加強高職院校學生思想政治教育工作若干問題的思考

王惠

摘 要：本文在對高等職業院校學生思想政治教育現狀進行分析的基礎上，闡述了影響高等職業院校思想政治教育的因素，并對思想政治教育工作的重要性進行分析，最后對如何在高等職業院校中更有效地開展思想政治教育工作提出建議。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；特殊性

近年來，高校擴招使得高職院校生源不斷增加，雖然各大院校都對加強大學生思想政治教育工作給予了充分重視，但由于教育對象的特殊性以及目前高等職業教育沒有形成鮮明的特色、辦學條件不足、生源層次較低、用人觀念落后等因素，使得高職院校的思想政治教育工作比一般高校具有更大難度，存在更多問題。

一、高職院校學生的特殊性及思想現狀

當前教育背景下，我國高職院校的培養對象不僅是普通高中畢業生，還有已經具有職業知識和技能的中職學生。雖然高職院校學生頭腦靈活，不拘泥于傳統應試教育的條條框框，但他們在校期間和課堂上的表現，反映出他們基礎理論知識不牢固、學習興趣不高、自信心較弱、學習習慣差等特點。普通高中畢業的學生文化基礎較好，但他們中很多人因在高考中失利，帶著一種無奈、抵觸的心理學習，影響了學習的積極性和進取心。中職類學生經過幾年中職教育，動手能力強，但文化基礎很弱。生源形式的多樣性決定了高職院校思想政治教育的復雜性和艱巨性。

高職院校大多以技術應用型人才培養為目標，強化專業技能訓練，而且很多高職院校學生依據這一目標，覺得學習都是為了以后的就業，價值取向實用性較強，認為思想政治理論學習用處不大。此外，一些企業兼職教師來校教學也加快了學生的社會化。這些都給高職院校學生的思想教育工作增加了難度。

二、高職院校思政課教育教學存在的問題

第一，形式多樣卻難見成效。我國思想政治教育形式較為多樣，如學科教育、社會實踐教育、家庭教育等，但社會轉型使學生產生了信仰危機。隨著文化多元化趨勢的日益明顯，大學生中不同程度地存在著重物質利益、輕政治信仰，重金錢關系、輕理想抱負的現象。雖然我們不能用這些個別現象否定思想政治教育的成果，但思想政治教育的有效性還有待提高。

第二，高職院校旨在培養適合社會發展的技能型人才，以教授專業知識和技能為主。這就容易導致高職教育工作出現重知識技能、忽視思想政治教育的傾向。此外，大部分學生不重視思想政治課，認為它對將來找工作沒有明顯益處，沒有可預見的實惠，學不學無所謂。

第三，思想政治教育教學內容脫離實際，實踐環節形式創新不夠，能夠直接用于指導實踐的內容幾乎沒有。現行的思政課教材體系也過于寬泛，留給學生思考并進行探索的東西太少，現成結論太多，不利于學生創新能力的培養。

第四，有些用人單位片面追求高學歷，給高職院校學生帶來了嚴峻的就業壓力，影響了學生接受思想教育的積極性，使得他們重視專業學習而忽略了思政課學習的必要性。

三、加強高職院校學生思想政治教育工作方法的思考

第一，加強高職院校學生思想政治教育是培養社會主義現代化建設合格接班人的戰略需要，同時也是提高大學生思想政治素養的現實需要。因此，全社會必須對高職院校學生思想政治教育給予應有的重視，形成正確認識。

第二，高職院校要針對學生思想中存在的困惑和問題，重視思政課教育教學工作，對思政教育給予充分的組織領導保障、經費保障和制度保障。在具體的課堂教學和實踐活動中，教師也要給學生灌輸成人與成才并重的觀念。此外，高職院校的學生在校時間較短，除完成自身的專業知識和技能學習外，還要完成較長時間的頂崗實習和專業實踐，接受思想政治教育的時間相對較少。因此，在現有條件下，可以思考思政課教學部門如何與團委、宣傳部門、學生科、心理咨詢部門密切配合，提高思想政治教育教學工作和活動的效率。

第三，高職院校應積極支持和鼓勵思政課教師參加培訓研討和學習，幫助思政課教師提高自身職業素養和業務素質。此外，高尚的師德對學生的影響是巨大的。教師既要能講理論課，又要做學生生活上的導師，使教學與德育齊頭并進，向學生傳達真善美。

第四，根據高職學生生源的特殊性和思想現狀，思政課可以實行案例教學或情境教學等方法，把課堂講授和學生主動參與結合起來，提高理論教學的吸引力。同時，增加實踐課時，強化實踐教學的力度。可以針對當前國家、民族和社會面臨的重大問題、熱點問題，如領土、恐怖主義和“老人跌倒扶不扶”這些生活中學生會遇到的現實問題，引導學生積極地進行思考和討論，引導他們在社會實踐中發現問題，或帶著課堂教學遇到的問題深入實踐做調查研究。

第五，除把教育部規定的思想政治理論課作為必修課之外，可以考慮把人文教育、職業素質教育、心理健康教育等以選修課、主題活動等形式納入思想政治教育體系。同時，可以改變思想政治理論課一貫用考試和分數評價學生的方法，在理論學習和道德實踐方面，采用定性評價與定量評價相結合的方式，積極推行德育量化。

參考文獻：

[1]莫俊峰.論高職院校思想政治教育的特殊性[J].職業教育研究，2013（11）.

[2]劉穎.淺談高等職業院校思想政治教育的新思路[J].學園，2010（10）.

[3]梁燕.強化高等職業院校學生思想政治教育的若干思考[D].貴州：畢節職業技術學院，2010.