高校思想政治教育工作中心理咨詢技術的應用探求

（北京理工大學珠海學院商學院，廣東珠海519088）

（北京理工大學珠海學院商學院，廣東珠海519088）

高校是社會人才培養的主要陣地，在我國當前的經濟轉型過程中，大學生不僅需要在專業技術上進行全面的培養，更應該注重大學生的政治思想素質，以此讓學生能夠有強大的心理面對未來生活中和事業上的挫折、困難，迎接新問題，解決新挑戰。本文對高校思想政治教育工作中所應用的心理咨詢技術進行研究和分析。

高校；思想政治；心理咨詢；應用

心理咨詢是解決大學生思想問題的主要形式，能夠通過學生和教師之間的交流，解決大學生的心理矛盾，進而提升學生的心理素質，并且在心理咨詢的應用下，還能進一步深化大學生的思想政治教育情況，以此在大學生生活中卓有成效的開展。這樣對當前階段高校心理咨詢過程所使用的技術進行分析是非常必要的。以下即詳細的闡述。

一、高校思想政治教育過程中存在的主要問題

大學是培養人才的主要陣地，并且大學也是學生走向成熟的階段，在這一過程中，因為生活上的變化，學習上的壓力以及就業方面的迷茫性等等，會讓學生的身心發展出現不適應的情況，因此導致心理矛盾和心理沖突的產生，讓大學生的人生觀、世界觀和價值觀發生變化。傳統高校的思想政治教育方法已經不能滿足當前學生的發展情況，因此需要探索新的方式方法，適應學生的實際。在新方法嘗試以前，需要我們對高校思想政治教育過程中存在的主要問題進行分析，只有立足實際，具體問題具體分析，才能切實的解決大學生的心理矛盾。

（一）高校傳統的思想教育方式和大學生當前的思想不適應

我國正處于社會經濟的大發展時期，社會發生著日新月異的變化，那么面對這種變化以及多元價值觀的存在，東西方文化之間的融合和碰撞，讓大學生的思想也面臨著前所未有的沖突。我國很多高校在發展中也對教育觀念進行了重新的審視，從以往的精英教育變成現在的大眾化教育，因此學生所面臨的挑戰也在不斷的增加，大學生的心理健康狀況越來越堪憂，引起了社會的廣泛關注。作為高等院校，應該看到，當前的大學生在思想上已經發生了很大的變化，但是這種變化是多種因素共同作用的結果，不僅僅具有復雜性的特點還具有多變性的特點。思想政治和心理問題交織在一起，依靠單純的思想教育已經不能達到一個完善的效果［1］。

（二）傳統的教育方式手段存在不足性

高校的思想政治教育需要在目標的指引下，內容對學生的具體要求都有非常大的共性，但是當前的大學生個性特點突出，這種共性的教育手段對大學生的作用非常弱，缺乏針對性。傳統的思想政治教育一般采用灌輸的教育方式，對學生真正的思想問題沒有重視，并且也缺少個性方面的考慮，學生的個性和心理發展規律，發展特點不明確，這樣學生很容易在心理發展過程中表現出來一定的認識偏差、情感失調以及個性方面的缺陷，進而引發心理問題和道德問題。高校的思想政治教育目的就不能很好的達到。另外，對于高校思想政治教育是否成功的判斷主要看德育成果在學生之中的表現，學生是否能夠將德育的內容很好的展現在生活和學習過程中，是否在社會中能夠有較好的道德行為。很多大學生的思想道德問題往往都是因為不成熟或者不良的個人心理品質造成的，但是傳統的教育方式并沒有考慮到學生的認知水平，沒有從心理動機方面出發對學生進行心理培養，學生也不愿意將自己的內心世界展現給老師，這樣矛盾越來越深化［2］。

二、高校思想政治教育工作中所運用心理咨詢技術的分析

高校的思想政治工作一般由思想政治授課小組教師和輔導員擔任，主要包含的內容有思想政治教育、學校風氣建設、學校文化建設以及學生就業輔導和貧困生的資助等等，這是高校對學生進行思想政治工作教育的主要力量。心理咨詢技術應用在思想政治教育工作中，能夠不斷的提升思想政治工作的有效性，還能促進教師隊伍的建設，不斷提升學校教師對于輔導員心理咨詢技術的重視，增強輔導員的心理輔導能力。

（一）制定完善的政策對輔導員的心理咨詢技術進行研究

高校的輔導員人數非常多，并且這些輔導員的專業和背景也不相同，但是經過筆者對多所學校的調查可以看到，心理學專業的輔導人員并不是非常多，在有些學校甚至為零。很多輔導員和教師在對學生進行思想政治教育的過程中一般都是利用自己的已有經驗和豐富的人生閱歷，對于心理咨詢技術的掌握非常少，也不足。這樣就需要高校制定出一些政策，采取必要的措施，讓輔導員認識到自己肩上的責任，并且關注和學習輔導學生的心理咨詢技術，由此改進工作方式，提升工作效率，解決學生的心理問題［3］。

（二）強化對教師的培訓，提升心理學的認知程度

高校的心理健康教育要和心理咨詢之間展開更好的合作，不斷的提升教師和輔導員的心理學認知水平，故此應該采取培訓的方式。例如，可以舉辦心理學咨詢技術講座，邀請一些業內的知名人士或者心理學專家，教會教師們如何與學生展開溝通，如何使用具體的心理學技巧對學生進行思想政治教育。另外，一些條件比較優越的學校還可以派教師外出交流和學習，到一些專業的機構中參加心理咨詢的培訓活動，取得相應的證書，以此具備一定的心理咨詢能力，不斷解決學生在學習過程中產生的一些心理問題，把心理咨詢和相關的技術運用到思想政治教育過程中［4］。

