探討如何提高初中美術(shù)教學(xué)的有效性

江蘇省江陰市夏港中學(xué) 黃思博

探討如何提高初中美術(shù)教學(xué)的有效性

江蘇省江陰市夏港中學(xué) 黃思博

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)腳步的逐漸加快，我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力得到顯著提升，在很大程度上促進(jìn)我國(guó)各行各業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。教育行業(yè)作為現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備力量，獲得了國(guó)家大量的人力、物力和財(cái)力方面的支持和幫助，取得了顯著成效。本文主要分析和討論初中美術(shù)教學(xué)的有效性，提出相關(guān)意見(jiàn)，供大家參考。

初中美術(shù)教學(xué) 有效性 教學(xué)現(xiàn)狀 相關(guān)意見(jiàn)

隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的全面推進(jìn)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和“填鴨式”教學(xué)方法已不能很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。豐富教學(xué)內(nèi)容、改良教學(xué)手段，逐漸成為相關(guān)部門(mén)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)初中美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)對(duì)其有所忽視，導(dǎo)致初中綜合素質(zhì)教學(xué)方面存在缺陷。因此，改良教學(xué)方式、提升教學(xué)有效性，成為當(dāng)下初中教學(xué)的重要任務(wù)。

一、有效教學(xué)的定義

有效教學(xué)主要指現(xiàn)階段的教學(xué)活動(dòng)在有限時(shí)間內(nèi)做出效果最為明顯的事情。這一教學(xué)過(guò)程能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，不斷促進(jìn)其自學(xué)能力和終身能力的培養(yǎng)，能有效提升教學(xué)質(zhì)量，取得事半功倍的效果。

隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的全面推進(jìn)以及新課程改革的推廣，傳統(tǒng)教學(xué)忽視美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)對(duì)全方面發(fā)展高素質(zhì)綜合型人才的培養(yǎng)需要。因此，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方式成為教育部門(mén)考慮的重要問(wèn)題。有效教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單向教學(xué)模式，教師從學(xué)生的興趣和愛(ài)好入手，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，能最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師在這一教學(xué)過(guò)程中通過(guò)定期了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為制定教學(xué)計(jì)劃提供重要參考。

二、我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

筆者結(jié)合自身多年的初中美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參考大量國(guó)內(nèi)初中美術(shù)教學(xué)的相關(guān)信息，闡述初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀。

1.對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的重視程度不足

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在我國(guó)根深蒂固，一些人認(rèn)為美術(shù)和音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，對(duì)其重視程度不足。雖然現(xiàn)階段素質(zhì)教育改革在我國(guó)全面推進(jìn)，該種情況得到一些緩解和改善，但很多學(xué)校仍然存在教師利用美術(shù)課時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)的現(xiàn)象。

2.缺乏統(tǒng)一的課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)

筆者經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查研究，同時(shí)結(jié)合自身多年初中美術(shù)教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)中存在的較為嚴(yán)重的問(wèn)題：由于缺乏統(tǒng)一的課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，教師無(wú)法有效判定什么樣的課程既符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、又能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，制定統(tǒng)一的課程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)逐漸成為相關(guān)部門(mén)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.美術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵有所喪失

隨著現(xiàn)階段我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各行各業(yè)中滲透大量的科技元素。對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，隨著現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)的不斷推進(jìn)，學(xué)生能在課堂上更為直觀、具體地了解教學(xué)內(nèi)容。這一過(guò)程中雖然教學(xué)模式得到很大程度的豐富，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情方面起到一定的促進(jìn)作用，但是教師往往會(huì)忽視初中美術(shù)教學(xué)最基礎(chǔ)和本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)涵，忘了教學(xué)的初衷。除此之外，一些學(xué)校和教師在教學(xué)活動(dòng)中，將增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)作為教學(xué)任務(wù)完成，導(dǎo)致很多互動(dòng)教學(xué)流于形式，教學(xué)效果不理想。

三、提升我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)有效性的意見(jiàn)

1.不斷創(chuàng)新和完善初中美術(shù)教學(xué)方式

一些人認(rèn)為，美術(shù)課是教師教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的課程。雖然隨著素質(zhì)教育的改革，現(xiàn)階段我國(guó)多數(shù)學(xué)校的美術(shù)課程進(jìn)行了一定的改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到一定程度的改進(jìn)，但是仍然存在一些問(wèn)題。因此，要從根本上提升美術(shù)教學(xué)的有效性，教師應(yīng)讓學(xué)生將自己內(nèi)心的想法反映到畫(huà)筆上。教師在充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)參與性和積極性的同時(shí)，讓學(xué)生最大限度地展現(xiàn)自己。

2.不斷豐富初中美術(shù)教學(xué)模式

現(xiàn)階段，我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)存在教師與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)的現(xiàn)象，課堂氛圍較沉悶，教學(xué)效果不理想。因此，不斷豐富和完善教學(xué)模式逐漸成為教育部門(mén)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。教師進(jìn)行課程教學(xué)之前可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)教學(xué)行為。

例如，講授《梅竹精神》課程時(shí)，為讓學(xué)生能充分了解梅花和竹子的精神，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教師可以采用課堂競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在上課之前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，課堂上通過(guò)小組分工合作的方式與其他學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)。這樣一方面能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，另一方面能提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)分析現(xiàn)階段我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)的有效性，闡述有效性教學(xué)的定義、我國(guó)初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀以及提升初中美術(shù)教學(xué)有效性的措施，希望對(duì)初中美術(shù)教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

［1］徐耘春.視覺(jué)藝術(shù)教育的新動(dòng)向：數(shù)字時(shí)代背景下的中學(xué)新媒體藝術(shù)課程與教學(xué)研究［D］.華東師范大學(xué)，2015

［2］羅蔚云.層次分明 逐步提升——初中美術(shù)教學(xué)互動(dòng)模式探究［J］.廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014

［3］戴 偉.探討通感審美模式應(yīng)用在初中美術(shù)教學(xué)中的有效性［J］.新課程（中學(xué)），2014

［4］黃釗釗.區(qū)域人文資源背景下提高初中美術(shù)的有效性教學(xué)［J］.考試周刊，2016

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0035