芻議時政熱點在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

●江蘇省東臺市安豐中學(xué) 楊方富

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芻議時政熱點在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

●江蘇省東臺市安豐中學(xué) 楊方富

高中政治是高中學(xué)科體系中不可或缺的組成部分，它不僅起到拓展學(xué)生知識面和提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的作用，更重要的是高中政治承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想情感的重擔(dān)。因此，在高中政治教學(xué)中教師都非常重視將課堂教學(xué)與時政熱點相結(jié)合。本文結(jié)合多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，簡要闡述了時政熱點在高中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，進而最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。而高中政治具有較強的理論性和抽象性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，高中政治教師往往需要采取多種教學(xué)手段，努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)情境就是其中重要的一種手段。在高中政治教學(xué)中，教師可以利用時政熱點，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、信息情境、問題情境、懸念情境等方式，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的課堂關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)《價格變動的影響》一課時，教師可以通過多媒體利用這樣的熱點新聞為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境：國家統(tǒng)計局某日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2016年7月份全國居民消費價格指數(shù)(CPI)環(huán)比上漲0.2%，同比上漲1.8%，同比漲幅略有回落，重回今年以來的低點。其中，豬肉價格在環(huán)比連續(xù)上漲三個月后轉(zhuǎn)為下降2.1%。此外，7月工業(yè)生產(chǎn)者出廠價格指數(shù)(PPI)環(huán)比上漲0.2%，同比下降1.7%。學(xué)生看到這樣的新聞后會馬上想到自己的生活，并想到這樣的變化會對自己生活帶來怎樣的影響，從而讓學(xué)生產(chǎn)生了對“價格變動的影響”這一教學(xué)內(nèi)容的探究興趣。由此可見，利用時政熱點可以迅速將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生以飽滿的熱情投入新課的學(xué)習(xí)中，從而為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。

二、知識講解，增強學(xué)習(xí)效率

知識講解是高中政治學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對教師講解的內(nèi)容興趣不高，甚至有的學(xué)生在教師滔滔不絕的講解中無動于衷、沉沉入睡。之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是因為部分教師教學(xué)理念滯后，另一方面是教學(xué)手段僵化。在高中政治教學(xué)中將時政熱點引入課堂，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的事例建立聯(lián)系，學(xué)生就會以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，增強對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高政治學(xué)習(xí)的效率。

例如，在教學(xué)“用發(fā)展的觀點看問題”一課時，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理論性較強，若單純地依靠教師進行講解學(xué)生必然興趣不大，學(xué)習(xí)效果也不會很好。在教學(xué)時，教師可以將這樣的時政熱點材料展示給學(xué)生：2016年8月8日在里約奧運會上，男子舉重56KG級決賽中，龍清泉6次試舉，5次成功，最終以總成績307KG成績?yōu)橹袊妶F勇奪第3金。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，龍清泉時隔八年重奪奧運金牌的事例給我們什么啟示？我們應(yīng)該用什么樣的觀點看待這一問題？通過思考和討論學(xué)生明確了量變到質(zhì)變的過程，樹立了要用發(fā)展的觀點看問題的正確思路，真正理解了所學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。

三、引起共鳴，實現(xiàn)思想教育

高中政治教學(xué)的重要任務(wù)是對學(xué)生進行思想教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生正確的人身觀、價值觀、世界觀和強烈的愛國情感。但是由于高中政治教材中的很多內(nèi)容與學(xué)生的實際生活有一定的距離，無法激起學(xué)生的共鳴，一定程度上影響到思想教育的效果。因此，在高中政治教學(xué)中，教師可以選取一些學(xué)生關(guān)注比較多、興趣比較大的時政熱點、時事新聞，將其引入到政治課堂教學(xué)中，這樣能夠最大限度地吸引學(xué)生的注意力，并激起學(xué)生思想上的強烈共鳴，實現(xiàn)思想教育的目的。

例如，在教學(xué)“我國外交政策的基本目標(biāo)：維護我國的獨立和主權(quán)促進世界的和平與發(fā)展”這一內(nèi)容時，教師可以將這樣的時政熱點新聞利用多媒體投放給學(xué)生：有媒體8月9日報道，有15艘中國公務(wù)船8日進入釣魚島24海里內(nèi)航行，引發(fā)日本方面不滿。教師通過為學(xué)生展示和分析這種與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)、關(guān)注度較高的時政熱點，可以讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，提高自己的愛國意識，并付諸實際行動。

總之，時政熱點是一種重要的教學(xué)資源，在高中政治教學(xué)中，教師要充分認識到這種教學(xué)資源的重要性，并將其積極應(yīng)用于情境創(chuàng)設(shè)、知識講解、情感培養(yǎng)等具體的教學(xué)過程中，實現(xiàn)高中政治教學(xué)內(nèi)容與時政熱點的有機結(jié)合，拉近政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活的聯(lián)系，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高政治教學(xué)的實效性。