農(nóng)村初中籃球教學(xué)存在的問題與出路

廣西壯族自治區(qū)橫縣橫州鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué) 黃崇藹

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農(nóng)村初中籃球教學(xué)存在的問題與出路

廣西壯族自治區(qū)橫縣橫州鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué) 黃崇藹

由于經(jīng)濟(jì)條件的制約，農(nóng)村初中籃球教學(xué)存在一些問題。農(nóng)村初中籃球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分。農(nóng)村初中籃球教學(xué)問題的解決需要政府的關(guān)注和支持，需要全社會(huì)人員的關(guān)注。

農(nóng)村 初中籃球教學(xué) 問題 出路

黨的十六大提出，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)。小康社會(huì)不僅指提高農(nóng)民的物質(zhì)生活水平，還應(yīng)該包含提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)。初中體育教學(xué)是提高初中學(xué)生身體素質(zhì)的重要實(shí)現(xiàn)形式，籃球教學(xué)是學(xué)生普遍喜歡的體育項(xiàng)目之一。但是農(nóng)村學(xué)校在資金以及師資方面存在很多不足，導(dǎo)致農(nóng)村初中籃球教學(xué)存在很多問題，使農(nóng)村初中的籃球教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村初中籃球教學(xué)中的問題，筆者提出了一些改進(jìn)農(nóng)村初中籃球教學(xué)的建議和措施，希望能為農(nóng)村初中籃球教學(xué)質(zhì)量的提高提供有益幫助。

一、農(nóng)村初中籃球教學(xué)存在的問題

1.籃球教學(xué)配套設(shè)施不齊全，師資力量不足

農(nóng)村是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的薄弱地區(qū)。國(guó)家的教育財(cái)政撥款大多使用在教學(xué)樓的建設(shè)和科學(xué)文化素質(zhì)教育上，對(duì)體育教學(xué)的資助十分有限。這就導(dǎo)致農(nóng)村初中體育課的相關(guān)教學(xué)配套設(shè)施不齊全，設(shè)施陳舊、易損等。由于農(nóng)村生活條件較城市地區(qū)差，很多優(yōu)秀教師不愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作。這就導(dǎo)致農(nóng)村初中籃球教學(xué)缺乏專業(yè)的籃球體育教師，很多學(xué)校的籃球教師都是由會(huì)打籃球的其他學(xué)科教師擔(dān)任，隨意性較大。這些問題影響農(nóng)村的籃球教學(xué)質(zhì)量，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。

2.教學(xué)意識(shí)淡薄，教學(xué)不正規(guī)，隨意性很大

農(nóng)村地區(qū)較發(fā)達(dá)城市地區(qū)的整體教學(xué)質(zhì)量偏低。除教學(xué)設(shè)施不齊全、師資力量不足外，農(nóng)民群體對(duì)初中生學(xué)習(xí)不夠重視也是造成教學(xué)質(zhì)量偏低的原因。很多學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為籃球教學(xué)是學(xué)生玩樂的一種形式。因此，籃球教學(xué)不僅不被重視，反而會(huì)遭到家長(zhǎng)的反對(duì)。近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村家庭意識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。但籃球教學(xué)仍被認(rèn)為是不入正軌的娛樂游戲活動(dòng)，因而不受重視。

同時(shí)，籃球教學(xué)形式單一，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨意性很大。籃球教師一般讓學(xué)生自由活動(dòng)，籃球活動(dòng)也是無組織、無規(guī)則地進(jìn)行。家長(zhǎng)的不重視，教師教學(xué)能力的有限，使農(nóng)村初中生很少能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的籃球知識(shí)和技能。體育教學(xué)中的籃球教學(xué)形同虛設(shè)。

3.農(nóng)村初中生學(xué)業(yè)壓力大，不重視籃球課

中考的升學(xué)壓力，讓很多初中生放棄課外活動(dòng)時(shí)間，轉(zhuǎn)而備戰(zhàn)中考。由于籃球教學(xué)的隨意性大，使籃球課的課外活動(dòng)率降低，學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)。

