初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略與技巧

王麗

摘 要： 縱觀當(dāng)前常州市初中英語(yǔ)中考試卷，除去聽(tīng)力和口語(yǔ)，閱讀所占比重是45.6%，閱讀理解考試在初中教學(xué)中非常重要，所以通過(guò)有效的教學(xué)途徑，提高學(xué)生的閱讀理解能力尤為必要。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 閱讀策略 閱讀技巧

閱讀理解作為考查學(xué)生直接運(yùn)用英語(yǔ)能力的主要題型，在目前中考英語(yǔ)試卷之中占有較大的比重，縱觀當(dāng)前我市初中英語(yǔ)中考試卷，除去聽(tīng)力和口語(yǔ)，筆試部分90分，英語(yǔ)閱讀范疇的比重是45.6%，因而外語(yǔ)閱讀能力的提高對(duì)于學(xué)生來(lái)講尤為重要。要有效地提高閱讀能力，就要掌握閱讀策略和閱讀技巧。

一、克服閱讀的兩大障礙

1.英語(yǔ)閱讀心理障礙

初中閱讀篇幅變長(zhǎng)，內(nèi)容上難度加深，學(xué)生在做閱讀時(shí)心情浮躁，四篇文章只能讀兩篇，其余兩篇無(wú)心讀下去，胡亂寫(xiě)上答案草草了事，所以形成小學(xué)英語(yǔ)還算不錯(cuò)，到了初中就不及格的局面。所以，我們要通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生自信，克服這種害怕的心理障礙。

2.英語(yǔ)詞匯記憶障礙

英語(yǔ)閱讀需要大量的詞匯作為基礎(chǔ)，但是有些學(xué)生記憶單詞沒(méi)有科學(xué)的方法，死記硬背，效率極低，詞匯的缺乏導(dǎo)致學(xué)生閱讀時(shí)出現(xiàn)大量不認(rèn)識(shí)的單詞，增加閱讀障礙。所以，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)記憶單詞會(huì)有一定的收效，也為他們今后的學(xué)習(xí)鋪平道路。

二、掌握一定的閱讀策略，熟悉常見(jiàn)的閱讀類(lèi)型

1.主旨大意題

主旨題所提問(wèn)題主要涉及文章的中心思想、主要內(nèi)容、標(biāo)題、作者的態(tài)度、目的、文章的語(yǔ)氣等。我們首先要找出文章的主題句，通常可以在以下幾個(gè)地方找到：位于一段開(kāi)頭的段首句或者位于一段結(jié)尾的段末句，若既不在段首，又不在段末，就應(yīng)細(xì)心地在這段的中心部分尋找；有的主題句通過(guò)某種表達(dá)方式含蓄地提出來(lái)，這稱(chēng)為暗示句。這種暗示句通常難度較大，可能不是一句完整的話而僅是一個(gè)詞語(yǔ)，也可能是通過(guò)一些具有感情色彩的詞語(yǔ)表達(dá)的，還可能是通過(guò)字里行間表達(dá)的。主旨句的提問(wèn)形式主要有：

（1）The main idea of the passage is...

（2）What s the main idea of the passage？

（3）Which is the best title for the passage？

2.細(xì)節(jié)理解題

在做閱讀理解題時(shí)，除了要抓住文章的主旨外，還要弄清楚文中的一些重要細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)題在閱讀理解部分占相當(dāng)大一部分，涉及的內(nèi)容很廣，例如：According to the passage， when/where/what / who/how/why...？

3.猜測(cè)詞意題

當(dāng)遇到生詞時(shí)，要通過(guò)上下文進(jìn)行猜測(cè)，利用構(gòu)詞法進(jìn)行猜測(cè)，常用的構(gòu)詞法有派生法、轉(zhuǎn)化法及合成法。

4.推理判斷題

推理題是閱讀理解部分的一項(xiàng)重要內(nèi)容，必須從原文里找到推斷的依據(jù)，推理題的提問(wèn)形式主要有：

（1）We can learn from this passage that...

（2）We can conclude from the passage that

三、掌握一定的閱讀技巧

在閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，要適時(shí)給予學(xué)生閱讀技巧方面的指導(dǎo)，在各種英語(yǔ)考試中時(shí)間是不可忽略的因素，因而我們需要掌握快速閱讀。

1.計(jì)時(shí)閱讀

要提高閱讀速度，平時(shí)必須有意識(shí)地多做計(jì)時(shí)閱讀的訓(xùn)練。中考中平均每篇閱讀理解平均所需要的時(shí)間大約七八分鐘左右。因此，平時(shí)計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練每次進(jìn)行5至10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。在訓(xùn)練時(shí)可以由老師或自己計(jì)下起讀時(shí)間，閱讀完畢，計(jì)下止讀時(shí)間，即可以算出閱讀速度，持之以恒，應(yīng)見(jiàn)成效。

2.略讀

略讀又稱(chēng)大意閱讀，就是快速閱讀以獲取全文的大意，對(duì)全文有總的印象及了解作者的觀點(diǎn)。略讀時(shí)，只需要讀一些選擇的句子，以了解文章大意，也可以讀如斜體詞、畫(huà)線詞，文章的標(biāo)題或副標(biāo)題、釋義等，無(wú)須讀每個(gè)句子。

3.瀏覽

瀏覽是另一種快速閱讀方法，我們通常采用瀏覽的方式以求迅速地查找出某一具體的信息或細(xì)節(jié)，如時(shí)間、日期、號(hào)碼、人名、事件等。

4.細(xì)讀

細(xì)讀又稱(chēng)為研讀，其主要目的是把握文章的細(xì)節(jié)。為了透徹領(lǐng)會(huì)文章的主旨，必須弄清有助于發(fā)展或論證中心思想的重要事實(shí)或細(xì)節(jié)。這些事實(shí)或細(xì)節(jié)使我們更深刻地領(lǐng)會(huì)中心思想。它們可能證明一個(gè)論點(diǎn)、表明各種觀點(diǎn)之間的某種關(guān)系，或者舉例以幫助我們更充分地理解文章的主旨。

當(dāng)然，閱讀技巧遠(yuǎn)不止這幾種。我們?cè)谧鲩喿x理解題時(shí)，應(yīng)根據(jù)命題的要求和意圖，有針對(duì)性地采取這種或那種技巧，以達(dá)到既準(zhǔn)確又迅速的目的。

總之，閱讀理解能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，但冰凍三尺，非一日之寒，學(xué)生閱讀理解能力的提高，既需要老師科學(xué)有效的指導(dǎo)，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，掌握閱讀的方法與技巧，這樣才能提高閱讀理解能力，輕松應(yīng)對(duì)中考。