技師工作站的建設與模式

劉陽

摘 要：建立技師工作站，充分發揮行業、企業集團、學校、事業單位高級能人才的作用，采取多種方式加快培養高技能人才；探索深化技師工作的心途徑、新模式，本文主要通過對技師工作站的建設，對培養高技能人才做鋪墊。

關鍵詞：建設；模式；組織；考核與交流

一、工作站的建設與定位

（一）建設意義。技師工作站是為企業培養高技能人才而建立的一種機構，是培養企業急需的高技能人才的模式之一。它以“名師帶徒”、“技術交流”、“專題講座”、“新技術新工藝推廣”等多種形式定期和不定期開展活動，并將學習課題與企業的實際生產任務相結合，從而實現學以致用的目的，對企業加快技能型人才，提供平臺建設，加快高技能型人才培養和開發，增強企業創新能力和核心競爭力具有重要意義。

（二）定位。（1）是培養高技能人才的基地。才用“名師帶徒”等方式，開展技術培訓；開展技能競爭、經驗交流等多種方式，推進技術進步，選拔高技能人才；研修、總結經驗來推廣技能人才的培養。（2）是技術革新的心基地。組織開展技師攻克和技能創新等多項活動，提升職業技術水平和競爭力；公共技術合作攻克、課題研究和技術創新，解決校企合作生產中的技術難題。（3）是校企合作的重要平臺。聯合制定行業（企業）的技術培養規劃；作為職業培訓教師實踐、研修的重要基地，為師資培養提供技術支持；聯合制定技術人才考核標準、合作開發課題等；為預備技師到站學習提供服務。

二、技師工作站的培養模式與目標

（一）培養模式。具體內容包括：（1）學校與企業共同制定技師培養工作計劃方案。（2）企業負責安排本單位的高級技術人員為指導老師，采取“名師帶徒”的多種方式指導學生開展技能培訓，課題研修等技術難題。（3）學院老師負責學生的實習教學，實習課題的研究等指導工作，對學生實習的日常生活進行管理。（4）開展技術創新，提升預備技師的技術能力水平與職業素養，組織開展多種技能競賽，為選拔企業后備人才做準備。（5）多提供技術培訓的機會。（6）定期進行培訓總結，讓學生相互之間進行交流，共同進步。

（二）培養目標。（1）素質與思想的培養。愛崗敬業、有強烈的創新意識；德才兼備，焊接技術精湛；有良好的人際溝通能力與團隊合作精神；對工作學習鍥而不舍，堅持不懈；有良好的社交能力；謙虛謹慎，不驕傲；飽滿的工作熱情，有強烈的上進心。（2）能力與素質的目標。①、本專業的知識結構。有堅實的焊接工藝與焊接原理等專業理論知識，精通專業涉及的金屬材料與熱處理，機械制造，機械基礎等知識的運用，具有機械產品與設備維修方面的基本知識，可以進一步擴展新技術、新工藝、新知識。②本專業的能力結構。具備對機械相關各種內容的理解接受能力，并能在項目范圍內提出自己的獨到見解，有創新與改進的能力；能對一般機械項目按設計要求，編制出制造工藝方案，核定生產能力；有良好的查閱、編寫技術資料、技術報告、進行技術交流的工作能力；能對引進項目進行有效的技術消化；能根據實際生產要求，按生產工藝提出技術建設；有良好的生產設備、生產工藝的技術改進及技術革新工作能力。

三、技師工作站的組織與領導

（1）加大宣傳力度，營造有利于高技能人才成長的輿論與氛圍，充分利用各種宣傳途徑，大力技能人才在經濟建設和社會發展中的重要地位與突出貢獻，宣傳人才培養使用方面的政策與措施。（2）加強統籌，協調工作站隊伍的建設與保障工作，建立技術人才庫和技能人才培養師資庫，確保技師人才的隊伍建設工作。（3）加快籌建技師工作站協會，充分發揮高級能人才在技術革新和技術改造中的突出作用，做好高技術人才資源的儲備與綜合開發，促進工作站人才的合理配置及工作站人才的培養、開發，引進和交流搭建服務平臺。

四、考核與經驗交流

（一）考核條件。技師工作站的人員要有超高的技能水平、良好的職業道德，豐富的實踐經驗，同時具備技師技能型，知識技能型，復合技能型的高技能人才。技師工作站的人員定位要準確，各專業技術服務于全院。技師工作站的人員要突出自己的專業特點，成績只能代表過去，要不斷學習新知識和新技術，專研崗位技能，努力提高技能水平和工作能力。技師工作站的人員要無私的傳授自己的技能，并在同行業內積極參加技術交流，取長補短。

（二）經驗交流。為了讓技師工作站建設的更好，學院應該組織相關人員，去同類學校或企業進行學術交流與研討，取其精華； 充分發揮團隊精神，相互交流學習，攻克學習生產中的問題與難題，充分發揮人才的整體優勢，從工作和學習中學會思考與探索。

參考文獻：

[1] 殷格非.關于加強企業社會責任立法的思考[J]. WTO經濟導刊. 2015（01）