以“學校精細化管理”為切入點，打造學校發展新亮點

賴梁軍

【摘要】“天下大事必作于細”。《優秀校長99個成功的管理細節》一書由九大專輯組成，分別從確立辦學理念、實施辦學策略、制定學校規則、構建學校文化、教學引領、人才戰略、溝通、危機處理和打造個人魅力等方面闡釋了校長管理的諸多細節。它匯集了全國各地25位著名校長的99個經典管理故事。其細節鮮活、貼近實際；文筆洗練，風格各異。全方位地詮釋了管理的精髓，充分展示了優秀校長卓越的管理思想和管理智慧。其間匯聚的智慧之光猶如暗夜的指明燈，為我們的學校管理開闊了思路，指引了前行的方向。

【關鍵詞】優秀校長 學校管理

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0230-02

細節是學校管理的元素，書中關于管理細節的描述生動、直觀、真實，顯示出校長們的鮮活和魅力。因此，作為校長必須深諳“細節管理”的奧秘，在管理學校、處理問題于細微處見功夫。下面，我就從理論引領、管理技能和素養習得這三方面談談自己感受。

一、增加理論引領儲備、提升思想境界

1.堅持不懈的學習是我們努力的方向

蔡局長在給全區校長、書記的專題講座中曾說過“有多大眼界，決定一個人有多大能力”，作為學校的管理者只有不斷的學習，才能擴大自己的眼界，才能拓展自己工作、管理的思路；只有不斷的學習，才能不斷地改善自己的知識結構，才能讓自己擁有大智慧、洞察力，讓自己的工作更加得心應手；只有不斷的學習，才能不斷的修身養性，陶冶自己的性情，使自己擁有“開闊的心懷，開放的心態”，做好和諧、民主、開放的校園文化帶頭人。

2.“靜心”、“愛心”、“責任心”是我們追求的心境

這次讀書交流研討活動我覺得還有一個亮點，那就是豐澤區幾位基層校長的授課，她們從不同的角度講述著自己的教育故事。從她們的身上，我們感受到豐澤教育人的樸實、真誠、奉獻和創新；從她們的身上，我們看到了豐澤教育的希望與明天。她們那淡泊名利、無私奉獻的情懷，靜心教書、潛心育人的行為，深深啟發了我們——作為每所校園的引路人、管理者，需要更多的“靜心” 、“愛心”與“責任心”。

讓我們靜下心來謀劃校園的未來，靜下心來反思管理的得失，靜下心來鉆研自己的業務，靜下心來閱讀啟迪的書籍，只有真正的“靜心”，我們才會思考、工作才有收效、管理才會創新、校園才會前進。讓我們從繁雜的事務中解放出來吧，讓我們的身上洋溢著一種“靜”氣！

作為管理者同樣也要擁有“愛心”，真心的愛著校園的每一個師生。因為愛心，會讓我們尊重、相信每一位師生；因為愛心，會讓我們公平的善待每一位師生；因為愛心，校園的每一位師生有了奮發向上的動力；因為愛心，校園的每一位師生都能健康快樂的成長。“給他一個機會，還你一個奇跡”——讓我們也永遠記住這句話吧！

無論是誰都需要有工作的責任心，尤其是校園的管理者。我們要把自己的崗位當成責任，有了責任心，凡事就會盡心盡力而為；有了責任心，工作就一定會主動、踏實、勤奮地完成；有了責任心，就一定會處處、事事以工作為重；有了責任心，做每一件事都會堅持到底；有了責任心，就一定能帶領教師走向事業的輝煌。

二、學習先進的管理經驗、提高自身管理水平

（一）學校行政要注重三個必須

1.當好行政領導的關鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。要做好這些工作，行政領導必須自覺地當好師生的公仆，充分認識到領導就是服務。同時行政領導在教學上要有過硬的本領，帶好班子要協調好班子成員之間的關系，特別是生活上的關系。當行政領導要做到：當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，但要有原則性。

2.當好行政領導必須關心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，遵重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。行政領導只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。

3.當好行政領導必須以人為本抓管理。樹立全面發展意識、不斷發展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識和發展觀念。要講大局、講政治、講教學改革、講學校特色、講學校未來如何育人，同時要發揚奉獻精神和協作精神，只有這樣，學校各項工作、制度規章執行起來效果會更佳。

（二）學校行政要樹立三種意識

1.服務意識。一名好的行政領導首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

2.教育質量意識。管理者工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校領導者的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高領導者的管理水平。

3.創新改革意識。管理者要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。做為管理者必須心系學校，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

三、加強素養修煉、完善個人形象

學校的行政領導的公眾形象直接影響學校的形象，要有目的、有計劃地進行修煉，逐步完善、趨于完美。要像經營學校一樣，經營個人的一生。經營素質，讓人喜歡你。保持充沛的精力和和藹的笑容，注意禮節、禮貌，用高雅的情操感染人，用人格魅力吸引人。

要學會用媒體為學校服務。信息時代媒體具有龐大的讀者群，公眾具有對學校的知情權，記者具有傳播權和采訪權，學校有滿足公眾知情權的義務，媒體報道學校事件，直接影響學校的公信力，影響學校的形象，因此，學校應學會與媒體打交道，首先要弄清新聞的類別、新聞的要素和記者的特征，了解媒體關注的話題，知道截稿發文時間。真誠與記者溝通，加強平常的交流，尊重記者，主動邀請為學校策劃活動。

四、總結

總之，本次“校長讀書交流提升研討活動中”學習時間雖短，但我學到的東西很多很多，它使我逐漸走向了成熟，使我受益非淺，在讀書交流活動中，豐富了知識，開拓了視野，提升了辦學和管理理念，提高了自身素質；通過讀書研討、培訓、學習考察，能夠學有榜樣，習有可鑒，進有方向，讓我在管理方向、辦學理念、教學的創新、組織及超前意識方面都有了質的飛躍。特別是在理論和實踐、操作技術和案例收集方面收獲很大，各校校長的經驗值得學習，大家增進了友誼，開拓了交往的空間。學習還儲備了大量的專家資源，相信在未來工作定會發生巨大的作用。endprint