“石油工程設(shè)計(jì)”綜合訓(xùn)練教學(xué)改革研究*

朱忠喜　張迎進(jìn)　夏宏南　李軍亮（長江大學(xué) 石油工程學(xué)院，湖北 武漢 430100）

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“石油工程設(shè)計(jì)”綜合訓(xùn)練教學(xué)改革研究*

朱忠喜張迎進(jìn)夏宏南李軍亮
（長江大學(xué) 石油工程學(xué)院，湖北 武漢 430100）

摘要：目前石油工程設(shè)計(jì)采用各個(gè)單項(xiàng)獨(dú)立的教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才需求，提高學(xué)生全局意識和工程師素質(zhì)是當(dāng)前卓越工程師素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。要求學(xué)生不但具有解決問題的能力，而且要求學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。提出以油田原始資料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生從原始資料中提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠從油田生產(chǎn)的全局考慮進(jìn)行各個(gè)專項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，為石油工程設(shè)計(jì)教學(xué)提出教學(xué)改革的措施。

關(guān)鍵詞：石油工程設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；素質(zhì)培養(yǎng)

隨著企、事業(yè)單位對高校畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的要求不斷提高，大學(xué)生的就業(yè)方向、就業(yè)崗位和人才定位都發(fā)生了較大的變化，用人單位常以“學(xué)好更要用好”的標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。在此背景下，各工科院校也都開始嘗試在“工程師素質(zhì)”訓(xùn)練方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以期培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會(huì)需求的高品質(zhì)人才。長江大學(xué)石油工程學(xué)院作為國內(nèi)重要的石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地，在石油工程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方面，以培養(yǎng)符合市場需求的具有“卓越工程師”素質(zhì)的專業(yè)人才為目的，正在加強(qiáng)專業(yè)技能方面的人才培養(yǎng)模式改革，調(diào)整和完善石油工程設(shè)計(jì)教學(xué)模式。

一、石油工程設(shè)計(jì)教學(xué)主要內(nèi)容

石油工程設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)完主干專業(yè)課程后進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過石油工程設(shè)計(jì)的課程訓(xùn)練后，要使學(xué)生能夠掌握石油工程設(shè)計(jì)的原理、方法、步驟和過程，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用已學(xué)知識去完成一項(xiàng)具體的石油工程設(shè)計(jì)內(nèi)容，從而提高石油工程專業(yè)學(xué)生的工程意識和工程實(shí)踐能力。

石油工程工程設(shè)計(jì)包括油藏工程設(shè)計(jì)、鉆井工程設(shè)計(jì)、采油工程設(shè)計(jì)和儲(chǔ)層改造工程設(shè)計(jì)四個(gè)專題。石油工程設(shè)計(jì)是學(xué)生在石油工程領(lǐng)域的第一次“實(shí)戰(zhàn)”演習(xí)。以往學(xué)生在進(jìn)行工程設(shè)計(jì)時(shí)，各個(gè)專題的訓(xùn)練幾乎是孤立的，沒有共同的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，相互之間缺少必要的聯(lián)系。從各個(gè)單項(xiàng)各自的訓(xùn)練內(nèi)容上看，確實(shí)能夠使學(xué)生在各個(gè)單項(xiàng)上得到好的鍛煉。但是這種教學(xué)方式與目前提倡的“卓越工程”素質(zhì)配有是不相符的，應(yīng)該使學(xué)生在進(jìn)行各個(gè)單項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)能從油田開發(fā)過程的全局出發(fā)，使學(xué)生能夠理順各個(gè)專題設(shè)計(jì)中的前后邏輯關(guān)系和銜接次序，培養(yǎng)學(xué)生全局意識和觀念。在整個(gè)石油工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練中，應(yīng)增強(qiáng)石油工程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練力度。對一個(gè)真正的石油工程師來講，必須具有工程全局的意識，只有將各個(gè)專題通盤考慮，設(shè)計(jì)出的內(nèi)容才能真正服務(wù)于實(shí)際生產(chǎn)。因此，以培養(yǎng)具有“綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)”工程師為特色優(yōu)化石油工程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容勢在必行。

二、石油工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練的必要性

近幾年我校參加全國石油工程設(shè)計(jì)競賽的作品數(shù)量較少，設(shè)計(jì)質(zhì)量不高，究其原因，不是學(xué)生不優(yōu)秀，而是缺乏必要的指導(dǎo)，學(xué)生不知如何從全局考慮，做一個(gè)上、中、下游一體化的完整的工程設(shè)計(jì)。這也說明以往孤立式、分專題進(jìn)行石油工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練的教學(xué)不利于培養(yǎng)具有“工程師素質(zhì)”的人才。

