獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)的朋輩教育模式探析
——以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院機(jī)械與車輛學(xué)院為例

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 朱偉華

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獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)的朋輩教育模式探析
——以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院機(jī)械與車輛學(xué)院為例

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 朱偉華

筆者所在學(xué)校結(jié)合獨(dú)立學(xué)院在學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中存在的問題，將朋輩教育理念引入北京理工大學(xué)珠海學(xué)院機(jī)械與車輛學(xué)院，從而有效探索獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的途徑，取得一定的成效。

獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生黨員 教育培養(yǎng) 朋輩模式

一、朋輩教育模式在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)中的作用

1.更新獨(dú)立學(xué)院黨建工作者的工作理念

獨(dú)立學(xué)院是高等教育的重要組成力量，正在蓬勃發(fā)展。由于獨(dú)立學(xué)院的特殊性，其生源狀況與傳統(tǒng)高校相比有明顯差異。獨(dú)立學(xué)院的一些學(xué)生具有以下特點(diǎn)：知識儲備欠缺、自覺性和自律性不高、“三觀”形成較晚。因此，獨(dú)立學(xué)院的黨建工作者要在黨員培養(yǎng)教育中取得“事半功倍”的效果，就必須改變傳統(tǒng)的教育管理理念，將朋輩教育理念與獨(dú)立學(xué)院結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生黨員的積極性和主動性，為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生搭建自我教育、自我管理的新平臺。

2.培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感

一個人變得更加優(yōu)秀的內(nèi)在激勵因素之一是責(zé)任感。朋輩教育在黨員培養(yǎng)教育中的應(yīng)用可以使朋輩黨員對同學(xué)、集體和學(xué)院產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，激發(fā)他們自身潛在的各種積極因素。學(xué)生黨員參與黨員教育培養(yǎng)的全過程。他們的主體地位被肯定、被充分信任，會激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，在一定程度上拓展學(xué)生黨員思想政治教育的空間。

3.提高黨員的培養(yǎng)教育質(zhì)量

行為學(xué)研究表明：如果信息的傳遞者和接收者的經(jīng)歷相似并且所關(guān)心的事情相同，面臨共同的問題，接收者更容易接收信息，使相關(guān)態(tài)度、信念和行為發(fā)生改變。朋輩教育模式中的施教者和受教者都是學(xué)生，他們有共同的話題，相近的表達(dá)方式，遇到問題時可以有效溝通。他們可以一起學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，共同成長，進(jìn)而促進(jìn)黨員培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

二、獨(dú)立學(xué)院朋輩教育式學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的應(yīng)用

1.實行學(xué)長制，引領(lǐng)學(xué)生積極向黨組織靠攏

學(xué)長制是一種學(xué)生管理的輔助機(jī)制，是從高年級學(xué)生中選聘一些品質(zhì)優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生黨員和學(xué)生干部，協(xié)助班主任和輔導(dǎo)員對一年級學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)、教育和管理的學(xué)生工作管理模式。

2011年9月，機(jī)械與車輛學(xué)院開始實施學(xué)長制。該做法被立項為北京理工大學(xué)珠海學(xué)院2013年學(xué)生與黨建工作研究課題之一。學(xué)長們以宿舍為單位，課余時間與低年級學(xué)生談話，帶領(lǐng)他們開展各項活動，指導(dǎo)班級建設(shè)，幫助新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活。新生入學(xué)時對黨的認(rèn)識比較淺薄，對筆者所在學(xué)校黨員發(fā)展細(xì)則不熟悉，需要進(jìn)行入黨指引。學(xué)長引導(dǎo)新生黨員，使新生清晰認(rèn)識入黨條件、相關(guān)資料的填寫等問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)院2012～2015級遞交入黨申請書的學(xué)生人數(shù)比例分別是48.36%、39.29%、36.33%和36.56%，保持了較高的入黨申請率。

