淺談如何在高中數學中做好課堂小結

安徽省合肥市第三十二中學 郭曉清

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淺談如何在高中數學中做好課堂小結

安徽省合肥市第三十二中學 郭曉清

摘要：課堂小結是高中數學教學的一個環節，它的作用是讓學生整體回顧所學習知識，幫助學生順利掌握知識。課堂小結是一種復習形式，它由教師引導，學生按照教師的要求完成任務。對新學習的知識，學生還無法形成較為系統的認識，以課堂小結為形式的復習形式能夠為學生課外的自主復習提供一定指導。高中數學主要考察學生的邏輯思維能力，教師應當做好課堂小結，保證學生學習過程的完整性。

關鍵詞：高中 數學 課堂小結

高中教師的教學方法各有差異，但萬變不離其宗。高中數學教師進行課堂小結時應當遵循一些原則。課堂小結的第一個步驟應該是教師帶領學生復習所學習知識。這個步驟的目的是梳理學生的思維，讓學生消化所學習知識。下一個步驟是讓學生提問，教師從中挑選一些具有代表性的問題進行集中講解。最后，在時間允許的情況下，教師可以對學生學習的知識進行發散講解。

一、由教師引導，帶領學生回顧學習內容

教師引導學生回顧學習內容是課堂小結的第一個步驟，是決定課堂小結質量的關鍵。高中數學的內容相對抽象，不易理解，學生的學習壓力大，這些導致學生的聽課效率不高。這種情況下，數學課堂的學習氛圍受到影響。學習新知識后，教師引導學生整體回顧所學習知識，可以幫助學生對知識有更深層次的理解。課堂小結模式要求教師合理分配課堂時間，給學生留有充足的時間進行課堂小結。課堂小結的時間不固定，教師應當根據學習內容，遵從具體問題具體分析的要求進行課堂小結。

除學習新知識后需要課堂小結，其他情況下的數學學習也可以采取適當的課堂小結。高中與其他階段的學習有較大不同，新課學習只占學生學習的小部分，學生用更多的時間準備高考。多數情況下，學生在數學課堂上進行試卷或習題形式的練習。因此，課堂小結的形式應該隨之改變。課堂小結是學生自身的學習方法和教師的教學講解之間的碰撞，在這種交流中教師應當幫助學生獲得長足的進步。每個學生的學習情況不同，教師的講解很難滿足所有人的需求。課堂小結中，教師應該留給學生足夠的時間讓學生消化知識。這是另一種形式的課堂小結。某些情況中，它會和以教師為主導的課堂小結形式發生交叉，教師和學生要及時適應這種變化。

二、在課堂小結中，教師要妥善處理學生遇到的問題

課堂小結是為學生服務的。學生之間存在差異，他們在學習中遇到的問題有所不同。課堂小結為整體學生服務，也要關注個體問題。學生說出自己的問題，由教師進行講解，這是每個學生獲得進步的方式。高中數學是抽象的學科，課堂小結中教師可以借學生提出問題的形式了解學生的情況，調整數學教學方式。每一屆的學生情況都會發生變化，教師的教學方式滿足學生的需求，就需要學生自身提出問題。

例如，在學習《指數函數和冪函數》時，許多學生會對這兩種函數發生混淆。如果教師能夠在新課學習結束時給學生一些時間，讓學生提出學習中存在的疑惑，教師挑選其中具有代表性的問題集中解惑，就可以提高學生對知識的整體感悟。一些學生可能羞于表達自己的觀點，這時教師應當改變課堂小結的模式。教師可以用習題的形式對學生進行檢驗。學生在練習中暴露的問題具有代表性，往往反映他們對知識的掌握水平。

三、發散思維，拓展課堂小結的形式

傳統意義上的課堂小結是以教師為引導的一種復習形式，其主要目的是幫助學生對所學知識有更深層次的理解。然而，高中時期的學習并不僅僅是讓學生掌握新學知識。教師和學生要面臨高考，會有大量的練習和糾錯。因此，課堂小結的形式不應僅局限于單一模式。教師應當按照學生需求，促進課堂小結模式向多元化發展。學生完成習題、教師進行講解時，數學課堂成為發現問題、解決問題的習題課，這種形式的課堂小結以糾正學生的錯誤為主，最終目的是修補學生知識系統中的漏洞，提高學生的解題水平。除課堂小結的形式需要多元化外，課堂小結的主體也不應僅局限于教師。教師可以幫助學生養成自我總結的習慣，提高學生的學習效率。學生養成發現并解決問題的習慣，學生的課外學習便有了保障，學生整體的學習水平會獲得較大提升。學生自我總結式的課堂小結能夠鍛煉學生的學習能力，某種程度上削弱學生對教師的依賴，幫助學生更好地掌握數學知識。

四、結束語

課堂小結是必要的學習過程，它可以幫助學生整體回顧所學知識。高中數學是一個十分重要的科目。教師應當重視數學課堂的形式，做好課堂小結。數學教師是課堂小結學習形式的組織者，要帶領學生回顧學習內容，采取合理形式了解學生的學習情況，及時調整課堂教學的模式。課堂小結應當為學生服務，根據每一屆學生的不同，及時改變模式，促進學生進步。

參考文獻：

［1］彭小青.數學課堂教學之引導教學［J］.現代教學（教育版），2012

［2］趙志剛.試論初中數學課堂良好氛圍的創設［J］.現代閱讀（教育版），2012

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0229