學(xué)校人文環(huán)境在中職優(yōu)秀教師成長中的作用及影響

摘要：本文基于工作實踐，分析了當前制約中職優(yōu)秀教師成長的關(guān)鍵因素和營造良好的學(xué)校人文環(huán)境對中職優(yōu)秀教師成長的作用，并著重介紹了優(yōu)秀教師的評價體制，為教師成長提供了一個公平公正的平臺，家庭人文傳統(tǒng)、親人的態(tài)度對教師成長起到了重要作用以及政策、人文環(huán)境為教師的成長指引了正確的方向等學(xué)校人文環(huán)境對中職優(yōu)秀教師成長的具體影響。希望有關(guān)人員加以借鑒和參考，對學(xué)校人文環(huán)境在中職優(yōu)秀教師成長中的影響作出更加深入的分析和研究，從而探討出更加完善的方案來推動整個中職優(yōu)秀教師的成長進程。

關(guān)鍵詞：學(xué)校人文環(huán)境；中職優(yōu)秀教師；影響性分析

中圖分類號：G712 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）11-0280-02

中職教師在整個中職教學(xué)中具有主導(dǎo)地位。很多中職院校的教師的成長都受到了一些因素的制約，由于政治、體制以及環(huán)境的影響，讓這些中職教師在成長過程中得不到很好的提升，進而制約了整個中職教學(xué)的發(fā)展。學(xué)校人文環(huán)境對中職優(yōu)秀教師的成長有著重要的影響，營造良好的學(xué)校人文環(huán)境能夠為中職優(yōu)秀教師的成長提供更廣闊的空間和平臺，對他們的自身教學(xué)專業(yè)素質(zhì)和人格魅力的提升也是很重要的。下面，就從制約中職優(yōu)秀教師成長的關(guān)鍵因素入手，對學(xué)校人文環(huán)境在中職優(yōu)秀教師成長中的影響進行簡要探討和分析。

一、營造良好的學(xué)校人文環(huán)境對中職優(yōu)秀教師成長的作用

1.提升教師的專業(yè)教學(xué)水平和人格魅力。良好的學(xué)校人文環(huán)境能夠?qū)χ新毥處煂I(yè)教學(xué)水平和人格魅力的提升有著很大的幫助作用。在中職教師的專業(yè)教學(xué)水平上，學(xué)校通過完善各種相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，例如，教學(xué)中的多媒體設(shè)備，辦公桌上安置的電腦等，通過提高這些硬件設(shè)施，為整個教師進行專業(yè)的教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。同時，學(xué)校還應(yīng)該考慮到優(yōu)秀教師的成長途徑，為他們開展一些重要的專業(yè)培訓(xùn)，讓這些教師能夠在培訓(xùn)中提升自己的教學(xué)實力，并運用到教學(xué)中來，對整個中職教育的發(fā)展的影響是巨大的。在中職教師的人格魅力上，學(xué)校為這些教師營造良好的娛樂社交環(huán)境，形成“德、智、體”全面發(fā)展的氛圍。中職教師在這樣的氛圍下能夠進行更多的娛樂活動以及社交活動，這樣能夠讓教師的精神面貌和言談舉止都更富有魅力，在教學(xué)中感染學(xué)生，對教學(xué)質(zhì)量的提升也有一定的促進作用。

2.保障教師工作得到家庭的認可和支持。營造良好的學(xué)校人文環(huán)境能夠幫助中職教師在成長過程中降低和消除家庭因素帶來的影響。學(xué)校通過為中職教師提供合理的工資待遇以及各種福利，讓教師的生活能夠基本上擁有優(yōu)質(zhì)的保障，這樣就能夠減少教師的家庭問題，從而更好地維護中職教師在教學(xué)上的穩(wěn)定狀態(tài)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極跟教師進行交流和溝通，當教師的家庭出現(xiàn)不和睦的情況時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極和教師進行談話，幫助他們減少煩惱，同時也和他們的親人溝通，讓教師在成長過程中能夠得到親人的支持和認可。

3.為教師的成長提供更大的發(fā)展空間。良好的學(xué)校人文環(huán)境能夠?qū)處煹某砷L提供更加廣闊的發(fā)展空間。在中職教育體系中，教師的發(fā)展離不開整個管理制度的改進和完善，目前很多的中職院校都為教師的晉升和發(fā)展提供了很大的空間。學(xué)校通過建立相關(guān)的評價體制，將教師在成長過程中的各種表現(xiàn)都進行匯總和整合，當他們的一些指標達到了相應(yīng)的要求時就能夠得到進一步的提升。同時，學(xué)校依照教師的教學(xué)效果采用了一系列的獎勵政策，例如，在很多中職院校，就業(yè)率最高的班級的教師會獲得學(xué)校的獎金或榮譽等，通過這樣的模式來讓教師在一種競爭的氛圍中不斷進步，為今后的廣闊發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校人文環(huán)境在中職優(yōu)秀教師成長中的影響

