臨床醫(yī)學(xué)研究生黨建工作研究

大連醫(yī)科大學(xué)　王　剛　趙　陽　楊　威

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臨床醫(yī)學(xué)研究生黨建工作研究

大連醫(yī)科大學(xué)王剛趙陽楊威

摘 要：研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，是研究生德育工作的靈魂和龍頭，是高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要保證。文中通過分析臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)科專業(yè)的特點和黨建工作存在的問題，從建立專兼職隊伍、合理設(shè)置黨支部、完善制度建設(shè)、創(chuàng)新教育平臺等方面，創(chuàng)新黨建工作思路，提高黨建工作的針對性和有效性。

關(guān)鍵詞：臨床醫(yī)學(xué) 研究生黨建 工作思路

教育部在《關(guān)于進一步加強和改進研究生德育工作的若干意見》中明確指出：“加強黨的組織建設(shè)工作是研究生德育工作的重要環(huán)節(jié)?！贬t(yī)學(xué)研究生是我國高等教育培養(yǎng)的高層次醫(yī)學(xué)專門人才，是我國醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的中堅力量，肩負著疾病預(yù)防、救死扶傷的重要使命。臨床醫(yī)學(xué)作為一門實踐性非常強的學(xué)科，具有學(xué)習(xí)任務(wù)重、實習(xí)周期長、實習(xí)地點分散等特點。與其他專業(yè)相比，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的黨建工作面臨更多難點和困難。如何使黨員教育與研究生的實際需求、學(xué)術(shù)科研、成長成才相結(jié)合，提升研究生黨員教育的有效性，是新時期醫(yī)學(xué)院校基層研究生黨建工作者面臨的新課題。

一、臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的專業(yè)特點

1.培養(yǎng)方式主要以臨床實踐為主

我國的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革啟動于2011年，各高校先后進行“5+3”改革試點和推動全科醫(yī)生培養(yǎng)等工作，相關(guān)部門出臺建立住院醫(yī)師培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見。2015年底，教育部、國家衛(wèi)計委等六部委印發(fā)《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》，對我國的醫(yī)生培養(yǎng)方式做出重大調(diào)整。2016年起，新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，也要參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，具有“雙重身份”。這就意味著，臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)主要放在臨床實踐上。

2. 課程設(shè)置上“重專業(yè)技能知識，輕人文精神培養(yǎng)”

隨著社會的發(fā)展和文明程度的提高，醫(yī)學(xué)學(xué)科不再是一門純粹的自然科學(xué)，而是與人文社會科學(xué)等其他學(xué)科交叉融合的學(xué)科。充滿人性關(guān)懷的醫(yī)學(xué)人文精神越來越被人們重視。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)教育重技術(shù)輕人文的現(xiàn)象比較嚴重，導(dǎo)致部分臨床醫(yī)務(wù)人員缺乏人文素養(yǎng)，職業(yè)道德泯滅，嚴重阻礙醫(yī)生與患者之間的溝通和交流。合格的醫(yī)務(wù)人員，不僅要掌握醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)療技術(shù)，具有嚴謹求實的科學(xué)精神，還要有高尚的醫(yī)德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、臨床醫(yī)學(xué)研究生黨建工作存在的困難和問題

1.臨床實踐時間長，任務(wù)重，科研實踐與黨建工作脫節(jié)

按照國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、人力資源社會保障部、國家中醫(yī)藥管理局頒布的《關(guān)于做好臨床醫(yī)學(xué)（全科）碩士專業(yè)學(xué)位授予和人才培養(yǎng)工作的意見（試行）》，臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生要完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。這就意味著臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生要在臨床科室實訓(xùn)不少于33個月，他們會將大部分時間投入科研任務(wù)和實踐工作中。由于研究生黨支部大多建立在學(xué)校，實習(xí)醫(yī)院黨組織很少參與研究生黨建，因此臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生容易忽視對政治理論的學(xué)習(xí)，淡化政治信仰和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。此外，研究生導(dǎo)師很少參與研究生黨支部工作，忽視對學(xué)生的思想政治教育。這導(dǎo)致臨床醫(yī)學(xué)研究生黨建工作與科研實踐脫節(jié)。

2. 實習(xí)地點相對分散，理論學(xué)習(xí)和組織生活難成系統(tǒng)

由于臨床醫(yī)院實習(xí)實踐資源的限制，臨床醫(yī)學(xué)研究生實習(xí)地點往往分散在不同的醫(yī)院甚至是不同省市。同時，臨床輪轉(zhuǎn)和科研進度不一致，支部很難集中全體黨員進行系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)。黨員的民主生活活動數(shù)量少，質(zhì)量不高，活動形式單調(diào)，方法單一，如宣讀報紙、學(xué)習(xí)書面資料、討論時事等。活動內(nèi)容缺乏吸引力，使黨員的積極性沒有被完全調(diào)動，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。這就會影響基層黨組織對入黨積極分子和黨員的培養(yǎng)。

