體育教學(xué)中滲透德育的研究

　　作為一名教師，每個(gè)人都有自己的教學(xué)方法。作為一名體育教師，在體育教學(xué)中更容易結(jié)合體育的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。對(duì)于如何進(jìn)行教育，采取什么方法，是值得我們研究探討的。現(xiàn)把我的一些做法介紹一下，僅供參考。
　　一、表率法
　　表率法是教師以自己的模范行為影響學(xué)生的方法。它對(duì)學(xué)生具有很大的感染力和說(shuō)服力，對(duì)學(xué)生個(gè)性品德的形成具有重要的影響。體育教師與學(xué)生接觸較多，一舉一動(dòng)、舉手投足對(duì)學(xué)生都有示范作用。往往身教比言教更能產(chǎn)生影響。如果自己沒有正確的思想意識(shí)，或言行不一，那就會(huì)使學(xué)生的良好行為受到影響，干擾學(xué)生道德觀念的建立，給品德形成帶來(lái)障礙。所以教師的言行，都應(yīng)考慮到它可能產(chǎn)生的模范性和感召性。凡要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到，然后才能要求學(xué)生，用自己的言行作表率，使學(xué)生從中領(lǐng)悟和效仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)它的正確性而建立自己的道德觀念，形成自己的個(gè)性和品質(zhì)。
　　二、規(guī)范法
　　規(guī)范法是用常規(guī)要求和一些規(guī)則規(guī)范去指導(dǎo)學(xué)生言行，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德及意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的效果。體育的特點(diǎn)之一就是很多活動(dòng)項(xiàng)目都是在一定的制度和規(guī)則要求下進(jìn)行的。這就為我們規(guī)范學(xué)生行為，教育學(xué)生提供了有利的條件。對(duì)有明確制度和規(guī)則的競(jìng)賽活動(dòng)本身所包含的規(guī)則之外，我們還可以做出相應(yīng)的規(guī)定要求學(xué)生遵循。此外，除了活動(dòng)本身所包含的規(guī)則之外，還可以就課堂紀(jì)律和教學(xué)內(nèi)容提出可行的要求作為學(xué)生行為的準(zhǔn)繩。要想發(fā)揮制度的規(guī)范教育作用，教師必須嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行。否則規(guī)范就不能行動(dòng)，反而在學(xué)生心理上出現(xiàn)惰性，導(dǎo)致教育上的失敗。因此要求教師經(jīng)常觀察和分析學(xué)生的心理，判斷其行為。用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的方法表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)錯(cuò)的。當(dāng)然光有教師的執(zhí)法還是不夠的，還應(yīng)該有效地激發(fā)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力和正確的價(jià)值觀、人生觀，對(duì)違反規(guī)范的行為進(jìn)行批評(píng)和抵制。這樣學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守和維護(hù)制度規(guī)則，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的道德品質(zhì)。
　　三、集體訓(xùn)練法
　　集體訓(xùn)練法是采用集體項(xiàng)目的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神來(lái)感召個(gè)人主義、不顧大局的錯(cuò)誤思想行為的方法。如球類項(xiàng)目、接力項(xiàng)目、團(tuán)體操訓(xùn)練、隊(duì)列練習(xí)等。讓學(xué)生意識(shí)到在集體項(xiàng)目中，不顧全大局，不團(tuán)結(jié)協(xié)作，不密切配合，而一味地過(guò)分“表現(xiàn)自己”追求個(gè)人主義，就會(huì)給集體帶來(lái)?yè)p害，將會(huì)受到集體的批評(píng)和指責(zé)。由此可見，教師有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神，幫助學(xué)生處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，使學(xué)生個(gè)體的行為與集體榮譽(yù)感和集體主義精神相聯(lián)系，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀及科學(xué)的世界觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)來(lái)自集體成員的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
　　四、競(jìng)賽法
　　競(jìng)賽法是通過(guò)競(jìng)賽方式，培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取的精神。競(jìng)爭(zhēng)是體育的突出特點(diǎn)。各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性。尤其在比賽狀態(tài)中，其對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。它往往使參加者承受高強(qiáng)度的心理和生理負(fù)荷，并且還必須去爭(zhēng)取達(dá)到自己的目的。有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的教學(xué)與訓(xùn)練，就可以使學(xué)生的身心承受能力提高，獲得勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的心理和行為品質(zhì)。如在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，采用競(jìng)賽形式，形成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗，學(xué)生不僅要跑完全程，而且要有一定的速度，力爭(zhēng)取得優(yōu)勝，這就使長(zhǎng)跑訓(xùn)練變成了意志品質(zhì)、思想品德的較量。
　　由于新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，新知識(shí)、新技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，在未來(lái)社會(huì)中，就成為人口素質(zhì)的較量。其中人口素質(zhì)包括思想、文化、身體素質(zhì)，光有文化素質(zhì)是不夠的，所以我們?cè)隗w育教學(xué)中必須重視加強(qiáng)德育教育和對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　（作者單位 河北省武安市第一中學(xué)）