2.創(chuàng)新朋輩教育式積極分子培養(yǎng)模式，提高積極分子培養(yǎng)質(zhì)量

朋輩教育式積極分子培養(yǎng)模式分為集中學(xué)習(xí)和日常教育兩部分。集中學(xué)習(xí)階段主要指機(jī)械與車輛學(xué)院院級黨課培訓(xùn)，培訓(xùn)共開展四個環(huán)節(jié)的活動。

一是贏在起跑線，理論知識我最強(qiáng)。每個班級黨課學(xué)習(xí)小組配備一名黨員，由這名黨員帶領(lǐng)本班積極分子學(xué)習(xí)指定內(nèi)容并參加理論測試，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加黨課培訓(xùn)。二是陽光課堂，理論實踐相結(jié)合。在黨總支學(xué)生辦公室和各支部黨員的組織和帶領(lǐng)下，通過閱讀心得交流和運(yùn)動會友等活動，充分調(diào)動學(xué)員的主動性和參與度。三是助力成長，優(yōu)秀黨員在身邊。學(xué)院調(diào)動朋輩教育施教者的積極性，表彰先進(jìn)黨員，為積極分子樹立易學(xué)易接觸的榜樣。四是揚(yáng)帆起航。

積極分子要掌握黨的方針政策，端正入黨動機(jī)，為樹立共產(chǎn)主義信念打下良好基礎(chǔ)。在高年級學(xué)生黨員的帶領(lǐng)下，學(xué)院以召開積極分子表彰大會、制作心得體會VCR和閉卷考試的形式，督促學(xué)生做合格積極分子，加強(qiáng)對積極分子的培養(yǎng)和教育。

日常培養(yǎng)教育階段，學(xué)院實行班級黨課學(xué)習(xí)小組、記錄積極分子表現(xiàn)、學(xué)生黨支部定期開展考核和黨總支學(xué)生辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理的聯(lián)動機(jī)制，全方位監(jiān)督積極分子的培養(yǎng)教育，及時將積極分子的表現(xiàn)情況反饋到相應(yīng)的黨支部和黨總支。

3.實施“五項工程”引領(lǐng)計劃，黨員齊參與，加強(qiáng)黨員的繼續(xù)教育

根據(jù)機(jī)械學(xué)院黨員發(fā)展質(zhì)量問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有29.02%的學(xué)生認(rèn)為部分同學(xué)入黨后自我要求下降，榜樣作用不明顯。對此，學(xué)院積極開展“五項工程”引領(lǐng)計劃。該計劃于2011年11月通過廣東省委組織部、省委教育工委的評審，成為2012年度黨費(fèi)支持民辦高校和職業(yè)學(xué)校黨建工作項目之一。經(jīng)過兩年多的實施和總結(jié)以及引入朋輩教育理念后，學(xué)院在每個工程項目中指定優(yōu)秀黨員做負(fù)責(zé)人，開展各項活動，確保重點(diǎn)發(fā)展對象的培養(yǎng)質(zhì)量。

同時，通過理論考試、個人情況匯報會和民主考評等環(huán)節(jié)，學(xué)院綜合考評預(yù)備黨員和正式黨員。“五項工程”具體指：①思想引領(lǐng)工程，加強(qiáng)思想教育，堅定信念；②學(xué)業(yè)優(yōu)秀工程，提升個人能力，創(chuàng)先爭優(yōu)；③素質(zhì)拓展工程，完善知識結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展；④責(zé)任擔(dān)當(dāng)工程，強(qiáng)化責(zé)任意識，服務(wù)同學(xué)；⑤榜樣示范工程，樹立黨員形象，表彰先進(jìn)。

4.成立黨總支學(xué)生辦公室，提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)

為響應(yīng)學(xué)校實現(xiàn)學(xué)生自治的號召，充分發(fā)揮學(xué)生黨員主體性作用，機(jī)械學(xué)院于2013年11月成立黨總支學(xué)生辦公室，從高年級公開選拔優(yōu)秀黨員做主要負(fù)責(zé)人，為他們提供鍛煉機(jī)會，提升綜合素質(zhì)，從而使他們更好地發(fā)揮模范帶頭作用。

