“互聯網+”時代下如何有效開展高校思想政治教育工作探析

成燕　李金平（成都師范學院，四川 成都 611130）

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“互聯網+”時代下如何有效開展高校思想政治教育工作探析

成燕李金平
（成都師范學院，四川 成都 611130）

摘要：隨著“互聯網+”在工、商、農產業領域的不斷興起，其對于教育領域的啟示作用也得到的廣大教育界人士的關注。高校思想政治教育工作的開展，也應當充分意識到互聯網的積極作用。文章首先對“互聯網+”時代下青年學生的思想特點及高校思想政治教育工作面臨的新要求進行了簡要闡述，并對如何利用網絡開展思想政治教育工作進行了粗淺探析，為實現“互聯網+高校思政教育”模式的突破創新發展提供新思路。

關鍵詞：“互聯網+”；思想政治教育；網絡平臺；青年學生

一、“互聯網+”時代的提出

“互聯網+”就是依靠互聯網平臺，借助信息通訊技術，將傳統行業與互聯網進行深度融合，從而推動傳統行業的發展，并其為發展提供廣闊的網絡平臺。該模式最早是騰訊集團首席執行官馬化騰提出，后由李克強總理在兩會期間的政府工作報告中明確強調，隨著國家及政府對互聯網發展重視度的不斷強化，使得“互聯網+”這一新生名詞涌入大眾視線，并融入各行各業的發展中，“互聯網+服務業”“互聯網+工業”“互聯網+農業”等跟潮而行，并且收益良多。

二、互聯網+時代青年學生思想特點

當代高校青年學生作為引領時代發展、推動社會進步的強力軍，互聯網成為了青年學生展示自己、交流表達、汲取知識的重要平臺，隨著互聯網平臺對于青年學生在生活、交際、認知等方面的影響，大學生對于意識形態的思維模式也發生了潛移默化的改變，這同時也推動了高校思想政治教育工作的改革與發展。

當代青年學生是在網絡信息通訊技術建立和不斷發展中成長起來的，在思想政治教育及行為的或多或少的會受到互聯網及新媒體的影響，其中有消極的方面，同時也有積極的方面，具體表現為以下幾個特點：

（一）社會責任意識薄弱

互聯網平臺是一個虛擬的載體，在網絡上大家之間是不可見的，所以這也衍生了不負責言論、不良信息、禁播視頻等的傳播。當代青年學生處于這么一個復雜的網絡信息平臺，對于蜂擁而至的網絡信息難以辨別良莠，導致了學生沉迷與網上聊天、網上游戲、網絡游戲等行為，而為了滿足自己在網絡游戲、網絡聊天上的成就感，學生們選擇隱瞞老師家長，編造謊言，這直接的造成了青年學生的誠信意識的坍塌，社會責任感的淡薄，使得學生存在不同程度上的社會責任信仰迷茫，生活方式得到了不良習慣的侵蝕。

（二）善于獨立思考

當代青年學生作為互聯網體驗端的主力軍，其思想活躍、求知欲望旺盛，熱衷于吸收鮮活的知識。互聯網平臺知識更新速度極快，且信息資源可以共享，對于善于獨立思考的當代青年學生而言，無疑是為學生們提供了海量信息知識的便捷通道。正是因為學生們能從互聯網便捷的獲取自己感興趣的學科知識的基本信息的最新研究前沿，這也為為充分鍛煉學生們的理論質疑能力及綜合思考的能力創造了機會。對于互聯網平臺上的含金量極高的網絡教育公眾平臺、在線網絡課程、自媒體平臺等這些也為滿足學生的求知欲、好奇心提供了多元的選擇。

