淺析現代信息技術在電影課題活動中的應用

劉紅

【摘要】利用現代信息技術接受和處理信息，已成為當今社會對公民的基本要求，信息素養成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素養。文章從利用現代信息技術讓學生在電影課題活動中自主發現，自主探索，獲取大量的信息資源；利用現代信息技術讓學生在電影課題活動中對信息資源進行分析、加工、利用等，提升他們處理信息能力；利用現代信息促進學生在電影課題活動中協作學習，培養他們團結協作精神和交際能力三個方面論述如何利用現代信息技術提升學生信息素養，使學生成為21世紀的新型人才。

【關鍵詞】信息技術 電影課題活動 信息素養 新型人才

【中圖分類號】G229.2-F 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0124-01

我們已進入21世紀——信息社會，這是一個知識經濟迅速發展的時代，是一個以多媒體網絡技術為代表的信息時代，利用現代信息技術接受和處理信息，已成為當今社會對社會成員的基本要求，信息素養成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質，信息的獲取、分析、加工、利用的能力與傳統的“讀、寫、算”等方面的知識與一樣重要，是信息社會對新型人才的培養提出的最基本的要求。因此，我們在新課改中，要把信息素養滲透在素質教育中，滲透在課題研究中，利用現代信息技術，加深和拓展學生多信息本質的認識，深化和提升其素質。

一、利用現代信息技術讓學生自主發現、自主探索，獲取大量的信息資源，感受到獲取信息的樂趣、成功的喜悅

眾所周知，因特網（Internet）是世界上最大的知識庫、資源庫，它擁有最豐富的信息資源，而這些知識庫和資源庫都是按照符合人類聯想、思維特點的超文本結構組織起來的，因而特別適合學生進行“自主發現、自主探索”地學習。在電影課題教學中，利用現代信息技術讓學生走進因特網、走進校園網，去邀游、去探索，不僅可以使學生獲取大量的信息，增加信息量、增長知識，而且使他們感受到在獲取知識后的喜悅感和成功感。如：我們在電影主題課例《動物孤兒》系列影片的觀看活動中，學生觀看了其中的一部影片《白獅》后，開展了“尋覓白色動物的蹤跡”的電影活動。于是，學生走進因特網、校園網，獲取了大量有關“白獅”、“白色動物”的知識，解開了“白色動物”之謎，知道了神農架是我國出現白色動物最多的地方之一。他們不僅尋覓到現實生活中的白色動物：大眾廣場的白鴿子、竹籠里的小白兔、家里的小白貓...還尋覓到了鮮為人知的白色動物，如白烏鴉、白龜、白蛇等等。在揭開“白色動物”之謎時，同學們真是了不起！知道的真不少！他們說：其實，動物白化是一種自然現象，是細胞內染色體遺傳基因發生突變的結果。所以，白化對動物來說絕非“吉兆”。只是因為人類偏愛白色動物，將自然界偶爾出現的白色個體保留下來，經過無數代的選育、繁衍，便形成了今天的一個個“白色一族”，如白貓、白鼠、白狗、白雞、白孔雀...而真正野外的野貓、野鼠、野狗、野雞、野鴿子、野孔雀....你見過哪個是白的呢？他們又說，自然界確實也不乏白色動物，像白狼、北極狐、北極熊等。這些動物大都生活在寒帶，出沒于冰雪茫茫的白色世界，因此，白色是其適應環境的保護色。另外，渾身的白毛有利于減少體溫散發。他們又說：自然界中還有一些白色動物，像鶴、鷺、天鵝等涉禽、游禽，他們生活在水鄉澤國的濕地，他們身上披著雪白的羽毛，成了與天水共一色的保護色，這樣是不容易暴露身份，大自然的造化就是這么和諧，這么奇妙！同學們在利用現代信息技術——多媒體展示自己研究的這些成果時，興奮、驚喜之情溢于言表，這些豐富信息的獲得，情感的體驗是教本不可比擬的！

二、利用現代信息技術讓學生對獲取的信息進行分析、加工、利用等，提升他們處理信息的能力，培養他們的創新精神

處理信息能力和創新能力是信息社會所需要的新型人才必須具備的兩種重要的能力要素，現代信息多媒體網絡技術能為這兩種能力素質的培養營造最理想的環境，提供肥沃的土壤。學生在多媒體網絡技術所營造的環境中，在Internet的信息海洋中自由地遨游、探索，創新，對所獲取的信息資源進行分析、評價，優選、加工，根據自身的需要加以充分的利用，從而得到到信息能力方面最好的學習和鍛煉，這樣他們就能較快地成長為既有很強處理信息能力，又有高度創新精神的人，符合21世紀需要的新型人才。如：在電影活動“尋覓白色動物的蹤跡”中，學生通過對獲取有關“白色動物”的信息資料進行篩選、歸納、概括、編輯等，學生的創造性思維得到了發展，信息能力得到了提升，情感得到了升華，形成了自己獨立的觀點。當孩子們走進白色動物世界，看到了那么多的白色動物發出感嘆：“人們常說的‘天下烏鴉一片黑，誰說的？在白色動物的世界里就有白色烏鴉，何況我們人類呢？我相信只要我們每個人都有愛心，我們人類與將和白色動物世界一樣，純潔、美好！”真是觀點新穎獨特，真棒！他們在知道白色動物是隱性基因的白化現象，難于成活時，他們展開想象的翅膀，大聲地喊道：“我要制造一種基因讓白色動物生存下來！祝白色動物好運！一路走好！”多么獨到的見解，多么大膽的想法。我們不能不說這是現代信息技術給學生帶來的福音！

三、利用現代信息絡技術促進學生協作性學習，培養團結協作精神，感受到與他人合作交流的樂趣

多媒體網絡信息技術可以創設情境，進行協作學習、討論、交流。即作為學生的學習和協作探索的認識工具與情感激勵工具。學生在通過人機協作進行自主探索的同時，可以通過網絡信息進行各種形式的協作學習。如：學生與學生的協作、學生與教師的協作，還可以通過校園網將自己獲取的信息，學習的成果進入網絡交流，在平臺上展示，以便集思廣益，這樣不僅可以對問題進一步深化理解，發展高級的認知能力；同時在協作中，培養了學生團結協作精神和交際能力，形成良好的人際關系。如：在“尋覓白色動物的蹤跡”的電影活動中，我們在校園網中設置了“網上討論”“討論記錄”“網上留言”等欄目，網上的任何一臺計算機都可以發布、瀏覽或下載信息。學生在學習時，可根據自己的情況，隨時進入“網上討論”環境，或把自己的觀點、想法、成果展示出來，或向教師求教，或是與同學切磋，不同范圍的交流貫穿始終，這種討論、這種交流，不僅讓學生完善了自己的觀點，構建了知識，而且促進了學生社交能力的提高和良好人際關系的形成！

總之，時代在更新，社會在發展，知識在爆炸，需要我們教師在教學中廣泛應用現代信息技術，利用多媒體網絡技術讓學生獲取信息，培養他們處理的信息能力，提升他們的信息素質，使他們成為21世紀的新型人才！

參考文獻：

[1]語文課程標準修訂稿

[2]張家全：《利用現代信息技術促進教學進程的改革》[J]，教育研究，2001年

[3]黔江區實驗小學校本教材《動物孤兒》