生物教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用

　　生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動規(guī)律及其本質(zhì)的科學(xué)。生物學(xué)科的教學(xué)注重于宏觀和微觀兩個方面，強(qiáng)調(diào)實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，越來越多的現(xiàn)代化媒體進(jìn)入課堂教學(xué)。而多媒體可以化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀；能夠拓寬課本知識體系，拓寬教學(xué)的時間和空間，拓寬和加深課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和外延。
　　一、多媒體技術(shù)能有效地實現(xiàn)教學(xué)的直觀性和形象性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　教師可以將文字、圖像、聲音、動畫、視頻等多方位信息用于課件制作，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更加多樣、靈活。生物學(xué)已由細(xì)胞水平深入到了分子領(lǐng)域，這些微觀領(lǐng)域內(nèi)的知識，比較抽象，學(xué)生平時接觸很少，缺乏感性認(rèn)識。只是單純地講解，令人感到枯燥乏味，如果運用多媒體技術(shù)展示各種有關(guān)的圖片、動畫、聲音，將書本知識化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，在生物教學(xué)中合理運用，刺激學(xué)生的多