中學美術教學的幾點思考

袁以鳳

摘 要：美術教育的價值在于通過美術學習，有目的地培養人的創造力、道德感和審美情趣。中學美術教育有其特殊性，它受社會環境和人為因素等方面的影響。如何才能真正達到素質教育的要求，將美育落到實處，是每位中學教師應該思考的問題。

關鍵詞：美術教學；素質教育；創造力；評價方式

美育，又稱美感教育，它肩負著培養學生正確的審美觀，發展學生鑒賞美和創造美的能力的功能。在我國，偉大的教育家蔡元培先生提出“美育代宗教”說，開啟了近代中國美術教育新篇章。美術教育能有效促進學生個性的形成，提高學生的審美素養，逐步培養學生的想象力、發散性思維能力和創造性思維能力，同時也能培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力。

一、中學美術教育的意義

美術，就是美的藝術，是一個人對生活的感悟以及對美的事物的追求。中學階段的美術教育，并不是以培養畫家為最終目的，而是著力于培養學生的道德意識、審美情趣、認知能力、意志品質等。藝術對人的影響是潛移默化的，而非一朝一夕的。長期的藝術熏陶，可使人的氣質出眾，言談優雅，舉止文明。拉夫爾·史密斯在《藝術感覺與美育》一文中說到：“通過提高學生的審美理解力，就能使他們更好地把握藝術的意義，更充分地意識其潛在的意味，以豐富自己的生活，使自己的生活更有價值。”我國著名的藝術教育家、漫畫家豐子愷先生也曾說過：“我教藝術科，主張不求直接效果，而注重間接效果；不求學生能作直接有用之畫，但求涵養其愛美之心。能用作畫的一般心來處理生活，對付人生，則生活美化，人世和平。此為藝術最大效用。”

二、中學美術教育的迷茫與困頓

美術作為一門藝術課程，不論是在人類發展史上，還是在人類藝術創造史上都具有重大的意義。美術課也是我國普通中小學必修的基礎課程，尤其是提倡素質教育的背景下，在科技、文化并重的今天，藝術教育在學校教育中更要受到尊重，但實際情況卻并非如此。

其一，社會及學校大環境影響。在我國的初中教育教學中，由于人們思維習慣和考試制度的影響，社會及學校對教學成果的認定仍依賴分數杠桿，而作為素質教育的美術類課程并未受實質上的重視，以至于很多時候美術課程為其他考試科目讓路，美術學科處于邊緣化的境地。

其二，經濟原因的制約。受到客觀經濟條件的限制，學校在美術教育方面的投入很少，美術教學條件很不足，缺少場地、設備和經費的支持，使得很多美術課程無法正常開展。

其三，人為因素。我國現階段初中美術教育教學工作中，對青少年審美意識養成方面的研究相對薄弱，再加上升學的壓力，使許多學生無暇顧及美術課程的學習。教師方面，由于學科不受重視，教師積極性不高，對工作缺少熱情。另外很多教師的教學方法和觀念比較傳統，教學僅限于教材，知識拓展不夠，現代化教學手段不會使用等等，都使得原本豐富多彩的美術課堂變得單調乏味。

三、中學美術教育的實施

1.美術教學與學生實際生活緊密相結合

教育的目的就是為了更好地生活，美術課堂學習內容要貼近學生生活。教師要引導學生從生活中認識美術，由美術作品聯想到現實生活，讓學會從生活中發現美、創造美，這才是學生學習美術的意義所在。美術教學中，不應一味拘泥于教材規定的題材，要根據學生實際，讓他們尋找生活中可以用的工具、材料，因勢利導、因材制宜，結合課堂內容合理地完成教學任務。

2.開放課堂活動的空間，引導學生走向自然

美麗的大自然包羅萬象，它是藝術植根的沃土。怡人的景色給我們提供了創作的素材，廣闊的天地任我們自由暢想，自然的變遷又給了我們藝術的靈感。回歸自然，我們可以尋找藝術的本真，這樣的作品才更有生命力。每逢春暖花開、風和日麗的日子，我會組織學生走出教室，在校園里寫生，讓他們觀察生命的律動，學會用美術的語言表達，體悟自然賦予藝術的新意味。

3.學生創造力的培養

愛因斯坦有句名言：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”美術課與其他學科相比，最突出的特征是學生創造力的培養，藝術不需要千篇一律的模仿，而是突破傳統勇于創新。課堂上一味地注重臨摹會禁錮學生感知，使他們的創造力降低。因此我常常鼓勵他們大膽地嘗試更新穎、獨特的繪畫方式，去挖掘學生的潛能，這也正契合我國現在大力提倡的創新型人才培養目標。

4.采用多元化評價方式

評價在美術教學中起著導向作用，恰當的評價可以激發學習興趣和創造的欲望，使得作品更優秀。在評價方法上，要改變單一評價的模式，豐富評價的方法，不要單純注重結果性評價，更要重視過程性評價，及時引導學生發現問題，彌補不足，發揮特長。

美國教育家羅恩菲德認為：“藝術教育對我們教育系統和社會的主要貢獻，在于強調個人和自我創造的潛能，尤其在于藝術能和諧地統整成長過程中的一切，造就出身心健康的人。”由此可見，美術教育影響著學生的道德觀念和審美情趣，促進他們的智力發展，有著其他學科不可替代的作用。作為一名美術教師，我們要感受到肩上的壓力，最大限度利用自己的知識與能力，為美育的發展貢獻力量。