黨總支學(xué)生辦公室下設(shè)秘書部、組織部和宣傳部三個部門。秘書部統(tǒng)籌黨建工作，整理和匯編黨建材料，負(fù)責(zé)積極分子的培養(yǎng)、入黨積極分子培養(yǎng)考察材料的整理、黨課的組織開展及其他黨務(wù)活動；組織部負(fù)責(zé)黨員的考核、黨費(fèi)的收繳、民主生活會的組織等。學(xué)生黨員既是黨建活動的組織主體，又是積極分子的考察人。通過傳幫帶的方式，學(xué)生黨員梯隊更加合理，學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育更加全面。黨總支學(xué)生辦公室通過開展黨員自我教育等活動，為學(xué)生搭建了服務(wù)同學(xué)的平臺，使他們?nèi)朦h后繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用，鍛煉學(xué)生黨員能力的同時樹立黨組織形象。

黨總支學(xué)生辦公室成立后，在整個積極分子的培養(yǎng)過程中實現(xiàn)了管理過程和自治過程的全部自治。經(jīng)過一年多的實行，學(xué)院取得的效果顯著。

圖1和圖2可以看出，機(jī)械學(xué)院參加學(xué)校近三期黨課培訓(xùn)的積極分子全部高分通過結(jié)業(yè)考試。朋輩教育鮮活的實例、多彩的活動能影響和啟發(fā)積極分子，易于被“90后”大學(xué)生接受。

圖1 近三期黨課結(jié)業(yè)成績不及格率

圖2 近三期黨課結(jié)業(yè)成績優(yōu)秀率

圖3 機(jī)械學(xué)院2013-2014學(xué)年學(xué)生黨員在校表現(xiàn)情況

近四年來，學(xué)院在積極分子和發(fā)展對象的選拔上實現(xiàn)了“零”投訴。此外，如圖3所示，自朋輩教育式積極分子培養(yǎng)模式啟動以來，學(xué)生黨員在學(xué)校、學(xué)院和班級里的表現(xiàn)突出，自身優(yōu)秀的同時帶領(lǐng)周邊同學(xué)共同進(jìn)步。

三、朋輩教育模式在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中的應(yīng)用要求

1.做好朋輩黨員的選拔、培訓(xùn)和評估

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生朋輩教育式黨員教育培養(yǎng)模式的參與主體是朋輩黨員或朋輩積極分子，實現(xiàn)良好的應(yīng)用效果關(guān)鍵是要做好朋輩教育施教者的選拔、培訓(xùn)和評估工作。選拔中，學(xué)校要以自愿服務(wù)、助人自助為原則，嚴(yán)格遵循選拔標(biāo)準(zhǔn)和程序，對面試者進(jìn)行嚴(yán)格的心理測試、面試和考察，考察其綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校要請專業(yè)教師對黨員和積極分子進(jìn)行黨的基本知識、方針政策和時事政治等內(nèi)容的培訓(xùn)。通過制定科學(xué)的考評細(xì)則，學(xué)校表彰先進(jìn)個人，評估和獎勵朋輩教育參與者，提高朋輩教育在黨員培養(yǎng)教育中的應(yīng)用效果。

2.不斷完善朋輩教育式黨員培養(yǎng)教育模式的組織制度

朋輩教育模式能發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性和主動性。具體工作中，朋輩教育的施教者是學(xué)生黨員。他們的工作經(jīng)歷單一，解決問題的經(jīng)驗、方法不足，開展工作的過程中容易出現(xiàn)組織協(xié)調(diào)和思想認(rèn)識等方面的偏差。教師要對學(xué)生黨員加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，制定相應(yīng)的制度規(guī)范，保證朋輩教育模式在學(xué)生黨員培養(yǎng)教育應(yīng)用中的實效性、科學(xué)性和可持續(xù)性。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0242