以多元化的教學形式激發幼兒學習英語的興趣

大連廣播電視大學 李 倩

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以多元化的教學形式激發幼兒學習英語的興趣

大連廣播電視大學 李 倩

摘 要：興趣是學習中最現實、活躍的因素，直接推動人類探求新知，發展能力。幼兒天性好動，然而教材中的英語內容是靜的，常常不能調動幼兒興趣。英語教學中，教師可根據不同的教學內容和幼兒實際設計不同的教學形式。美國研究者加德納的多元智能理論指出教師在教學時至少需要進行三種類型教學：為多元智能而教，使用多元智能及圍繞多元智能來教，這可以更好地激發幼兒興趣，使課堂充滿活力，用全新的方式激勵和幫助幼兒學習，獲得良好的教學效果。

關鍵詞：多元化 教學形式 激發幼兒學習 英語的興趣

一、巧用教具、實物、多媒體輔助教學

采用多元化教學，充分運用教學輔助工具，在科學技術高度發展的今天，越來越多的工具能夠幫助人們認識事物。而教具作為教師輔助教學的用具，具有其他手段不可替代的作用。教師根據需要把教具真正納入教學過程，立足實際，選擇并適時使用教具，激發幼兒學習興趣，發展幼兒創新思維力，有效提高教學質量和效率。

教育學心理學的研究成果表明，幼兒在形成知識的最初階段都借助感覺，先把具體事物的觀察和接觸轉化成與具體事物無關的感性認識，再把感性認識轉化成為抽象、概括的理性認識。教師僅憑語言描述無法吸引幼兒直觀感受，很多看不見摸不著的東西都需要具體、直觀的教具演示出來。所以，英語教學中，教師用具體模型和直觀教具進行演示操作十分重要，如教師向幼兒講述天氣、雨天、刮風天時，為了使幼兒理解深刻，可利用圖片、掛圖、照片進行展現，激發幼兒興趣，使教材內容直觀化。

英語的學習資料來自生活，如水果中的蘋果、香蕉，認識這些英語單詞時可借助實物進行教學，使幼兒感受英語來源于生活，富有情趣感。幼兒對有聲事物比對無聲事物興趣更濃。教師應結合幼兒特點，在英語教學中使用多媒體教學，如錄音機、電視機、電腦投影儀等播放一些形象生動的動畫，促使幼兒愿意接受，并集中注意力，感受英語帶來的樂趣。

二、巧用音樂、故事、游戲進行教學

1.將音樂運用于英語教學活動

喜歡音樂是幼兒的天性，胎兒時期，音樂就發揮著獨特作用，成為聯系胎兒與外界的紐帶。嬰兒時期，兒童對聲的感知能力發展迅速，并且相對于簡單抽象的言語發展而言，音樂具有特殊魅力，更容易也更早地被兒童所接受。有了這樣的基礎，音樂成為促進幼兒成長的有效手段之一。

科學家大量的實驗研究發現，語言能力歸左半球掌管，但掌管音樂的大腦右半球潛力很大，具有許多高級功能。因此，教師應將其應用于英語教學中。幼兒前期學習英語時，記憶的時間不是很長，需要不斷重復練習。重復次數過多，勢必會使幼兒失去學習興趣。教師可以抓住音樂本身的特點與英語相結合的方式開展教學，結合音樂游戲組織教學活動，使幼兒獲得音樂美的感受，充滿對英語學習的興趣。

例如，“head shoulders knees and toes”歌曲中，頭、肩、膝蓋和腳趾都是幼兒熟悉且可以觸摸到的，邊唱邊讓幼兒做動作容易使幼兒產生積極性。隨著幼兒認知水平、記憶力、模仿力的發展，歌詞的選擇范圍逐步擴大，教師可以根據兒童的能力和水平自由創編、自由模仿。在教師正確的引導下，幼兒會對身體其他部分產生興趣，從而主動想要學習“嘴、鼻子、眼睛等”部位的英語表述。變被動為主動的過程就是學習效率及效果無形大大提高的過程。同樣，我們還可將此方法發散出去，進而創編各類音樂游戲，增強幼兒學習英語的樂趣。

2.將故事運用于英語教學活動

心理學研究表明，愛聽故事、愛講故事是幼兒感興趣的事情，尤其是童話寓言故事。故事中的動人情節吸引幼兒的注意力，調動幼兒學習英語的積極性，故事具有形象生動的特點，幼兒可以同時獲得日常生活中的英語知識，根據故事情節將英語學習滲透到日常生活中，使英語學習生活化。

例如，故事中常有早上好“Good morning”這種簡單的詞匯，幼兒學起來更容易接受。幼兒聽故事并企圖將聽過的故事講出來，促進言語發展。英語教學中，教師可以通過講述故事、表演故事的教學形式激發幼兒學習英語的興趣。

3.將游戲運用于英語教學活動

美國教育家杜威認為“Learning by doing things.”即在做中學、學中玩。而游戲教學恰恰能滿足幼兒的心理需求。因此，結合幼兒年齡特點精心設計英語活動是非常關鍵的。平時的教學中，教師應采取多樣化并且充滿新鮮感的游戲，如大小聲、踩地雷、歌謠等，以游戲的方式激發幼兒學習英語的興趣，真正做到邊學邊玩。

總之，日常生活中，教師只有盡可能地為幼兒創設英語生活環境，開展豐富多彩的情景表演活動，采用多元化的教學形式，才能更好地激發幼兒學習英語的興趣，享受英語帶給她們的快樂。

參考文獻：

［1］Longingsundzsw.幼兒園英語環境創設［EB/OL］.content://com. sec.android.app.sbrowser/savepage

［2］孫媛媛.環境對幼兒學習英語的影響［J］.文學教育?中旬版，2012

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0109