以往分專項(xiàng)進(jìn)行石油工程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，各個(gè)專項(xiàng)設(shè)計(jì)的已知參數(shù)和設(shè)計(jì)要求基本上都已給出，學(xué)生缺少如何獲取和加工原始數(shù)據(jù)思路和方法的訓(xùn)練。經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生采用教材的計(jì)算方法計(jì)算出來的結(jié)果相差很大，但是學(xué)生卻不知自己錯(cuò)在哪里，極易引起學(xué)生困惑和不解。這其中一個(gè)重要原因是學(xué)生不知自己計(jì)算過程中已知數(shù)據(jù)的由來，同時(shí)對油田實(shí)際情況也缺少了解。如果學(xué)生能夠從某一油田開發(fā)初期的原始資料開始，了解油田的地質(zhì)情況和工程施工情況，將分析整理好的數(shù)據(jù)資料作為石油工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)資料，依次進(jìn)行油藏工程、鉆井工程、采油工程和儲(chǔ)層改造工程四個(gè)專題模塊的設(shè)計(jì)，那么就會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的全局意識和工程意識。

三、石油工程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

在石油工程設(shè)計(jì)教學(xué)上，應(yīng)該加強(qiáng)綜合訓(xùn)練的力度，將工程設(shè)計(jì)內(nèi)容系統(tǒng)化、模塊化，訓(xùn)練學(xué)生理解和掌握各專題之間的邏輯對應(yīng)關(guān)系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)效果，從而讓學(xué)生真正意義上理解工程師的作用，內(nèi)化自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。以培養(yǎng)符合市場需求的“卓越工程師”素質(zhì)的應(yīng)用型石油工程專業(yè)人才為目的，進(jìn)行石油工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練教學(xué)改革研究和實(shí)踐。具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（一）教學(xué)模式改革

根據(jù)學(xué)校石油工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)現(xiàn)狀與目前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育之間的差距，探索新的教學(xué)模式。由于工程設(shè)計(jì)是以學(xué)生為認(rèn)知主體，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，所以可以采用“以教師指導(dǎo)為前提，以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”的探究型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和知識運(yùn)用能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容改革

根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和完善。以油田實(shí)際生產(chǎn)資料組織石油工程設(shè)計(jì)內(nèi)容，使學(xué)生在有限的“學(xué)時(shí)”內(nèi)能夠完成一個(gè)前后有著緊密邏輯關(guān)系的石油工程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)。比如，可以每年的全國石油工程設(shè)計(jì)大賽的賽題為依據(jù)，進(jìn)行石油工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練教學(xué)。

（三）教學(xué)方法改革與創(chuàng)新

將石油工程設(shè)計(jì)教學(xué)分成兩個(gè)步驟：一是模仿式教學(xué)，即將一個(gè)已有的石油工程設(shè)計(jì)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行展示，詳細(xì)解釋各專題間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使學(xué)生能夠明確主要的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法，并進(jìn)行初步模仿和試做；二是實(shí)作式教學(xué)，對某一油田開發(fā)初期的原始資料進(jìn)行編輯整理，作為學(xué)生將要進(jìn)行石油工程設(shè)計(jì)的原始參考資料，依次進(jìn)行油藏工程、鉆井工程、采油工程和儲(chǔ)層改造工程四個(gè)專題模塊的設(shè)計(jì)，全過程由教師進(jìn)行指導(dǎo)。

在石油工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練中，增強(qiáng)工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練力度，使學(xué)生能夠理順各個(gè)專題設(shè)計(jì)中的前后邏輯關(guān)系和銜接次序。對實(shí)踐性極強(qiáng)工程設(shè)計(jì)內(nèi)容使用演示型多媒體技術(shù)，以多種形式展現(xiàn)抽象的知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，提高學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和難點(diǎn)內(nèi)容的理解。強(qiáng)化與現(xiàn)場實(shí)例相結(jié)合，選擇油田現(xiàn)場相關(guān)實(shí)例進(jìn)行剖析，使學(xué)生切身感受到現(xiàn)場工程實(shí)際需求和急需解決的主要問題。

（四）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

進(jìn)行石油工程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是至關(guān)重要的，通常先期的專業(yè)核心課程教師也是后期工程設(shè)計(jì)的教師。因此，若要想獲得好的工程設(shè)計(jì)教學(xué)效果，就必須提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不但要精通自己專業(yè)方向的知識，還要具備相關(guān)專業(yè)方向的知識，具有“高能力”“寬專業(yè)”的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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［2］梁永圖，陳勉，曹立虎.基于全國石油工程設(shè)計(jì)大賽平臺的卓越石油工程師培養(yǎng)研究［J］.石油教育，2011（6）：68-70.

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［4］江漢石油學(xué)院“石油工程專業(yè)改革與建設(shè)”項(xiàng)目組.石油工程設(shè)計(jì)［M］.石油工業(yè)出版社，1999.

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）13-0061-02

*基金項(xiàng)目：湖北省高校省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號2013264）。

作者簡介：朱忠喜（1978，7-），男，博士，長江大學(xué)石油工程學(xué)院副教授，從事石油工程專業(yè)教學(xué)和科研工作。

Abstract：At present，the petroleum engineering design uses the single independent teaching mode，which is not suitable for the demand of modern social development，and improving the students'global consciousness and quality of being an engineer is the goal of cultivating the out standing engineer quality currently.The students should not only have the ability to solve the problem，but also have the ability to find and analyze the problems. It is proposed that based on the original material and datain the oil field，students should be trained to ask questions from the original material，and to analyze and solve problems，which enables students to consider globally the production of the oil field and design the various special engineering，providing measures of teaching reform for the teaching of oil engineering design.

Keywords：petroleum engineering design；teaching reform；quality education