廣西壯族自治區區級體育傳統項目學校的布點及項目布局研究

廣西經貿職業技術學院　林麗珍廣西體育高等專科學校　肖志華

?

廣西壯族自治區區級體育傳統項目學校的布點及項目布局研究

廣西經貿職業技術學院林麗珍
廣西體育高等專科學校肖志華

摘 要：本文以廣西壯族自治區的14個市100所自治區級的體育傳統項目學校為研究對象，分析學校的發展規模、運轉情況、布點地區差異及項目布局。廣西的自治區級體育傳統學校的發展和運轉應適應廣西教育事業、體育事業的發展，應考慮全新布點，重新布局，應在經濟相對發達地區、教育和體育事業發展較好地區多布點，優先發展，應考慮增加小學的布點數量，使同一項目在不同層次的學校能夠更好銜接。項目布局應多考慮廣西優勢項目和重點項目，根據當地實際情況設置少數民族項目體育傳統學校。

關鍵詞：高校 就業信息 共享云平臺

廣西壯族自治區共有自治區級體育傳統項目學校100所。分析和研究這些體育傳統學校的基本狀況和特征，探討自治區級體育傳統項目學校的發展規模、運轉情況、布點地區差異及項目布局，對指導廣西體育傳統項目學校未來的發展、《學生體質健康標準》的全面實施、實現廣西“奧運計劃”具有現實意義。

一、研究對象及研究方法

1.研究對象。100所廣西壯族自治區區級體育傳統項目學校。

2.研究方法。本研究采用的方法主要包括：問卷調查法、文獻資料法、訪談法、數理統計法等。研究向廣西壯族自治區區級體育傳統學校的運動隊負責人發放調查問卷100份，回收問卷95份，回收率95%，其中無效問卷8份，有效率為91.6%。本研究設計了學校運動隊負責人問卷，問卷效度檢驗采取專家評定法對問卷進行必要的修改與調整 。問卷的信度檢驗采用重測信度法，對筆者所在地南寧的部分傳統學校運動隊負責人進行重測，計算前后兩次測量統計結果的相關系數為r=0.875（p〈0.05），這表明問卷的信度較高，適合發放。

二、研究結果與分析

1. 廣西壯族自治區區級體育傳統學校發展規模及運轉情況。廣西壯族自治區區級體育傳統學校共計100所。總體來說，自治區級體育傳統學校的運轉正常，整體結構良好。調研表明，81%的自治區級體育傳統項目學校運轉正常，可以保證自治區級體育傳統學校的示范和引導作用，但也有19%的自治區級體育傳統項目學校目前不能正常運轉，名存實亡。

2. 廣西壯族自治區區級體育傳統學校布點地區差異及分析。總體來看，經濟發達地區布點較多，這是符合經濟、教育、體育事業發展規律的，是符合優勝劣汰的發展規律的。但自治區級體育傳統學校的布點也有不合理之處，布點缺乏足夠的調查研究，導致布點的隨機性、盲目性，有些地區經濟發展滯后，教育、體育事業的開展相對緩慢，不具備過多布點的條件，卻設置了過多的體育傳統項目學校，導致部分自治區級傳統項目學校名存實亡，部分學校不具備場地器材、不具備專項教練、沒有訓練時間，不能保證的學校成為自治區級傳統項目學校。

3. 廣西壯族自治區區級體育傳統學校的項目布局及分析。研究表明，廣西壯族自治區區級體育傳統學校的項目布局總體合理。自治區級體育傳統學校的項目布局中，田徑項目所占比重最大，設立了23所田徑項目傳統學校。其他項目包括乒乓球、足球、舉重、籃球、游泳、武術，這是符合廣西實際情況的。但是，區級體育傳統學校在項目布局中還應多考慮總體規劃，應同廣西的“奧運戰略”和競技體育優勢項目協調配置，應根據廣西的實際情況，根據民族傳統體育資源優勢，考慮設置一些少數民族項目傳統學校。目前，自治區級傳統學校在優勢項目和重點項目上的布點比例明顯不足。

自治區級體育傳統學校的類型結構應根據廣西中小學、中等職業學校的比例加以調整。目前，區級體育傳統學校在中學布點過多，小學布點過少，中等職業學校的布點較適合。小學階段是學生形成興趣愛好的重要時期，把體育傳統學校的較大比重放在小學，有利于培養小學生的體育興趣愛好，為運動員的早選材、早發現、早培養創造有利時機。廣西壯族自治區區級傳統學校的布點應該考慮同一項目在不同層次學校之間的銜接。

三、結論和建議

1.自治區級體育傳統項目學校共布點100所，總體來說，區級體育傳統學校的運轉正常，整體結構良好，但也有19%的區級體育傳統學校名存實亡。建議重新布局，全新布點。

2.從布點的地區差異看，經濟發達地區布點較多，這符合廣西實情。建議挑選辦學條件好的學校為區級體育傳統學校，不具備場地器材、不具備專項教練、沒有訓練時間保證的學校不能成為區級傳統學校。

3.自治區級體育傳統學校的項目布局總體合理，設立了田徑、乒乓球、足球、舉重、籃球、游泳、武術等項目。但在廣西優勢項目和重點項目上的布點比例不足，建議項目布局同廣西的“奧運戰略”和競技體育優勢項目協調配置，根據廣西當地實際情況設置少數民族項目體育傳統學校。

4.從廣西壯族自治區區級體育傳統學校的類型結構看，中學的布點數量過多，建議布點注意同一項目在不同層次學校之間的銜接。

參考文獻：

教育部，體育總局.體育傳統項目學校管理辦法［EB/OL］.http:// www.sport.gov.cn/n16/n41308/n41323/n41345/n41426/n42527/ n42707/171570.html，2013

（本文系廣西教育廳科研項目，項目編號：200911MS293）

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0206

作者簡介：林麗珍（1964—），廣西梧州人，教授，研究生，主要研究方向為體育教育與訓練