單飛?，從“放學(xué)路上”開始

俞秀紅

有一個(gè)問題，從為人父母那一刻開始，注定要牽腸掛肚一輩子，那就是孩子的安全：嬰兒時(shí)不知“危險(xiǎn)”為何物，初生牛犢不怕虎，桌角椅背上磕著碰著是常事；童年時(shí)，小小的人兒要去認(rèn)識(shí)他的世界，望著他們稚嫩的背影第一次離開視線，父母恨不能有雙千里眼時(shí)刻關(guān)照著；少年郎的意氣風(fēng)發(fā)與叛逆不羈更讓做父母的欲管不能，欲放不敢，第一次騎車上路，第一次結(jié)伴郊游……總而言之，做父母總是不放心。

因?yàn)椤安环判摹保源笕藗兂３Ｆ髨D講很多道理教育孩子注意安全，殊不知世上最沒用的三種教育方法，就是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。父母叮囑安全問題常事倍功半，因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，模仿性和情境性是他們行動(dòng)的特點(diǎn)。比如：孩子懂得不能說謊，一是通過聽生動(dòng)的故事遷移經(jīng)驗(yàn)，二是親身經(jīng)歷說謊的懲戒。然而在安全問題上，親身嘗試的風(fēng)險(xiǎn)太大，哪個(gè)父母敢讓孩子去試？假若有不著痕跡的故事，讓孩子在閱讀中掌握自護(hù)高招，那豈不是很妙？不過，安全故事很難講，不著痕跡的更難講。不信你試試，露餡的故事可逃不過孩子古靈精怪的眼睛。

看到魯引弓著的《放學(xué)路上》一書，真覺得他是個(gè)極有童心童趣的智者。他的故事視角定格在一米到一米半之間。書中的田甜，獨(dú)立意識(shí)覺醒，希望脫離父母的照顧。（她是不是很像咱家那個(gè)小姑娘呢？）同學(xué)宋小天送她護(hù)身符——小天“屎”，伴著她走過放學(xué)路；那個(gè)告訴眾人面包粉是過期的大媽，不僅將那些為了利益而不擇手段的人繩之以法，還讓田甜意識(shí)到了自我保護(hù)的重要性；路上遇到的一個(gè)怪叔叔，對(duì)田甜圖謀不軌，但被她的聰明勇敢打敗，她學(xué)會(huì)了沉著冷靜地面對(duì)危險(xiǎn)；“壞孩子”和小黑屋里的人販子“胖媽”，差一點(diǎn)將田甜拐賣，但田甜機(jī)智地逃脫了“胖媽”的魔爪，并使她受到了法律的制裁。跌宕起伏的“放學(xué)路”似乎聚焦了孩子可能遇到的種種社會(huì)安全問題，小讀者隨著文字為田甜擔(dān)憂、驚喜之間，這些自護(hù)自救妙招也必定入腦入心了。倘若如此，做父母的不就可以放心讓孩子去“放學(xué)路上”單飛了嗎？

故事，有溫度才能打動(dòng)人、吸引人。《放學(xué)路上》不僅有起伏的情節(jié)和安全知識(shí)，更有人與人之間的溫暖。這份溫暖會(huì)給我們帶來一個(gè)充滿安全感、彼此信任的社會(huì)。隨著時(shí)間一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒流逝，主人公田甜不僅學(xué)會(huì)了正確保護(hù)自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)用自己的愛去溫暖、感染他人：“洋蔥頭”楊若俐趁著爺爺奶奶不在家，親自上陣為田甜做自創(chuàng)的“秘制神奇漂漂面”，同時(shí)給離異的爸爸送去了面；買條糕但卻沒有足夠錢的學(xué)姐龐靈靈在田甜的幫助下付了錢，得以離開，使田甜感受到了幫助他人的樂趣；長(zhǎng)大后想修飛機(jī)，但現(xiàn)在卻因?yàn)楸弧靶“酝酢逼圬?fù)的迷茫小男孩，在田甜的幫助下，重新找回了希望，找回了久違的快樂……書中每一個(gè)角色似乎就在我們生活中真實(shí)存在，每一種現(xiàn)象都似曾相識(shí)：離異后孩子情感的培育，校園暴力的應(yīng)對(duì)方法等等。安全對(duì)孩子而言，更需要心理的呵護(hù)。從這個(gè)意義上看，《放學(xué)路上》不失為一本有溫度的書，孩子可以讀，成人更該讀。誰讀懂了孩子的心，誰就找到了開啟童真心鎖的鑰匙。

其實(shí)，放學(xué)路是一條孩子的成長(zhǎng)路，他們的獨(dú)立可以從這條路上開始。做父母的，終究要學(xué)會(huì)放心放手，那么我們不妨和孩子一起走走“放學(xué)路上”，從這里開始單飛。請(qǐng)相信孩子，一定行！

最后，我想替小讀者們跟魯老師說句悄悄話：請(qǐng)把田甜的故事繼續(xù)寫下去寫下去，像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠藤蔓一樣爬進(jìn)我們心里，讓爸爸媽媽有信心放我們?nèi)物w！■