（三）加強實踐，不斷提升高校教師的心理輔導能力

高校教師的心理輔導能力是解決學生心理問題的關鍵，更是學生外界幫助的一種條件。教師和輔導員需要對心理咨詢的理論課程加強學習，并且利用自己更多的業余時間參與到心理培訓中，多讀一些關于心理學的書籍，參與到心理培訓的活動中去。在工作過程中不斷的把自己的心理咨詢的理論認識放在實踐上，多加思考，多加總結，給自己的崗位提出適合自己的要求，以此在思想政治教育過程中利用心理學技術，幫助學生解決心理問題。例如，高校可以為學生建立起心理咨詢中心，在中心中配備專業的教師，輔導員和教師可以利用現代科學技術，給學生建立起溝通和交流的平臺，例如學生論壇，微信群，或者輔導員微博等等，這些方式不但能夠讓學生更快的接受，還能讓學生更加樂于敞開自己的心扉［5］。

三、心理咨詢技術在高校思想政治教育中的應用

（一）共情方式的使用

共情是心理學上的一個詞匯，也被稱為同感，這主要是指教師能夠設身處地的為學生著想，理解學生的心理感受。共情主要包含四個方面的元素，分別是，放在自己的主觀看法，不把其當作是主觀的參照標準；有效的傾聽；感受來訪者的情緒；最后是通過語言把自己的感受表達給對方。共情用于心理咨詢已經有很長的一段歷史，那么在高校思想政治教育過程中的應用主要是讓學生和教師之間建立起一種比較平等的和互相尊重的關系，讓心理咨詢工作能夠取得成功。那么高校的思想政治教育，教師要做到這一項就需要并且對學生產生的不同看法，放下自己的價值觀，對于學生不能有任何道德賣弄的評價和判斷。要盡量的傾聽學生的心聲，把自己的感受結合心理學知識傳達給學生。若是學生犯下了比較嚴重的錯誤，教師也不能像傳統的教育一樣對學生加以嚴厲的批評和苛責，相反要讓學生感受到教師對他的理解，對他的尊重，同時教師還要告知學生的錯誤所在，并且接受教師的意見改變自己的行為。教師需要走進學生的內心世界中，幫助學生樹立起科學的世界觀和人生觀［6］。

（二）傾聽方式的使用

傾聽是心理咨詢中常用的方法，也是心理咨詢的主要技術之一，教師和輔導員積極的認真的傾聽學生的心聲能夠正確的發現學生存在的基本問題，并且借助一些語言加以引導，讓學生沒有保留的講出自己的問題，教師聽出學生所講述事實背后隱藏的感受，了解學生的心路歷程。傾聽并不只是簡單的用耳朵去傾聽，而是用心去聽，對學生加以關注，及時的作出反應，如果學生的表達不夠清楚，那么教師也有必要對此進行澄清。高校思想政治教育過程中，傾聽是解決學生心理問題，建立雙方良好關系的第一步，也是相應的準則和要求。在以往的教育方法當中，教師占據了主要的位置，但是通過心理咨詢技術的應用，教師成為主導者，學生處于主體位置上。學生在表述的過程中能夠對自己的情緒進行宣泄，并且學生還能感受到教師對于自己的尊重。如果教師不注意傾聽，反而是給學生講一些大道理，那么勢必會引起學生的反感，解不開學生心理的結癥［7］。

四、結束語

綜上所述，本文對高校思想政治教育過程中存在的主要問題進行了分析和研究，并且找出了解決問題的對策，以及相關的心理咨詢技術在大學生思想政治教育中的運用，這些方式方法能夠提升大學生思想政治教育工作的效率，讓學生在積極的心理狀態下生活和學習。

［1］李靜瑤.關于在輔導員工作中融入心理咨詢技術的方法與技巧的思考［J］.青年科學（教師版），2014，35（5）：73.

［2］許霞，彭建兵，張麗霞，等.心理咨詢技術在深度輔導工作中的創新應用［J］.教育教學論壇，2014，11（10）：111-111，112.

［3］王玉娟，張軍良，何宇，等.高校輔導員談心工作中心理咨詢技巧的應用［J］.學園，2014，25（36）：49-49，50.

［4］黃澤群.高校特色成長輔導室輔導教師考取心理咨詢師證的必要性［J］.亞太教育，2015，13（36）：194.

［5］孟曉樂.焦點解決短期咨詢在思想政治教育中的運用價值及其實現途徑［J］.牡丹江教育學院學報，2015，14（7）：55，121.

［6］李楠.分析高校心理咨詢與思想政治教育關系［J］.亞太教育，2015，25（36）：149.

［7］郭仁露，胡瑜，范玲霞，等.我國心理咨詢與治療領域熱點知識圖譜［J］.中國心理衛生雜志，2015，12（7）：510-515.

高校思想政治教育工作中心理咨詢技術的應用探求

劉智

College is the main position where trains society personnel.In the transformation process of the economy in our country，students not only need to be comprehensively trained in professional technology，but also should pay more attention to college students'ideological and political quality，so that students can have strong psychological power to face setbacks and difficulties in future life and career，meet new problems and solve new challenges.This paper studies and analyzes psychological counseling techniques applied in the ideological and political education in colleges and universities.

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G641文獻標志碼：A文章編號：2096-000X（2016）18-0215-02