（三）心理素質較差

教育界人士也紛紛指出，由于網絡內容的廣泛性、環境的復雜化、功能的多樣性，網絡的過度使用勢必會對青年心理發展帶來影響。對于無論是知識還是情感都處于萌芽階段的當代青年學生，他們的求知欲望旺盛、但是其辨別是非的能力稍差，學生面對新鮮的網絡信息不自覺的陷入并越陷越深，這就會造成學生的成績下降、社會能力的降低，學生大多喜歡獨處、情感比較敏感細膩、面對處于快速發展的網絡技術、不健全的網絡管理、網絡安全，學生的心理素質受到了嚴重影響，交織在現實與虛擬的邊緣，青年學生的人格錯位、道德失落、自我迷失，這些都間接的對學生們心理素質的發展產生了嚴重的影響。

三、高校思想政治教育工作面臨的新要求

（一）優化思想政治教育環境

高校思想政治教育的網絡新環境要以堅持宣傳思想政治文化、堅持主旋律、建設高水平高素質的高等院校為主方向。高校思想政治網絡教育環境教學應堅持正確的政治方向，利用好互聯網的輿論傳播作用，深入探索研究移動互聯網的傳播特點，制定適宜的宣傳戰略，將校園移動網絡平臺升華為思想政治教育輿論宣傳的主要傳播媒介。當然，優良的政治教育環境不僅需要學校及教師的有利監管，還需要學生的積極配合。

（二）深化思想政治教育理念

思想政治教育理念秉承以人為出發點的以人為本理念，它既是一種主觀理念，作為社會發展的主體要素，又是一種思維方式，作為衡量人性發展客觀性的標尺。對于青年學生而言，他們成長于新時代，不喜歡被別人灌輸說教，主觀意識很強，具有崇尚的發展追求。思想政治教育課的網絡平臺恰巧能很好的為思想政治教育教學提供開放共享的教學資源，堅持以學生為教學主體，這既可以充分激發青年學生的創新精神，又可以確保學生思想的發展和水平的提高。

（三）明確思想政治教育主體

思想政治教育的主體是學生，完善思想政治教育方法的首要是確立學生為主體的方針，真正以學生為中心，將就教學特點與學生所長有效結合是提高思想政治教育工作效率的核心內容。思想政治教育網絡平臺能較好的滿足學生對于物質文化需求及精神文化的需求；能滿足學生對于教材體系及教學資源的極大需求；能滿足學生思想觀念的形成及發展狀態的基本需求。所以，真正以學生為主體，真正了解學生所思所想是切實提高思想政治教育工作的有效方法。

四、如何有效利用網絡開展思想政治教育工作

（一）升華網絡教育，培養網絡道德自律意識

青年學生網絡道德教育的基本思想是在引導青年學生樹立網絡道德意識的同時要求青年學生遵守網絡道德規范并講求網絡道德禮儀。思想政治教育作為捍衛青年學生道德意識的標桿幫助青年學生樹立良好的網路道德標準。基于互聯網平臺的思想政治教育教學更是在小到網絡交往，大到國家信息安全，更是以更嚴格更標準的方式約束青年學生的網絡道德，在更高水平上升華了思想政治教育的網絡教育。基于網絡平臺的思想政治教育在對多元的信息加以選擇及接受調控的基準下，對青年學生的自律精神、網絡道德素質進行了培養和升華；對青年學生的網絡信息文化的鑒賞辨別能力進行了有效挖掘，在提高學生使用網絡的水平的同時，達到高效有利的使用網絡信息知識；對青年學生的網絡心理素質進行了人格化培養。

（二）堅持以學為本的個性化自主學習

傳統的思想政治教育教學，教師扮演著照本宣科的講習理論知識的角色，這既無法充分調動青年學生的學習興趣，又是高校思想政治教育教學的一大難題。怎樣教好上好思想政治教育課，怎樣在充分的考量了青年學生的接受程度的基礎上用思想理論武裝青年學生，怎樣幫助青年學生樹立愛國的情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這都是思政課考核的重點。基于互聯網平臺的思想政治教育課能充分將無生命的理論教材活靈活現的帶動起來，理論知識通過與豐富精彩的網絡媒介相結合，不僅吸引了學生學習的興趣，更是在很大水平的提高了青年學生思想政治知識的吸收率。另外，思想政治教育網絡知識的豐富性和共享性，更是在以學為主的個性化自主學習方面給予了學生鼓勵和支持。

