探究高職就業教育新模式

廣東工程職業技術學院　張　娜

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探究高職就業教育新模式

廣東工程職業技術學院張娜

摘 要：隨著我國高校不斷擴招，高職教育發展速度越來越快，如何在高職院校飛速發展的同時提高高職院校的就業水平是高職院校需要關注的重點。高職院校如何開展教育就業的新模式是本文論述的主要觀點。

關鍵詞：高職 就業 技術 教育新模式

我國高職院校的就業教育模式存在許多問題，需要改善的問題很多，教師在教學過程中要把行之有效的教育理念教授給學生，使就業新模式在教學中得以實現，更好地指導學生就業。

一、高職就業教育新模式

我國高職院校在轉變教育就業新模式方面做得不到位。首先，教育就業機構不完善。每年的招生季，許多高校在招生簡章上都會寫本學校就業率有多高，就業前景有多好，但實際情況卻是很少有學校專門成立就業指導機構，與學校宣傳時說的并不一樣。就算有些學校有就業指導機構，但僅限于提供就業信息與宣傳，沒有系統地對學生進行培訓。其次，整體師資水平不高。由于教育就業類教師在高校并不受重視，很多教師不愿意教學，缺乏相應的理論研究，導致教育就業指導課程由學校行政人員代替，缺乏專門、系統的教育知識。最后，教育對象只針對快畢業的學生，沒有面向全體學生。教師只籠統傳授知識，沒有根據每名學生的自身特點進行教學，沒有做到因材施教，沒有發揮就業教育指導這門課程的特色。

二、完善高職就業教育新模式

隨著時代不斷發展與進步，新的觀念不斷涌入我們的生活，高職教育要想長遠發展，就要在就業教育模式方面不斷發展與創新，這樣才能為社會培養有能力、有思想的全面人才。

1.從新生入校開始進行就業教育與規劃

從新生踏入學校的那一刻起，學校就要對學生進行就業思想的灌輸與培養。根據不同專業、不同班級，班主任組織和策劃，對學生展開細致完善的規劃，最后由班主任進行管理和統計。

2.根據職業意向進行小班教學

根據學生的就業意向，教師可以把同類學生分為一個小班級，根據每個小班學生的就業意向制定教學課程，針對培養專業的技術人才進行方案制定。通過小班教學制度，學生之間可以加強相互交流，強化就業意識。

3.學校及時安排學生進行社會實踐

學校應按照學生學習的專業方向聯系相關單位，促使學生把理論知識運用于實踐中，提高自己的專業水平。

例如，挖掘機專業，由于學生在學校學的都是理論知識，如果不進行實際操作，理論知識對于他們來說根本沒有任何用處。只有學生在工地進行實際操作，用理論知識指導實踐才能在實踐中更好地操作。

4.總結社會實踐

學校派專門的教師對學生社會實踐進行回訪，了解每一位學生在實習中的具體情況，學生的表現如何，學生在實踐中存在何種問題。通過回訪，教師對學生的學習情況有所了解，知道學生在實踐中欠缺什么，在今后的在教學中知道注意些什么。

三、高職院校對教育就業新模式要給予支持

1.提高教材質量水平

就業教育指導教材關系就業教育工作指導是否有效，因此，學校制定和選擇教材時應根據教學的實際需要并根據理論和實際相結合的原則，確定教材內容符合學生的學習興趣，指導性強。教師應根據課程需要加強對教學內容的研究和擴充，建立對教材、電子教案、教學案例庫、實踐教學指導資料等一套完整的教學方案及輔助資料。

2.擴大發展師資團隊

就業教育的關鍵在于建立優良的師資隊伍，確保教育就業工作成效。要想建立一只理論知識與實踐知識都很強的教師隊伍，學校需要培養專業化教師。學校可以通過外聘的方式招聘一些管理經驗豐富的人才。同時，學校可以成立專門教育就業科研團隊，通過擴大師資隊伍提高學生的就業技能，給學生帶來更多就業機會。

3.加強思想政治教育

思想政治教育工作對處于青春期的學生尤為重要，是確保他們形成正確人生觀、價值觀、世界觀的關鍵。學校應及時開展心理健康教育、誠信教育、法制教育、職業道德教育，對學生就業提供巨大幫助。

4.加強與外界合作，為學生提供更多實習機會

高職院校應加強與外界的聯系，與一些優秀企業進行合作與交流，鼓勵成功人士來校進行就業演講，以此激勵學生，給他們在就業道路上提供思想方面的支持。高職院校還可以與企業合作安排學生頂崗實習，為他們提供更多就業機會 。

高職院校要想在各大高校競爭中站穩腳步，必須重視就業教育新模式，用實際就業水平證明辦學水平，而不是憑借宣傳冊中的廣告語吸引學生。高職教育就業新模式是適應時代發展潮流的，是社會高職院校發展的明顯標志，把高職就業工作落到實處才能為社會提供優秀的技術人才。

參考文獻：

［1］李夢花，肖 豐，楊勝斌.高職學生就業關鍵能力培養模式探究［J］.職業時空，2011

［2］張繼方，錢宏偉.以就業導向為基礎的高職思想政治教育模式探究［J］.黨史博采（理論），2013

［3］李運平.對于高職學生就業心理輔導模式探究的幾點看法［J］.才智，2014

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-05-0111