我為什么這么忙

花潔

2001年至今，我已經和教育信息化結緣15個年頭了，用每一年述職報告的標題來回顧一下自己的心路歷程，未嘗不是一個好的想法！“用心做校長”“你幸福嗎”“ 實小style”“在一起，在新浪織‘圍脖’”“我改變，我做能做的”“BYOD，驅動、重構、彰顯”“最重要的你”……每年的述職，都是一次訴說，都是一次技術發展的映射，都是對教育逐步深入的思考。15年，不短的年頭，我依然保持著“速度與激情”。速度與激情就是一種專注與堅持的精神。這種精神來源于最重要的你——每一個孩子。

除了校長、區信息化領導小組秘書長，我還擔任了上海市中小學骨干教師德育實訓基地主持人、上海市特級教師特級校長聯誼會副秘書長，還有幫助更多學校開展數字化學習的擔當。為什么我要這么忙？每天6點起床，3篇閱讀啟迪思考，白天忙于開會、統籌事務，下午4點半以后才是我真正靜心專注工作的時間。晚上6點半左右回到家，匆匆吃幾口飯，便在網上頻繁更換角色，和老師們、孩子們交流，尋找合作伙伴與資源。還有大量來訪接待與掛職帶教，雙休日也幾乎被占據。很多人問我，你不累嗎？確實，有時候腦子里多任務處理，“窗口”太多，系統快要崩潰！但我覺得誰的一生也不是為了累而來，我喜歡做自己熱愛的事，為下一個目標而全力奔跑。女人愛自己最好的方式，就是讓自己優秀起來。我沒有打雞血，只是找不到放棄的理由。為了孩子們，堅持初心，不斷精進。希望孩子們能“用技術高效學習，有方式陶冶性情”。

忙于實踐，更忙于思考。我深深感到BYOD（學生自帶設備）是當前推動區域或個體學校教育信息化深入發展的關鍵問題。BYOD順應時代，BYOD轉變思維。通過BYOD，真正打通了學校和家庭，貫穿了課內和課外，更容易采集到真實的教與學數據，從而把學校的注意力從關注利用信息化手段進行教學展示，轉變到關注學生的個體差異、認知風格，關注學習是如何發生的；把校長對學校的領導力從如何利用信息技術上好一堂現場展示課，轉變到如何對教師的教學目標、教學流程、教學技藝、交互方式、學習評價進行系統變革，如何讓學習更有效，如何培養學生的學習素養等。BYOD不僅僅指設備，而且是指讓每一個學生都能夠使用自帶設備進入“互聯網+教育”時代的個性化學習。BYOD使學生和教師能更高效地使用工具和各類教育類移動應用程序，每個學習者都可以創造自己的個性化學習空間，創造學習的另一種可能。

屬于自己的時間哪去了？重要的不是留多少時間給自己享樂，而是能把多少時間變得快樂。我想讓學校的每一個孩子都能享受豐富的課程，我想幫助同事們夢想成真，我想在移動互聯網時代，讓更多人知道可以多種學習方式并存。我知道個人的渺小和有限，但是，我就是喜歡這樣活著，和所有喜歡這樣活著的伙伴們一起，去創造更加豐富美好的人生。

（作者單位：上海市嘉定區實驗小學）