1.優(yōu)秀教師的評價體制為教師成長提供了一個公平公正的平臺。優(yōu)秀教師的評價體制是學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)中的一個組成部分。這種評價體制除了能夠提高教師的教學(xué)積極性之外，還為教師的成長提供了一個公平公正的平臺。過去，在教師評價體制沒有出現(xiàn)時，很多教師的提升會引起其他教師的不滿或者抱怨，這樣對同事之間的關(guān)系也會造成一定的消極影響。但是這種優(yōu)秀教師的評價體制的實施讓每一個中職教師都處在一個公平的環(huán)境中，所有的評定都會依據(jù)相關(guān)的評估來進行，這樣就確保了整個優(yōu)秀教師的評定過程中不會出現(xiàn)其他的主觀認為因素的存在。中職院校在學(xué)校人文環(huán)境中建立這種教師評價體制對優(yōu)秀教師的成長具有很好的促進作用，同時也能夠消除評定過程中產(chǎn)生的其他負面影響。

2.家庭人文傳統(tǒng)及親人的態(tài)度對教師成長起到了重要作用。家庭人文傳統(tǒng)和親人的態(tài)度對中職優(yōu)秀教師的成長起到了重要的作用。首先，家庭人文傳統(tǒng)對教師的成長影響主要表現(xiàn)在對教師的教學(xué)信念上。很多中職教師選擇教學(xué)工作主要是受到家庭人文傳統(tǒng)的影響，一些教師的家庭就擁有很好的教學(xué)傳統(tǒng)，這樣對他們的成長起到了很好的推動作用，很多中職教師的家庭成員都是教師身份，這樣方便了他們在教學(xué)工作上的一些知識和經(jīng)驗的交流，他們的長輩也能夠?qū)⒁恍┙虒W(xué)經(jīng)驗傳授給他們，對他們的發(fā)展帶來了一定的積極影響。其次，親人的態(tài)度對他們在教學(xué)工作上的影響也是很重要的。一些中職教師的親人在看到其他人經(jīng)商或者下海都賺到了錢，對這些教師在中職院校教學(xué)表示反對，這樣就使得他們在平時的教學(xué)工作中承受的壓力很大，也容易動搖他們成為優(yōu)秀教師的信念。另外，一些教師的親人對他們的教學(xué)工作表示支持，能夠讓他們在一種輕松的環(huán)境下工作，對他們的成長十分的有利。

3.政策、人文環(huán)境為教師的成長指引了正確的方向。中職院校的相關(guān)政策的制定以及人文環(huán)境的建設(shè)能夠為優(yōu)秀教師的成長指引正確的方向。一方面，中職院校的相關(guān)政策的出臺，比如說，在提升工資待遇，解決住房問題，或者一些利于他們發(fā)展的政策，比如積極營造學(xué)校人文環(huán)境等，這些能夠讓他們在自己的教學(xué)工作中找到重心，讓他們的心態(tài)穩(wěn)定，為他們成為優(yōu)秀教師起到很好的促進作用。另一方面，人文環(huán)境的好壞也會影響到他們在成長中方向的選擇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷是一個重要的內(nèi)容，當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對教師的人文關(guān)懷會導(dǎo)致很多的中職教師在教學(xué)工作中找不到工作的目標，影響了他們積極的教學(xué)態(tài)度。良好的人文關(guān)懷能夠讓中職教師意識到自身的前進目標和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望，能夠讓自己在今后的教學(xué)工作中加強各方面能力的提升，從而為自己成為優(yōu)秀教師提供充分的條件。

綜上所述，學(xué)校人文環(huán)境對中職優(yōu)秀教師的成長有著巨大的影響。針對這些重要影響進行分析能夠幫助中職院校加強學(xué)校人文環(huán)境的建設(shè)，讓教師能夠在良好的人文環(huán)境中不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，明確自己的前進目標，進而推動整個中職教學(xué)工作的總體前進。

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基金項目：該文為鹽城市職業(yè)教育教學(xué)研究課題《中職優(yōu)秀教師成長的個案研究》的研究成果（YC36）

作者簡介：徐尚坤（1976-），男，大學(xué)本科，漢語言文學(xué)專業(yè)，研究方向為中職語文教學(xué)。