英語教師如何做好中小學英語教學的銜接工作

河北省盧龍縣劉田各莊鎮大寺小學 張艷文

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英語教師如何做好中小學英語教學的銜接工作

河北省盧龍縣劉田各莊鎮大寺小學 張艷文

摘 要：教師一定要關愛學生，給予學生更多鼓勵，使學生更快地適應中學生活，帶著“親師”的情感學習英語，帶動英語成績的提高。學生學好英語，需要小學教師和中學教師共同努力。

關鍵詞：英語教學 能力提高 習慣養成與培養

一、注重培養學生良好的學習習慣

小學英語和中學英語在教學內容上有很大差別，小學英語側重口語教學，句子都貼近生活，學生學習英語之后可以把這些英語句子應用到日常生活中。小學階段不需要學生記憶大量單詞，而中學則不同，學生要記住音標，記住每個單詞，然后學習語法知識。所以，小學英語教師在應該注重對學生學習習慣的培養，引導小學生掌握英語口語的過程中識記一些常用單詞，一天識記一個單詞，久而久之就可以掌握大量單詞。學生進入初中后就會感覺英語非常容易，不會因為記不住英語單詞而產生厭學情緒。

小學生都有積極舉手發言的習慣，而小學英語教學就是口語的練習，所以小學英語教師要多給學生說的機會，讓學生通過說提高口語表達能力。起初，學生可能發音并不準確，或者怕自己說錯而放低聲音，這種情況下，教師要鼓勵學生，當學生說得不對時表揚他們敢說就是一種勇氣；學生聲音很低時，告訴他說對就是一件值得表揚的事，但是因為聲音比較低，一部分同學不能看到他的良好表現，表現好應該讓每一個同學都看到。學生在小學階段就接受能力培養，久而久之就可以形成良好的學習習慣，這種良好的學習習慣會為中學學習打下良好基礎。

二、注重對學生學習興趣的培養

小學英語教師側重激發學生的學習興趣，課堂上讓同學將課文情境再現出來，用英語進行交流，或讓學生在課堂上唱英語歌，使學生對英語感興趣。小學生長期在這樣一種輕松愉悅的環境中學習，對英語產生了濃厚的興趣，英語成績一直比較好。進入初中之后，由于學習內容的增加，教師在教學過程中更側重完成學習目標，而且初中教師認為學生接觸英語很多年，課堂上側重傳授知識，忽略對學生學習興趣的培養，導致學生從小學進入中學之后沒有辦法適應中學的課堂氛圍，慢慢對英語不再感興趣，成績變得越來越差。

進入中學之后，為了讓學生對英語仍然能夠保持濃厚的興趣，教師應該注重對學生學習興趣的培養。課文內容增加了，教師可以借助多媒體手段將課文情境再現，以激發學生學習英語的興趣。可以根據初中課程內容，采取多樣化的教學形式，如英語閱讀時，通過小組討論的方法讓學生自己獲得需要的英語知識；學生記英語單詞時，通過競賽增加學生的競爭意識，調動學生識記的積極性。學生在課堂上的積極性被調動起來，學習興趣激增，主動地學習英語知識。

三、注重對學生學習方法的培養

無論是小學還是初中，盡管學生需要掌握的知識不同，但是最終的目的都是要求學生完成英語課程標準的學習目標，掌握更多的知識。很多學生在學習過程中都是強制性記憶，就像一個笑話，小熊掰玉米，掰一根丟一根，掰了許多玉米，但是最后只剩下一根玉米。這和學生的學習情況非常相似，測試按學期進行，學生在學習過程中掌握了本學期的知識，但是因為沒有正確的學習方法，知識掌握得不牢固，下一學期把上一學期的知識忘記了。因此，中學教師感覺學生的英語基礎非常差，為了避免這一現象出現，小學教師要注重對學生學習方法的培養，將英語知識和生活實際聯系起來。

例如，學習水果單詞時，小學英語教師要讓學生看到“蘋果”就會寫“apple”這個單詞，看到“香蕉”就會寫“banana”，久而久之，學生就會把英語和生活緊密聯系起來，并把這種學習方法帶到中學，為中學學習打下堅實的基礎。

進入中學之后，學生需要識記的東西比較多，教師在教學過程中還要有意識地教給學生一些識記方法，如學“star”這個單詞時，讓學生記“鼠輩造反”，因為“star”是單詞“rats”倒過來，這樣學生學習起來就會非常有興趣，記起來也比較容易。這需要教師不斷加強自身學習，使自己擁有豐富的學識，教給學生一碗水，自己要有一桶水，只有這樣，才能在教學過程中不斷培養學生多種學習方法。

四、注重對學生情感的培養

無論是小學生還是剛進入初中的學生，他們都憑著自己的喜好做事，他們雖然知道如何做是正確的，但是卻沒有很強的自制力。就像學習，學生雖然知道在任何情況下都應該好好學習，但是往往會因為對教師的喜愛程度決定學習還是不學習。所以，無論是小學教師還是中學教師，教學過程中都應該注重對學生的情感熏陶，使學生能夠喜歡教師，帶著對教師的喜愛積極主動地學習。尤其是中學教師更應該注重對學生情感的培養，因為學生進入中學后會有諸多不適應，這種情況下，教師一定要關愛學生，多鼓勵學生，使學生更快地適應中學生活，帶著“親師”的情感學習英語，提高英語成績。

總而言之，學生學好英語，需要小學教師和中學教師共同努力。

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0082