3. 基層黨組織機構(gòu)設(shè)置不合理，教育與管理無法深入

目前，各高校研究生黨支部設(shè)置主要有年級黨支部和專業(yè)黨支部兩種。臨床醫(yī)學(xué)研究生培訓(xùn)地點位置分散，這兩種傳統(tǒng)方式不利于臨床醫(yī)學(xué)黨支部活動的開展，無法充分調(diào)動研究生黨員的積極性，更不利于研究生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。研究生學(xué)制一般是2～3年，這使黨支部的良好傳統(tǒng)和工作經(jīng)驗不能得到延續(xù)和發(fā)揚。隨著畢業(yè)生離校和新生入學(xué)，高校黨組織需要重新投入時間和精力新建黨支部。

三、臨床醫(yī)學(xué)研究生黨建工作模式探討

教育部在《關(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中明確指出：“研究生黨支部是發(fā)揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托。高等學(xué)校要加強研究生基層黨組織建設(shè)，堅持把研究生黨支部建在班上?！?/p>

1. 建立專職與兼職隊伍

由于臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)、工作的特殊性，做好臨床醫(yī)學(xué)研究生黨支部工作，建立健全思想政治工作人員隊伍是關(guān)鍵。高?？梢耘c實習(xí)醫(yī)院黨組織形成合作共管機制，結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)研究生的特點和實際情況，積極探索建立多種方式、多方參與的臨床醫(yī)學(xué)研究生黨建工作專兼職隊伍，做到專職與兼職相結(jié)合，切實保障研究生黨建工作的有效開展。

同時，高校可以將研究生導(dǎo)師納入黨建管理隊伍中，強化和明確導(dǎo)師在研究生教育中的育人職責(zé)，使導(dǎo)師認識到自己是研究生思想政治教育工作的首要責(zé)任人。高校要明確臨床醫(yī)學(xué)研究生導(dǎo)師的職責(zé)。導(dǎo)師要與研究生接觸，指導(dǎo)研究生進行科學(xué)研究時，對學(xué)生進行學(xué)術(shù)道德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、誠信做人和社會主義核心價值觀的教育，借助導(dǎo)師的人格魅力影響、感染學(xué)生。

2.合理設(shè)置黨支部

針對臨床醫(yī)學(xué)研究生分散在不同實習(xí)地點的特點，高?？梢砸詫嵙?xí)地區(qū)或?qū)嵙?xí)醫(yī)院為單位建立黨支部，以實習(xí)科室為單位成立黨小組。高校可以與實習(xí)單位黨委聯(lián)合，在臨床實習(xí)單位創(chuàng)辦研究生黨校，形成完整的臨床醫(yī)學(xué)研究生黨員教育管理體系。

在干部隊伍建設(shè)方面，高校黨支部要選拔政治素質(zhì)好、思想作風(fēng)正、學(xué)習(xí)層次高、業(yè)務(wù)能力強的研究生導(dǎo)師和政治思想素質(zhì)高、黨齡長的研究生黨員擔(dān)任支部委員，使支部內(nèi)黨員在時間安排上步調(diào)一致，為開展黨員教育學(xué)習(xí)活動提供時間保障。這樣也可以使相同或相近研究方向的臨床醫(yī)學(xué)研究生黨員在日常學(xué)習(xí)生活中交流思想，共同促進提高，使黨員教育與研究生學(xué)術(shù)科研相結(jié)合。

3. 建立健全研究生黨建工作制度

研究生黨建工作制度要具有長期性、穩(wěn)定性、規(guī)范性和可操作性。加強研究生黨建工作，制度建設(shè)是基礎(chǔ)。一是要建立健全黨員民主評議制度，落實黨員思想?yún)R報制度以及研究生黨員與群眾聯(lián)系制度等，保證研究生黨建工作規(guī)范有序開展。二是要健全考評機制。高校要對研究生黨支部及其黨員進行綜合考評，細化考核辦法。高校要建立和完善科學(xué)、系統(tǒng)、量化的考核指標體系，全面科學(xué)制定合理的考核評估要素，實現(xiàn)對研究生黨建工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理。三是要建立激勵機制。高?？梢酝ㄟ^評優(yōu)評先等激勵機制，發(fā)揮黨員的積極性和創(chuàng)造力，提高黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校要將對研究生黨支部及其黨員的考核結(jié)果作為評價研究生黨員干部工作績效的重要考核內(nèi)容。

4.創(chuàng)新教育平臺

網(wǎng)絡(luò)信息時代，人們的工作生活方式正在發(fā)生變化?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為重要的思想輿論陣地，是黨和高校進行工作的有效載體。針對臨床醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)工作分散化的實際情況，高校黨支部要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，利用其信息量大、傳播速度快、互動性強、突破時間與空間隔閡等特點，建立網(wǎng)絡(luò)黨建工作陣地，創(chuàng)建黨建工作網(wǎng)站。高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)設(shè)置學(xué)習(xí)專欄，將研究生積極分子培訓(xùn)和黨員培訓(xùn)等相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容放在網(wǎng)站上。高校黨支部可以利用留言、在線交流等方式與黨員交流，為黨員提供時事政治、黨中央最新政策、黨務(wù)知識、黨建信息等內(nèi)容，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校要積極發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過短信、QQ、微信等方式推送時事政治和黨建理論文章。高校黨支部還可以通過QQ群或微信群與黨員開展問題討論，拓寬教育渠道，增強教育效果，提高黨支部的戰(zhàn)斗力和影響力。

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文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0266

通訊作者：楊威