多舉措培養(yǎng)青年員工成長(zhǎng)成才

張嬋娟

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2016）02-000-01

摘 要 在當(dāng)今信息化、科技化逐漸普及的時(shí)代，企業(yè)青年員工具有文化層次較高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，工作理念、思想意識(shí)超前等特點(diǎn)。近幾年，新分配大學(xué)生都在基層鍛煉，從底層干起，是企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)的重要力量，在企業(yè)的發(fā)展中起到了中流砥柱的作用。各企業(yè)也積極探索青年員工管理模式和成長(zhǎng)平臺(tái)，讓他們換位思考，親身體驗(yàn)，增強(qiáng)青年員工的企業(yè)歸屬感、自豪感與責(zé)任感，讓他們充滿工作激情，發(fā)揮更大聰明才智，在體驗(yàn)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與成才。

關(guān)鍵詞 思想政治 工作 研究

一、讓青年員工在參與管理中得到提升

青年員工受工作經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷等限制，他們一般都處在基層一線工作崗位，此階段，他們工作積極性高，擁有豐富的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)诨鶎訊徫诲N煉，也是培養(yǎng)人才成長(zhǎng)的一個(gè)途徑。但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青工在一線崗位工作的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生多種不滿情緒，認(rèn)為自己已經(jīng)掌握崗位知識(shí)，付出的較多，在基層崗位太委屈，思想不穩(wěn)定。

企業(yè)想辦法把職工情緒轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，盡可能讓青年員工參與企業(yè)管理，有選擇的列席班子會(huì)議，發(fā)表意見(jiàn)建議。1名青年技術(shù)員對(duì)污水回收項(xiàng)目就提出了合理化建議，把污水池水位保持在3.5m，使污水處理達(dá)到最佳安全狀態(tài)。將2007年以來(lái)新分大學(xué)生，列為企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，先讓他們到基層班組倒班實(shí)踐，又充分給他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們參與撰寫裝置擴(kuò)建項(xiàng)目實(shí)施方案，做好設(shè)備檢維修前期工作，委派他們到施工現(xiàn)場(chǎng)錄取資料，全方位參與項(xiàng)目擴(kuò)建和生產(chǎn)，充分發(fā)揮他們的知識(shí)才能，使他們迅速成長(zhǎng)成為基層生產(chǎn)骨干。

增強(qiáng)青年員工的工作熱情和責(zé)任心自豪感，就要讓青年員工看到個(gè)人積極努力的各種希望和成果，引導(dǎo)他們樹立相對(duì)切實(shí)的個(gè)人目標(biāo)。目前，該廠對(duì)管理、技術(shù)、班長(zhǎng)等崗位已經(jīng)形成一種競(jìng)聘制度，鼓勵(lì)青年員工積極參與車間崗位競(jìng)聘，展示才能，正面地激勵(lì)引導(dǎo)。根據(jù)工作業(yè)績(jī)，開展評(píng)比青年崗位能手、青年文明號(hào)等，對(duì)個(gè)人業(yè)績(jī)突出者予以嘉獎(jiǎng)，也對(duì)其所在班組集體獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感，提升團(tuán)隊(duì)精神。

選拔優(yōu)秀青年員工進(jìn)入管理崗位，充分體現(xiàn)人盡其才的用人原則，企業(yè)鼓勵(lì)員工撰寫新聞稿件，大力宣傳企業(yè)成績(jī)和形象。其中，有兩名青年員工文字功底扎實(shí)，喜歡寫作而且能勝任宣傳工作，就選拔到政工管理崗位鍛煉，兩名員工非常努力，成績(jī)突出。

