我們的小超市
——青島版三年級上冊計量單位的復習

張愛芳

【教學目標】

1.再度熟悉質量與時間單位，及其計量工具的使用。

2.提高學生對質量大小、時間長短的估量與計算能力。

3.強化重點、釋疑解惑、查漏補缺，提高整理知識的能力。

【教學準備】

鐘表模型、商品實物、秤。

【教學過程】

一、“開業”用“時”

師：厚厚的課本又被我們翻到底了，里面的知識都已學會了嗎？這堂課就來考查一下。還認識這幅圖嗎？

生：課本上的超市圖，在“千克”的末尾。

師：“克、千克、噸”是干什么用的？

生：計量物體有多重的。

師：你會用嗎？咱來經營一家小超市試一試。我們教室就是一個超市，課桌就是貨架——請把你準備的“商品”擺上吧，老師也準備了一些，擺在講桌上了。準備好了嗎？小超市開業了——看看表，幾點了？

生：8時5分。

師：怎么讀出的？

生：時針在8和9中間，分針從12走到1了，一大格就是5分，所以8時5分。

師：對，把它記入表中（小黑板掛出表格），覺得表格熟悉嗎？

生：類似記作息時間的那個，現在改成記營業時間了。

師（學生板書8：5入表）：填的對嗎？

生：漏“0”了。

師：來改一改。（改后）“分”只有個位數時，十位上應該寫0。小超市8：05開業，這堂課8：35下課，算一算超市能營業多長時間？

生：30分鐘?！皶r”沒變，“分”從5到了35，35-5=30。

師：還有別的算時方法嗎？

生：數格。

師：用鐘表模型演示一下。

生：8：05 時，分針指著 1，8:35時，時針還在8和9之間，分針卻指著7了，跑了6個大格，每格5分，五六三十。

師：每個大格5分鐘？

生：分針轉一圈1小時，1小時=60分，60分被平均分在了12個大格中，每格5分。

師：咱們共分4個小組，一個接一個進行活動，每組約用幾分鐘？

生：7分多點。

二、“售貨”用“克”

師：請問購物組，你們買什么？

生：1千克土豆，500克大米。

師：售貨組，1千克土豆要裝這么大幾個？500克大米需要裝幾小瓢？

生：（掂量）這個土豆約200克，這瓢大米約300克。

師：“秤”在哪？

生：昨晚吃了一個大蘋果，奶奶說它有半斤重呢，這個土豆比它稍輕點，約200克，這瓢大米比土豆還沉一些，約300克。

師：半斤是多少？

生：1千克是1公斤，也就是2斤。1斤是500克，半斤是250克。

師：真細心，奶奶的一句話都能化為你心中的“秤”。找一個熟悉物作“秤”，對比著估量其他物品有多重，妙招！那么1克到底多重呀？

生：我數出100粒豌豆稱過，100克左右。一粒豌豆大約1克。

師：哦，我們也稱一稱同學的估量是否正確?？?，這個盤秤標著1~8幾個大數字，在“8”下還寫著“kg”，啥意思？

生：1表示1千克，2表示2千克……8表示8千克。

師：噢，大數字間也標著1、2、3……也表示千克？

生：每個大格分成了10個小格，每個小格表示1克。

生：不對！每份應是100克。1千克=1000克，1000÷10=100，小“1”表示 100 克。

師：托盤秤、彈簧秤都直接寫著 100、200、300……如果讓你給寫上單位，該用哪個字母呢？

生：g。

生：老師，時分也能用符號寫嗎？漢字寫單位一個就用一兩秒多呢。

師：知道以“秒”計時來節約時間了！英語課學習過時分秒單詞嗎？符號就是單詞的開頭字母——小時h，分鐘min（板書公式改用符號），秒s。

生：分怎么三個字母呢？

生：m 表示“米”。

師：對！還記得長度單位的進率嗎？

生：1km=1000m，1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm。

師：還記得“跨級”怎么換算嗎？

生：兩級或多級進率相乘。

師：對，質量與時間單位的換算也類似。相信大家在會用這個小秤后，對于課本中出現的幾個，也不在話下了。第4頁盤秤上的1、2……表示？

生：千克。

師：第3頁的托盤秤和彈簧秤上的100、200……呢？

生：克。

師：當然，讀這些稱時或大或小都存在誤差，現在購物多用“電子秤”，既為我們免除了讀數誤差，還幫我們計算價錢。秤會認了，來驗證一下估量的對錯吧。

生：（稱量）土豆是 220克——小格“2”還稍稍過了點，大米恰好300克呢！

師：快給購物組稱貨吧。

生：土豆大約需要5個，大米再裝不到1瓢就行了（稱量）。

師：購物圓滿結束，感覺用了多長時間？

生：跟10分鐘的課間差不多，（看表）哇！都8：16了！

三、“進貨”用“噸”、“秒”

師：請問進貨組，今天進什么貨？進多少？

生：面粉1噸，蘋果2噸。

師：能讓大家感受一下它們的多少嗎？

生：（實物示意）這么大的蘋果1千克大約2~3個，這樣一袋大約裝5千克，1噸=1000千克，1000÷5=200，2 噸蘋果大約裝這樣的400袋。

師：這么沉，用什么秤稱更合適呢？

生：磅秤。

師：面粉呢？

生：（指實物）一袋面粉5千克，跟一袋蘋果差不多，但只進1噸，摞在一起占空間也小些。

師：運面粉來回需1個半小時，蘋果需100分鐘，現在同時出發，誰回來得更早些呢？

生：1個半小時，也就是1時30分?，F在幾點了？（看表）哦，8點 22了，8時 22分 +1時30分=9時52分，面粉9：52就運回來了。

師：時加時，分加分，學會了嗎？請運蘋果的同學也算一下你們回來的時間。

生：8時122分。

生：需要換算，1時=60分，100分鐘=1時40分，8時22分+1時40分=9時62分。

生：還要換算進位。62分=1時2分，9時加 1時是 10時，蘋果回來是10時2分。

師：誰回來得更早些呢？

生：面粉。

師：還有別的比較方法嗎？

生：運面粉一個半小時=90分鐘，而運蘋果用了100分鐘，1時30分<100分。

師：對，不同單位的數量比較大小時，需要先換算成相同單位。都8點30了，下課時間得以秒倒計時了。

生：8點35下課，還有5分鐘呢。

師：是多少秒？

生：1分 =60秒，5×60=300秒。

師：300，好大一個數字，你能用300秒來完成幾道題？注意其中包含著“跨級換算”，可別忘了XX同學說的“兩級或多級進率相乘”呀！

（屏幕顯示練習題）

一、填空：

2分 =（）秒 （）時 =240分

3 時 =（）分 8 時 =（）秒

（）kg=2t 6kg=（）g

4t=（）kg=（）g 10t=（）g

二、在¤里填上>、<或=：

80秒¤1分 6時¤36分

2時¤2000秒

500g¤5kg 2200g¤3kg

4m¤40cm 500cm¤50dm

4000kg¤4t1h¤3600s

師：下課時間到了，可能還有很多同學沒做完題。感受到300秒的長短了吧？希望大家在以后的生活與學習中，能夠爭分奪秒地完成自己的任務，不要讓微小的“秒”偷偷地溜走，因為它們就是構成我們生命的小“細胞”。