鄉(xiāng)里孩子誰來教？周濟興：鄉(xiāng)村教師如何堅強

文 | 本刊記者 仇婷

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鄉(xiāng)里孩子誰來教？周濟興：鄉(xiāng)村教師如何堅強

文 | 本刊記者 仇婷

巨大的城鄉(xiāng)差距，導(dǎo)致不少鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師紛紛流向城鎮(zhèn)、流向重點學(xué)校，一點一點地加劇了鄉(xiāng)村教育的衰落

周濟興：湖南省政協(xié)委員、安仁縣人民政府副縣長

“上課是教師，開飯是廚師；課外是心理輔導(dǎo)員，晚上是宿舍管理員。”這是當(dāng)下貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧皩I(yè)術(shù)語”稱之為“兩師兩員”。

在2016年湖南省“兩會”上，針對邊遠地區(qū)“鄉(xiāng)村教育”問題，湖南省政協(xié)委員周濟興講述了他在走訪鄉(xiāng)村教師群體時的見聞，“長此以往，將來鄉(xiāng)里的孩子有誰來教還真是一個問題！”這句感慨如一記重拳，敲在與會者的心上。

結(jié)構(gòu)性短缺

2015年，省委、省政府出臺了《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）的實施辦法》，明確提出，要把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的突出地位。

為了配合做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整工作，周濟興走訪了郴州安仁縣30多所鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點。

安仁縣是一個擁有44萬人口的中等縣，在經(jīng)歷了前些年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校撤并之后，仍然保留了鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點共158所。這些散布在各個角落的鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點，一方面保證每一個孩子都有學(xué)可上，另一方面也帶來了鄉(xiāng)村教師“結(jié)構(gòu)性短缺”的問題。

由于老師少，貧困、留守兒童多，老師們通常都要負責(zé)四五門甚至更多學(xué)科的教學(xué)工作，任務(wù)重的每周近30個課時。老師們肩上負擔(dān)重，不少教師成了“兩師兩員”，每天從早到晚，疲于奔命。

此外，各地鄉(xiāng)村教師隊伍普遍存在“三多三少”的現(xiàn)象：年紀大的老師多，年輕老師少；語文數(shù)學(xué)老師多，音樂體育美術(shù)老師少；女老師多，男老師少。

安仁縣農(nóng)村小學(xué)561名公辦教師中，年齡55歲以上的有298人，這部分教師普遍學(xué)歷偏低，知識老化嚴重。從性別結(jié)構(gòu)來看，普遍是女教師較多，男教師較少，個別學(xué)校甚至是清一色的女老師。“一個學(xué)校如果長期女老師多，男老師少，將很難培養(yǎng)孩子的陽剛之氣。”

衰落與希望

除了結(jié)構(gòu)上的缺失，鄉(xiāng)村教師收入少、地位低，平均年收入不到當(dāng)?shù)赝獬鰟?wù)工人員的三分之二，住房困難也成為普遍問題。在走訪中，一位年輕女教師反映，她們?nèi)藬D在一間借助樓梯間改造的宿舍內(nèi)，進出連伸腰都困難。

長此以往，優(yōu)秀青年教師下不去、留不住，嚴重影響了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

“這個本應(yīng)是最偉大、最美麗的職業(yè)群體，卻沒能得到社會應(yīng)有的尊重和重視。”周濟興的話里有說不出的難過。“這種情況對男教師來說，影響更為明顯。”由于收入低，工作環(huán)境差，農(nóng)村姑娘也不愿意嫁給清貧的“教書匠”，不少年過而立的男教師仍是單身。

“巨大的城鄉(xiāng)差距，導(dǎo)致不少鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師紛紛流向城鎮(zhèn)、流向重點學(xué)校，一點一點地加劇了鄉(xiāng)村教育的衰落，這種狀態(tài)還有進一步擴大的趨勢。”現(xiàn)狀令周濟興心焦。

鄉(xiāng)村教育是中國教育的基石，也是中國教育的良心。“提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，關(guān)鍵在鄉(xiāng)村教師。”在周濟興看來，“完善編制，提高待遇，讓鄉(xiāng)村教師能看到希望，得到認可，感到有奔頭”，這是實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育健康發(fā)展的必經(jīng)之路。

而距離這一天還有多遠，將來鄉(xiāng)里的孩子有誰來教？周濟興在等待這個答案。