字的重視程度，抑或把書法也列入學生的必考科目？問題在于，書法家來一趟終究還是要走;學校開書法課是由語文老師教還是由專職的書法老師教，專職書法教師從何而來？書法課不考試，大家不會重視;書法課一旦列入考試科目，是否又會變成應試教育？

問題一大堆，核心只有一個，那就是：在現代社會中學習書法的意義與價值何在？這個問題不解決，不真正從教育管理部門、大中小學一線教師、各層級學生及其家長那里得到解決，“書法進校園”“書法進課堂”便只能是空洞的口號。為此，我們邀請各界有識之士，辨明道理，以期形成共識。