淺析4G網絡下智能手機媒體對大學生思政政治教育的影響

摘要：4G網絡背景下新媒體的快速發展，給當代大學生的學習和生活帶來了嚴重的影響，也為大學生的思想政治教育帶來新思考。在新的環境下我們要適應新的變化、發展著的育人環境。在4G網絡背景下，以手機為載體開展思想政治教育，為思想政治教育工作者帶來了新的挑戰和機遇。

關鍵詞：4G網絡；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G410 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）003-000-01

4G網絡下智能手機技術的發展給大學生思想政治教育增加了難度，給傳統的教育模式帶來新的挑戰，對高校思想政治教育工作者的能力提出了更高的要求。

一、4G網絡下智能手機媒體的特點

1.便攜性

隨著科學技術的不斷發展，只能手機也得到飛速發展，手機的功能越來越多，較電腦設備攜帶起來更為方便。人們可以隨時隨地都能實現上網、購物、看新聞等了解當前發生的事情。智能手機的便攜型，對大學生進行思想政治教育成為了可能性。可以通過手機了解學生當前思想狀況。

2.普遍性

在當前大學生手中幾乎人手一部只能手機，手機媒體在大學生群體中已經廣而普及了，使得通過手機進行思想政治教育提供了前提，思想政治教育工作者通過手機使其教育內容很快傳遞到學生手中，加快了思想政治教育的傳播。

3.互動性

老師與同學、同學與同學至今通過手機語音、短信、微信等多種方式可以進行溝通，手機媒體技術的發展，為師生進行思想政治教育互動交流建立了橋梁。使得思想政治教育工作者能夠更加深刻、全面的了解學生。使其對學生進行思想政治教育更具有目標性。

二、4G網絡下手機媒體環境對大學生思想政治教育的機遇

1.思想政治教育的模式多樣性

傳統的思想政治教育一般通過課堂講授、召開座談會、進行社會實踐等模式展開，且受時間、地點、人數等諸多因素限制。而4G網絡下手機技術的發展打破了傳統的教學手段、教學模式，可以通過多種方式對大學生進行思想政治教育，學生可以通過騰訊QQ、微信等軟件與老師進行一對一溝通，通過QQ群聊天、微信朋友圈與老師進行互動。學生可以針對自己感興趣的事情發表看法、觀點。充分調動了學生學習的積極主動性，使學生由被動學習變為主動學習。打破了傳統教育模式受時間、地點限制的模式，有利于思想政治教育工作的開展。

2.思想政治教育的內容更豐富

智能手機技術的快速發展，手機被人們稱為移動的電腦，手機與互聯網之間的連接實現了信息的更快的傳播。一些報紙也紛紛推出手機新聞報，推出新聞類的APP，使學生能夠在第一時間內掌握時事政治，為學生的價值觀、人生觀的形成提供了良好的平臺。在手機媒體環境下開展大學生思想政治教育，可提高大學生學習的積極性，使大學生由“要我學”向“我要學”轉變，將傳統“灌輸”的教育方式轉變為大學生自主的學習。

三、4G網絡下手機媒體環境下大學生思想政治教育的挑戰

1.大學生思想政治教育的難度加大

手機信息的傳播速度快而廣，為學生思想政治教育提供了豐富的資源和平臺，但是由于手機媒體在短時間內迅速發展，而與之相關的法律法規卻沒有建立健全，使得手機媒體間傳播的信息良莠不齊，各種反面、不良、虛假，甚至反動、色情方面的信息大量涌入到學生的手機中，如何抵制不良信息對學生的影響，給思想政治教育工作者掌握學生思想動態帶來了極大的難度。

2.傳統的大學生思想政治教育模式受到沖擊

首先，網絡信息迅速發展，大學生通過瀏覽手機短信息、手機新聞報、網頁等多種方式，了解當前各類新聞時事動態，而部分高校思想政治教育工作者知識陳舊，受網絡時代沖擊已經不能滿足對當前大學生的思想政治教育。其次，4G網絡下智能的普及使得思想政治教育工作不再只是以談話、座談會、課堂講授等模式進行。學生利用手機更愿意去瀏覽自己更感興趣的各類信息，可以增加了學生學習的自主性。但是由于信息的良莠不齊，思想政治教育工作者不好把握大學生的思想動態。隨著社會經濟的快速發展及智能手機的普及，思想政治教育的灌輸性教學模式受到減弱，傳統的教育模式受到沖擊。

四、4G網絡手機媒體環境下思想政治教育的措施分析

1.運用騰訊QQ、微信等軟件開展大學生思想政治教育

第一，通過騰訊QQ、微信開展一對一的在校交流，可以通過網絡用語、各類表情拉近教師與學生之間的距離，有利于學生反映出在生活、學習中遇到的各類困難，思想政治教育工作者能及時的幫助學生解決生活中的困擾，把握學生思想動態，從而有的放矢的開展思想政治教育工作。

第二，通過騰訊QQ個人主頁、微信朋友圈，準確掌握學生當前關心的時事及思想動態。另外，可以在個人主頁、朋友圈通過評論、點贊的方式與學生進行互動交流。能夠進一步了解學生的思想動態，為開展思想政治教育做好準備。

2.思想政治教育工作者運用手機博客開展大學生思想政治教育

思想政治教育工作者可以根據實際工作情況，了解學生的興趣愛好建立自己的博客。并上傳一些學生關注的各類事件，并與學生進行互動。通過博客向學生傳遞正能量，引領學生形成正確的價值觀、人生觀。

3.建立一支具有“微時代”意識的思想政治教育隊伍

微信、微博的快速發展為思想政治教育工作帶來了新的思考，要求思想政治教育工作者要不斷加強自身能力素質的提高，積極主動學習新知識，提高工作能力水平，從而保障大學生思想政治教育工作取得良好效果。

4G網絡下智能手機的迅猛發展影響著大學生形成正確的人生觀、世界觀，給思想政治教育工作者帶來巨大的挑戰。加強思想政治教育隊伍建設，要有不斷創新的精神，適應智能手機媒體環境下對大學生進行思想政治教育工作。

參考文獻：

[1]刑璐.手機媒體環境下大學生思想政治教育研究[D].山東師范大學.2014.

[2]李娟娟.4G網絡智能手機對大學生思想政治教育的機遇與挑戰[J].電子制作.2015.

作者簡介：張冬冬（1984-），男，漢族，吉林長春人。