有一種成長叫飛翔

朱永新老師在教師專業發展方面有著名的“吉祥三寶”：專業閱讀——站在大師的肩膀上前行；專業寫作——站在自己的肩膀上攀升；專業發展共同體——站在集體的肩膀上飛翔。我和我的教師團隊有幸選擇了李鎮西研究會這個“專業發展共同體”，不到一年的時間，我們不停地閱讀和寫作，收獲了成長，體驗了飛翔。

2015年8月3日，我加入了李鎮西研究會，開啟了教育人生新的篇章，當晚就寫下了《年輕，只需一天》的博文，文中寫道：看那些遍及天涯海角天南地北兩千多個虔誠的會員，看他們已經驚天動地超凡脫俗無法計數的卓然業績，無法不讓人心向往之，浸泡其中，快樂并年輕起來。

寫這些話沒有絲毫夸張，這是我第一天在李鎮西研究會QQ群里的親身體驗和獨特感受。

8月3日7時25分，我在李鎮西研究會QQ群里發了一個笑臉，問了一聲“早上好”；28分，楊富志會長便回“建國兄好”，并客氣地說“蓬蓽生輝”“名師”等等，讓我好生感動，好生慚愧。

我是個“QQ盲”，一直很少聊天的，對群里的許多常識一點都不知道，便問了一個非常小兒科的問題，片刻工夫，便有許多老師為我一一解答，有的老師還貼出截圖給我看，讓我的心里熱乎乎的，真有回到家的溫馨。

聊天過程中還產生了一個誤會。勇哥是著名的“麻雀校長”，我本來想說“勇哥是大牌”，卻鬼使神差地打成了“打牌”，雖然立即進行了更正，但還是被勇哥抓了辮子，稱“袁校長怎么知道我是打牌出身”，我也趕忙打趣：“真讓我猜對了？我也是打牌出身，抽時間練練。”

晚上又進到群里，照樣是非常熱鬧。

勇哥發出通知：研究所2015年度各部門有部分空缺，有不怕辛苦，甘于奉獻的朋友，可以根據自己的愛好，特長選擇相應的崗位。

我想，這都是年輕人的事情，自己應該是做不來了。剛產生這樣的想法，就有老師貼出了一句話：改變心態只需一分鐘，而這一分鐘卻能改變一整天。真是心有靈犀呀！我為自己的固有心態汗顏。緊接著，有老師貼出了塞繆爾·厄爾曼的《年輕》，我邊讀邊悟，頓覺激情澎湃，仿佛年輕了十幾歲。是時，22時02分！

道了聲晚安，熄燈就寢。翻來覆去，不能成眠。年輕，就這么簡單，只需一天的時間！這也許是保守的說法，其實只要在研究會的群里逗留，哪怕只有一分鐘，便一定會收獲到珍貴的智言慧語。因此我完全可以說：在李鎮西研究會里，年輕，只需一分鐘！

之后，我如癡如醉地追隨李鎮西研究會，與大家一起閱讀和寫作，在呱呱視頻社區上分享自己的教育實踐和思考，并將其撰寫成文章。令人欣慰的是，在研究會老師們的指導下，我有多篇文章在報刊雜志發表出來。

我是一名校長，一直以來都在尋找教師成長的平臺，這次有幸加入李鎮西研究會，并切實品嘗了其中的甘甜，我如獲至寶。我下決心一定要把這個平臺介紹給老師們，讓更多的教師體驗到成長的幸福與快樂。

10月1日，共和國成立紀念日，我把李鎮西研究會介紹給了我們學校的“名師成長聯盟”，13位青年教師也成功加入了研究會。我們先后與研究會舉行了兩次活動：一是邀請研究會的三位專家到學校講座，我校掛牌成立“山東平原李鎮西教育研究會”；一是我校青年教師與研究會的部分專家的“手拉手”活動。研究會的獨特魅力和兩次富有針對性的活動，一下子點燃了老師們的學習熱情，學校很快成立了博客部、閱讀部和考核部，各項活動有聲有色地開展起來，也發生了許多感動人心的故事。

有的老師家有病人住院，也沒耽誤研究會交給的工作，而且見縫插針地做得相當出色；有的老師還在哺乳期，卻把孩子交給家人，堅持在學校聽完所有報告；有的老師家里沒有網絡，就在學校里參加周六的呱呱論壇活動，然后再踏著夜色回家吃飯；有的老師讀李鎮西老師的著作、博客，每夜都到十一點多……

王偉老師是個容易被感動、也常常讓人感動的老師。在“聽李鎮西研究會報告心得交流會”上，她結合剛剛看過的電影《甜甜的夢》，講述了自己對閱讀寫作、留守兒童的認識，說著說著哭了起來。在閱讀部召開交流會，王偉老師談了自己“擠時間”的經歷，她每天晚上都是先哄孩子睡覺，再閱讀寫作，有時候要熬到零點以后才休息。看著她嘴上的火泡，我的心里隱隱作痛。

2015年11月，我校邀請李鎮西研究會部分名師到校全程聽取講座并當場點評指導。

專家的點評，具有即時性、針對性和引領性。對于老師們講座中的亮點和不足，專家們或贊賞或指導，即時評價，適度引領，常常從一個點生發開來，教給老師們如何拓展、挖掘，做得更好。

劉娜娜老師成了這次活動中的的“程咬金”。在我校青年教師與研究會的部分專家舉行的“手拉手”活動中，有一項內容是青年教師個人展示。劉老師開始懼怕參與展示活動，便以教畢業班、孩子需要照顧為由，沒有報名參加。但在活動過程中，聆聽著同事分享的教育故事和專家們的精彩點評，她怦然心動，勇敢地走上了講臺，講著講著，泣不成聲。后來，她在一篇文章中動情地寫道：“淚珠在眼眶里不停地打轉，我變得異常激動與緊張，甚至有些不安。因為，我內心已有了一個大膽的想法——要上臺講出自己的故事……這次‘唐突’，已注定成為我走出平庸，走向成功的第一步，我暗下決心：一定要帶著情感去教育學生，一定要做個教育上的有心人。”

“一個人可以走得很快，一個團體可以走得更遠。”曾讀到一個資料，說諾貝爾自然科學獎榮獲者名單中有兩個重要現象：人才鏈和人才群體崛起。給人們的啟示是，合作可以出智慧、出成果、出人才。但愿老師們能夠持之以恒地做下去，在李鎮西研究會的旗幟下，形成一個“人才群體”，不斷地成長，不斷地飛翔！