小學體育課堂安全教學的措施以及必要性

鄭肖肖

【摘要】小學體育在小學課程中占有重要的位置，小學體育課程在開展過程中，除了要培養學生的體育素養外，還應該確保學生在體育課上的安全。在體育學習中，經常會出現組織安全不恰當和不嚴密現象的產生，極易引發安全事故的產生。隨著新課改的實施，安全被列為體育課程中的重要內容。所以，體育教師在教學過程中，應該提高安全意識，防止安全事故的產生，對于產生的安全問題應該以客觀的角度去分析，正確看待體育課程中出現的問題。

【關鍵詞】小學體育 課堂安全 措施 必要性

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0210-01

當前的小學體育課程通常都是在室外進行，在教學中稍有一點疏忽，都會造成安全事故的產生，所以在體育教學中，安全問題就顯得尤為突出了。當前，小學體育為了有效的減少安全事故的產生，采取了一系列的措施，例如，降低教材的難度，取消安全事故發生可能性大的體育項目。所以，學校內部的單杠和跳山羊等體育器械都成了擺設，既造成了體育資源的浪費，又影響了新課程的有效實施，阻礙了體育教學的發展，影響了新課程標準的貫徹。

一、加強小課學體育訓練中堂安全防護的措施

1.提升教師對安全風險的判斷意識

為了防止學生在體育課中出現的安全風險問題，教師應該對可能發生的安全風險做出正確的判斷。當前教師由于受傳統教學思想觀念的影響，將教學過程中的財產問題和生命問題當成是最主要的安全問題，而對于體育訓練和體育設備中隱藏的安全隱患認識的程度不高。在實際的教學過程中，體育教師由于沒有經歷太多的安全事故，導致防范意識較差。所以應該提高安全防范意識，對學生的身體狀況和體育器材的使用情況做好充分的了解，對可能引發安全事故產生的情況做好預防工作。所以提升教師對安全風險的判斷意識，是消除安全隱患，防止安全事故產生的重要途徑。

2.樹立正確的安全思想

在傳統的體育教學課程中，教師作為課堂的主體，在課程中發揮著重要的作用。主要的任務就是針對學生的學習現狀和學習內容，制定科學的教學計劃，并且要對學生進行有組織有計劃的訓練，按照相關教學大綱的要求，進行安全性的體育教學課程的開展。教師在樹立安全的教學意識時，應該采用正確的方法，對教學的氣氛進行有效的調節，加強與學生之間的溝通，充分了解學生的需求，與學生建立和諧的師生關系。同時，在教學過程中，體育教師應該充分發揮自身的優勢，對自己的情緒進行合理控制的同時，也應該引導學生正確的控制自己的情緒，減少由于學生情緒不好，而造成的安全事故的產生。

3.制定安全管理制度

學校應該結合當前學生發展的現狀和課程的安排情況進行充分的了解，并進行有效的分析，制定科學的安全管理制度。首先，學校應該對學生的身體狀況進行檢查，對學生的全面情況進行了解，以便在今后的教學中，能夠針對學生的不同特點，實行針對性的教育，以便做好合理的課程安排。其次，在學校開學時，應該對學生在假期中的情況進行充分的了解，了解學生是否有傷病的情況，并把調查的結果進行統計和詳細的記錄，為學校醫務處提供良好的存檔，確保在發生突發安全事故時，能夠有據可循，及時的進行處理。

4.對體育設施進行定期的安全檢查

根據新課程的要求，學校必須要配備相關的體育器材，增加體育設施的數量，豐富體育器材的品種，并且要對體育器材進行定期的檢查。因此，學校應該對體育設施進行充分的掌握，結合學校相關設施的實際情況，制定出管理的措施，并且進行有效的落實。在對體育器材進行檢查的過程中，應該對老化和損壞的器材進行維修，并按照相關規定進行及時的更換，提升體育器材的質量。同時，還要對負責體育器材的教師進行相關的培訓，提高重視的程度，強化安全管理的水平，具有對安全隱患判斷的意識，以便提高整體的體育器材安全水平。

二、小學體育教學中實行安全防護的必要性

在小學階段的教學當中，體育教學是重要的組成部分，能夠幫助學生樹立正確的鍛煉意識，促進小學生身體素質的提高。在體育課程中由于疏忽，會引發安全事故的產生，對學生的學習和身體健康都會造成負面影響。所以，在體育課程中一定要加強對學生進行安全意識的培養，重視由于活動不當將會產生的安全問題。在體育教學期間，教師應該引導學生樹立安全意識，在保障自身安全的情況下，還應該保障其它同學的安全性，體育課程中的安全性提升了，有利于學生綜合素質的提升和學生的健康成長。

總之，在體育教學中，應該堅持安全第一的原則，教師要把體育的安全教學落實到實處，結合體育教學的現狀和學生自身的身體情況，用客觀的眼光去看待，對體育課程中可能出現的安全問題做好預防工作，提升學生的身體素質，引導學生形成終身體育的意識，培養學生體育鍛煉的好習慣。所以，在體育教學中采取一定的安全措施是很有必要的，能夠保障學生健康、快樂的成長。

參考文獻：

[1]李少杰.體育分層分類教學的必要性和實施策略解析[J].科教導刊（上旬刊），2015，10：104-105.endprint