二、農(nóng)村初中籃球教學(xué)的出路

首先，政府應(yīng)該提高對(duì)農(nóng)村初中籃球教學(xué)的重視，加大對(duì)農(nóng)村初中體育教學(xué)的支持，對(duì)其配置相應(yīng)的配套設(shè)施。農(nóng)村學(xué)校可以向社會(huì)各界籌措資金，保證體育器材的供給和相關(guān)硬件設(shè)施建設(shè)。政府要加強(qiáng)引導(dǎo)，提高初中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，適當(dāng)增加體育課籃球教學(xué)的課時(shí)。

其次，相關(guān)部門應(yīng)結(jié)合不同農(nóng)村地區(qū)的不同條件，努力培養(yǎng)一批專業(yè)的籃球教師，解決農(nóng)村初中籃球教學(xué)無人上課的問題。相關(guān)教育部門可以加大資金支持力度，改善體育教師的生活和工作待遇，吸引優(yōu)秀的專業(yè)體育教師到農(nóng)村中去。相關(guān)高校可以培養(yǎng)一批熱愛籃球的專職優(yōu)秀畢業(yè)生，讓他們到農(nóng)村學(xué)校實(shí)習(xí)。這不僅能解決農(nóng)村初中缺乏體育教師的問題，還可以為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、勝任相應(yīng)的工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生很多來自農(nóng)村，借著這樣的機(jī)會(huì)回歸農(nóng)村，可以為農(nóng)村的籃球教學(xué)和籃球教學(xué)的規(guī)整化做出有益貢獻(xiàn)。對(duì)現(xiàn)任的農(nóng)村中學(xué)籃球教師，相關(guān)部門可以開設(shè)一些籃球教師培訓(xùn)班，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，整體上提高籃球教學(xué)質(zhì)量。

再次，相關(guān)教育部門應(yīng)該制定詳細(xì)的農(nóng)村初中籃球教學(xué)課程計(jì)劃，讓農(nóng)村中學(xué)開設(shè)課程時(shí)有依有據(jù)，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)。村鎮(zhèn)管理者可以不定期地開展籃球比賽活動(dòng)。這樣一方面豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和熱情，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情和學(xué)習(xí)打籃球的積極性。

最后，學(xué)生是教學(xué)的主體，任何教學(xué)活動(dòng)都離不開學(xué)生的參與。教師需要細(xì)心關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)籃球課的需求及自身存在的問題，盡量讓每個(gè)學(xué)生都積極參與籃球教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生自主練習(xí)的積極性。通過鼓勵(lì)和支持，學(xué)生消除心理障礙，消除自卑心理，真正熱愛上籃球運(yùn)動(dòng)。

三、總結(jié)

專家研究表明，農(nóng)村體育課程教學(xué)質(zhì)量與該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件成正比。因此，解決農(nóng)村初中籃球教學(xué)中存在的問題，首先應(yīng)該解決經(jīng)濟(jì)問題。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。解決這一問題，一方面需要政府資助，另一方面需要社會(huì)各界的捐款資助。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)籃球?qū)I(yè)教師培訓(xùn)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)教師。國(guó)家要鼓勵(lì)專業(yè)籃球教師下鄉(xiāng)支教。學(xué)校舉辦籃球競(jìng)賽活動(dòng)也是提高籃球教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

［1］黃華莉，于可紅.對(duì)改善農(nóng)村初中體育現(xiàn)狀的探討［J］.浙江體育科學(xué)，2006

［2］王建欣.開展農(nóng)村體育重要性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)［J］.體育文化導(dǎo)刊，2003

黃崇藹（1974—），男，漢 ，廣西南寧橫縣人，本科，校長(zhǎng)，職稱：中學(xué)一級(jí)

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0179