（三）借助網絡平臺共享優質課程資源

基于互聯網平臺的思想政治教育課，在很大程度上對傳統的思想政治教育課進行了改革。學生不僅可以隨時隨地的通過視頻、音頻、圖片、博客、論壇等互聯網新媒體形式進行思想政治知識的學習和交流，在完成了理論基礎知識學習的同時，達到了自己見解的抒發，這樣既使老師省略了在課堂上對學生進行理論知識強調及課外知識拓展，也在更大水平上方便學生查閱相關資料，而青年學生也會更樂于接受這種人性化的互助討論式新型開放式課堂。借助網絡平臺的思想政治教育課既在共享優質課程資源的基礎上豐富了青年學生的視野，促進了師生溝通，提高了教學效率，又在充分調動青年學生主觀能動性的同時激發了青年學生的創新意識，為青年學生表達自己觀點、展示個人風采提供了舞臺。互聯網+思想政治教育教學使得課程結構與教學體系及教學資源最大化的達到了辯證統一。

（四）創新科學性與思想性完美結合的網絡思想政治教育

基于網路平臺的思想政治教育課在豐富了教學資源的基礎上，實現了思想政治教育的科學性和思想性的完美結合。互聯網多元化的價值觀及意識形態結合思想政治教育引導青年學生樹立科學的世界觀、方法論，使得網絡思想政治教育課既滿足了教學新穎、趣味十足等一些特點，也在很大程度上實現了隨時隨地、想學就學的教學思想、當然思想政治教育課的主要陣地還是教學課堂，網絡平臺教學是在課堂時間不夠的前提下、建立的自主研習、交流平臺。針對高校青年學生，通過構建網絡教學平臺這一教學活動優化工具，將師生之間更多的精力轉戰于科學性、思想性輔助學生學習理論知識、自由安排時間、自主選擇強度的個性化思想政治教學中，理論聯系實際，在更高程度上幫助學生樹立正確的三觀。

五、結束語

在互聯網+大背景下，積極響應國家“互聯網+”新模式的號召，將互聯網與思想政治教育課進行完美鏈接，緊抓“互聯網+高校思政教育”的發展機遇，樹立高校思想政治教育網絡新環境，將互聯網與高校思想政治教育完美結合，也為高校思想政治教育工作的開展提供新契機。互聯網+思想政治教育是思想政治教育教學領域的時代所需、大勢所趨，這既使得思想政治課“活”了起來，也在解決思想政治教育“上課難、難上課”這一難題的基礎上達到了思政課的教學目標。

參考文獻

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［2］黃曉黎.新媒體環境下高校隱性思想政治教育研究［D］.北京理工大學，2015.

［3］徐曼.“微時代”大學生思想政治教育工作研究［D］.沈陽師范大學，2014.

李金平（1983，10-），男，四川洪雅，成都師范學院，碩士，助理研究員，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）13-0215-02

作者簡介：成燕（1974，06-），男，重慶忠縣，成都師范學院，碩士，副研究員，研究方向：思想政治教育。

Abstract：With the"Internet plus"in industrial and commercial，agricultural industry continues to rise，the implications for the field of education has been the attention of educators.The development of Ideological and political education in colleges and universities should be fully aware of the positive role of the Internet.Firstly，the paper briefly introduces the characteristics of ideological young students under the age of Internet plus，and the new challenges faced by the ideological and political education of colleges and universities，and discusseshow to use the network to carry out the work of Ideological and political education，providing new ideas for the realization of"Internet plus College Ideological and Political Education"mode of innovation development.

Keywords："Internet+"；ideological and political education；network platform；young students