二、讓青年員工在科研創(chuàng)新中得到提升

青年員工在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷地適應(yīng)新崗位，得到了全面鍛煉，個(gè)人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密相連，起到相互促進(jìn)作用。在基層倒班人員中，青年員工較多，要對(duì)他們加強(qiáng)崗位管理和職業(yè)規(guī)劃教育，如開展青工勞動(dòng)競(jìng)賽，五小成果、技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，提高工作技能。多讓青年員工參與車間管理，積累管理經(jīng)驗(yàn)，會(huì)促使青年員工產(chǎn)生歸屬感、激發(fā)他們的創(chuàng)造力，把個(gè)人的發(fā)展融入企業(yè)整體規(guī)劃中，把自己的創(chuàng)新動(dòng)力和潛力與企業(yè)發(fā)展大局結(jié)合起來(lái)。

在科研攻關(guān)項(xiàng)目中，從立項(xiàng)申報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)施工、調(diào)試試運(yùn)以及項(xiàng)目交付投運(yùn)，整個(gè)建設(shè)過(guò)程都讓青年員工參與。對(duì)于刻苦好學(xué)，善于鉆研的青年員工，派任務(wù)壓擔(dān)子，讓他們參與科研攻關(guān)項(xiàng)目的整個(gè)建設(shè)過(guò)程。查看資料，管線流程，參與可行性報(bào)告以及施工方案的設(shè)計(jì)撰寫工作。在施工過(guò)程中，做好施工監(jiān)護(hù)，對(duì)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，配合有關(guān)部門及時(shí)解決，保證項(xiàng)目安全施工，按期試車投運(yùn)。

在設(shè)備檢修工作中，組織青年員工參與檢修工作，拓展知識(shí)，提升能力，尤其對(duì)青年技術(shù)人員，明確責(zé)任，安排任務(wù)。青年員工們也抓住時(shí)機(jī)積極鍛煉豐富自己，主動(dòng)請(qǐng)纓，參與項(xiàng)目建設(shè)，承擔(dān)工程項(xiàng)目，完成了現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備到貨驗(yàn)收，設(shè)備安裝作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的管線碰頭等工作。企業(yè)利用科研攻關(guān)項(xiàng)目平臺(tái)，豐富積累青年員工工作閱歷和經(jīng)驗(yàn)，取得項(xiàng)目建設(shè)和人才培養(yǎng)雙豐收。

三、讓青年員工在多崗體驗(yàn)中得到提升

石油石化企業(yè)崗位多，不同崗位需要不同的工作技能。讓素質(zhì)高、潛力大的青年員工體驗(yàn)不同崗位，促進(jìn)青年員工們的成長(zhǎng)。班組崗位人員需要?jiǎng)邮植僮髂芰Γ炀氄莆崭鱾€(gè)設(shè)備性能，以及事故應(yīng)急處置知識(shí)，而企業(yè)的技術(shù)、安全、政工等崗位，對(duì)工作能力要求也截然不同。青年員工不只能干好自己眼前工作，還應(yīng)該讓自己一專多能。內(nèi)操員工對(duì)參數(shù)調(diào)整熟練掌握，而對(duì)工藝流程卻不甚了解，如果不參與企業(yè)整體管理，他們很難從各自簡(jiǎn)單的重復(fù)操作中全面提高技能，不能勝任其他崗位的的工作。企業(yè)根據(jù)他們個(gè)人要求或者大學(xué)期間所學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，給他們創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)進(jìn)行崗位體驗(yàn)，讓他們?cè)诓煌瑣徫粚?shí)習(xí)、學(xué)習(xí)與感悟中，加強(qiáng)對(duì)自己所在崗位工作的反思和提升，如哪些工作環(huán)節(jié)受到啟發(fā)是可以改進(jìn)的，哪些問(wèn)題是亟待改進(jìn)解決的，有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題的能力，他們才會(huì)立足本崗位，積極地探索創(chuàng)新提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益的方法和途徑，進(jìn)而全面提高自己的能力。

通過(guò)多渠道搭建青年員工成長(zhǎng)平臺(tái)，提高了他們的工作技能，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，也取得了很多優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，增強(qiáng)了青年員工的歸屬感、自豪感和責(zé)任心，使青年員工成長(zhǎng)與企業(yè)同進(jìn)步共提升。