論中職美術教學中學生創新能力的培養

吳華軍

摘 要：創新能力是一個人成長和發展的重要標志，也是競爭力發展的核心因素。本文主要探討中職美術教學中學生創新能力的培養，意在進一步提高和發展中職院校學生的綜合素質水平和能力。文章主要從中職美術教學中學生創新能力的培養所面臨的現狀和中職美術教學中學生創新能力的培養有效的應對策略兩個方面著手進行研究。

關鍵詞：中職美術教學；創新能力；培養研究

美術教學中創新能力的培養至關重要，教師應該給予一定的關注和重視。教師需要給學生提供廣闊的發展空間，還需要提供技術性指導，幫助他們更快地培養自身的發展能力。

一、中職美術教學中學生創新能力培養的現狀

美術是中職院校中的重點課程，很受學生的歡迎，但是中職院校的教師只是過多地注重實踐能力的傳授和理論知識的培養，而忽視了其他方面能力的鍛煉。從事實上講，理論知識和實踐基礎固然重要，但是還有一些其他方面的能力也很重要，這些教師在日常教學中并沒有注意到這一點。現階段的時代發展迅速，各方面的發展都需要以時代內容作為背景，具有現代化氣息的美術發展也是需要人才的支持，但是這種專業化的人才不僅僅需要的是理論化的知識和堅實的實踐能力，還需要根據自身的特點優勢，不斷發展自身的創新能力，這樣的人才才稱得上是具有全方面素質的專業化技術型人才。

但是根據現階段的情況來看，一些中職院校中的美術教師并沒有注意到這一事項，而且也沒有認為培養中學生獨到的創新能力是多么的重要，平時的課堂教學中教師一般會比較重視培養學生的寫實能力，而沒有看中他們極富創作的想象能力，將原本豐富的想象固定在一個局限性的空間中，不給學生自由發揮的空間，長此以往下去就會直接導致學生想象力的毀滅。還有一些中職院校不夠重視美術學科，往往配備的教學設施和人員沒有達到要求，這就說明他們還沒有發現美術學科的必要性，這樣教師陣容的教學水平可想而知。沒有教學的關鍵點的涉及，而且也不會培養學生的創新能力，這是當前一些中職院校存在的嚴重問題。

二、中職美術教學中學生創新能力培養的策略

中職院校是培養美術方面專業人才的重要源地，必須注重對學生創新思維的培養，尤其是想象力的鍛煉與開發。在美術教學過程中，教師主要掌握以下幾個方面的內容，有效開發學生的創新型思維能力。

1.積極鍛煉學生的敏銳觀察力和豐富的思維創造力

創新能力的培養主要依據的是敏銳觀察力和豐富的思維創造力，所以學生的觀察能力和思維創造力對于創新意識的形成有著至關重要的作用和影響。在中職院校的美術課程中，積極鍛煉學生的敏銳觀察力和豐富的思維創造力，進一步激發他們的想象力，從而提高他們的創新能力。美術教師需要改進自己的教學方法和行為思路，激發學生對于課程的重視，激發自身的內在潛能，提高學習的主動性和熱情。“生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，事實就是這樣，我們真正缺少的就是發現美的眼睛。美源于生活，生活源于細心，細心需要觀察。所以想要發現美的存在，就要有一雙敏銳的眼睛。教師要積極培養學生的敏銳觀察力和洞察力，培養他們豐富的情感基礎，然后根據自己的所感所受創造出完美的藝術作品。但是在這個過程中，教師要注意給予一定的指導和耐心，及時給予學生幫助，給學生傳授知識的同時，將知識運用到實踐中。

2.進一步培養學生的動手實踐能力

美術課程的突出特點就是它的實用性，教師應該注重對學生動手實踐能力的培養，不斷提高他們的繪畫技巧。教師在注意合理地安排理論課內容和實踐課內容所占的時間比例，幫助學生有效地規劃學習的時間安排，提高他們的綜合素質能力。美術鑒賞能力是美術課程的重要組成成分，它與繪畫技能是動手實踐能力的重要組成。在教學過程中，教師要滲透美術風格和流派特色，讓學生自行感知、領悟，鍛煉他們的審美能力。要想培養學生的動手實踐能力，教師還要采用新穎的教學手段，吸引學生的注意力，提高他們的參與度。

3.發展和尊重學生張揚的個性和優勢

教師要注重對學生個性和特點進行培養，尊重學生的個性優勢，為他們制定一套適合其發展的教學方案，啟發他們的創造能力，提高他們的創新意識。對于中職院校的學生來說，他們沒有升學壓力，可以自由地發揮自己的興趣愛好，沒有思維和行動上的限制，有利于他們的自由發展。學生創新能力的培養離不開教師的協助，教師的幫助可以更大程度地激發學生的潛能。

總之，中職院校的美術教學還存在一些需要解決的問題，教師在教學過程中要注意對學生創新能力的培養，堅持以人為本的理念，全面提升學生的綜合素質能力。

參考文獻：

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