為了愛的欺騙

保定市清苑區第一中學 劉銀茹

為了愛的欺騙

保定市清苑區第一中學 劉銀茹

誠實，是做人的準則。人民教師要為人師表，教育學生誠實做人，自己則應該率先垂范。然而，在十幾年的班主任工作中，遇有特殊情況，卻不得不違背誠實的初衷，挖空心思，運用多種技巧騙學生。這種“騙”有針對性地維護了學生利益，使不少學生收獲了成功，也讓一些學生家庭和諧美滿。有兩個例子記憶猶新。

2008年春天，離高考還有兩個月。晚上九點多，一個高個子男生拿著戶口本和獨生子女證闖進辦公室，抱住我，哭著說：“老師，我不是我媽親生的，是撿來的，嗚……”“誰說的？”我一下子愣住了。“你看呀！”他從戶口本里拿出一個紙條。我拿過來一看，上邊“抱養”兩個字寫得清清楚楚。

我也有點發懵，腦子在飛速轉動：孩子的判斷很可能是正確的，但馬上高考，他能承受這巨大打擊嗎？怎么辦？我一邊給他擦拭淚水，一邊快速搜尋答案。我稍加猶豫，即刻鎮定地說：“不可能！你爸媽愛你嗎？你感覺出不是親生的了嗎？”他回答著我的問題，情緒緩和了一些。我接著說：“前幾天見你媽時，她還說起因為年齡較大，生你時有多不容易呢。”他睜大眼睛看著我，手里捏著那個紙條問道：“這是怎么回事？”

我解釋道：“孩子成年后再辦理獨生子女證，都需要抱養的證明，否則不予辦理，這是規定。我同學在計生部門正好管這個，不信明天我帶你去問他。”他仍半信半疑，要立即打電話問媽媽。我說：“你媽媽身體不好，這么晚了打電話，她不得著急上火呀？不如明天早上再問。”好說歹說才把他哄回教室。

回到辦公室，我撥通了他媽媽的電話，詳細敘述了來龍去脈。他媽媽無可奈何地說：“實在瞞不過去，就直接告訴他吧。”“不行。”我毫不猶豫地說：“馬上高考了，不能影響孩子！還是聽我的吧。明天他打電話，你要特別驚訝和生氣，然后說他出生時你的艱難，學校這里一切有我。”第二天中午，我找來那名男生，對他說：“我和我同學聯系了，午休時我帶你過去，讓他詳細地給你說說……”他不好意思地低下頭，小聲說：“不用了。”說完歡快地跑開了，再也沒有談起抱養的話題。

2012年4月21日上午，我上完課回到辦公室，劉亮的媽媽在等我，看見我就哭了起來。邊哭邊說：她娘家在四川，比劉亮爸爸小11歲，生了四個兒子，劉亮最大。劉亮爸爸有錢了，忘恩負義，開始嫌棄她，他們夫妻早已分居，現在又鬧著離婚。今天，她來學校就兩個目的：一是親自問問大兒子離婚后跟著誰，二是讓我幫助她托托關系，求法院多判給她些錢……

高考還有四十多天，父母有多大的怨氣非要牽扯到孩子呀？我又唬又哄，擺事實講道理，總算沒有讓她見到孩子，把她送上回家的公交車。我又給劉亮的爸爸打電話，把孩子考學的重要性，家庭對孩子影響等問題，掰開了揉碎了講了半天。最后我說：“孩子這邊，我想法月休時不讓他回家，但你必須來校看看孩子，送些錢物。”回頭我又對劉亮說：“這段時間你進步很快，考上重點大學的把握很大，所以，月休就不要回家了，來我家住，我監督你復習功課。”慶幸的是，劉亮和他爸爸都按我的布置做了。

高考結束的當天下午，劉亮正在收拾東西，我走過去，輕輕拍拍他的肩膀，說：“劉亮，你爸媽可能離婚了，回家后如果爸媽都不要你，馬上回來，我要你這個兒子……”沒等我說完，孩子抱著我大哭起來。我給他擦著眼淚說：“你是老大，盡最大的努力，帶著三個弟弟說服父母，盡量給自己一個完整的家……”高考揭曉，他被遼寧大學錄取。寒假時劉亮來看我，高興地告訴我，他父母又復婚了，全家人都感激我。

愛有多種表現形式，欺騙的愛同樣承載著真誠，蘊含著深情。