生物教學中如何有效滲透節(jié)能減排意識

林軍

摘 要：節(jié)能減排是深入貫徹科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。生物學教師在平時的教學活動中充分滲透節(jié)能減排的意識，引導中學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，有著深遠的意義。

關鍵詞：節(jié)能減排；生物教學；措施

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-170-02

我國“十二五”規(guī)劃綱要提出，“十二五”期間單位國內生產總值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放總量顯著減少。這是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇；是推進經濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。

節(jié)能減排和我們的日常行為息息相關。做好這件事對于我們每個人來說，某些行為只是舉手之勞，只是一些平常小事，不知不覺就能做出來，而一旦成為生活中的好習慣，就可以減少能源的消耗，將為社會節(jié)約大批資源。學校節(jié)能減排教育在全社會的環(huán)保教育中占重要位置，生物學科以其特殊性使它在節(jié)能減排教育中具有其它的一些學科無法代替的優(yōu)勢，在節(jié)能減排教育中具有重要作用。作為生物學教師，如何在平時的教學活動中滲透節(jié)能減排的意識，讓節(jié)能減排的意識在學生們心里扎根，給學生們的心田一片綠蔭，讓學生們現(xiàn)在和將來都能參與節(jié)能減排，保護環(huán)境，建設生態(tài)家園。下面結合教學實踐談談我的措施：

1、挖掘教材內容，課堂滲透節(jié)能減排意識

教師應該認真地分析教村，抓住一切機會實施滲透策略。如在講授蕨類植物的知識時，就可以將煤的形成與節(jié)能減排聯(lián)系起來。我國是產煤大國，而我國83%發(fā)電量來自火力發(fā)電企業(yè)，必然要向大氣排放大量的二氧化碳，目前我國二氧化碳排放量已位居世界第二。而我們同學在日常生活中，只需要記住隨手關燈、關水、使用節(jié)能燈、家用電器不用時及時切斷電源這些舉手之勞的平常小事，也能為節(jié)能減排做出自己的貢獻。教材中“人糞尿的無害化處理”教學內容所講到的建立生態(tài)廁所具有節(jié)能又有減排效果，沼氣池產生的沼氣可用于燒火做飯，屋頂?shù)奶柲芾醚b置，節(jié)約了能源；經高溫殺滅病菌、蟲卵，無害化處理的人糞尿，可用做農作物的肥料，減少了化肥及污染廢物的排放。課后要求學生回家了解本村及周邊地區(qū)是否使用沼氣并向他們家長或村民請教在給農作物和蔬菜施肥，是用經過處理的農家肥或化肥。鼓勵學生在生活中多想一些措施，達到節(jié)能又減排。

2、關注時事熱點，及時反饋節(jié)能減排成果

在學習“空氣質量與健康”這節(jié)課時，我上網找來資料，北京2007年8月1日到18日空氣污染指數(shù)平均是81，而2008的8月1日到18日平均是56，污染物的濃度比去年同期大幅度下降。正因為空氣質量的改善和大氣污染的有效防治，2008年8月第二十九屆夏季奧林匹克運動會得以成功舉辦。由于執(zhí)行120多項節(jié)能措施，北京奧運會所有場館在運行時可節(jié)約能源50%，所有居住措施包括奧運村和媒體村，可節(jié)能65%，北京奧運會還建成60多項新能源和可再生能源利用的項目。此外，奧林匹克公園將建成北京市綠化面積最大的生態(tài)公園，綠化面積達145公頃。北京奧運部分新能源技術成果將直接應用于上海市博會，還將在西部地區(qū)進行推廣與應用。①在奧運會期間采用新能源汽車、建筑節(jié)能、可再生能源供應、綠色照明等大量節(jié)能減排措施，減少二氧化碳排放量至少150 萬噸。

通過翔實的數(shù)據(jù)充分說明了節(jié)能減排的重要性，然后引導學生們進行討論，討論性發(fā)言結束后，我及時歸納總結，正是由于政府以前所未有的力度推進節(jié)能減排，打造碧水藍天，才能換來一個真正的“綠色奧運”。

3、利用當?shù)刭Y源，親密接觸節(jié)能減排標兵

建寧縣有家大型造紙企業(yè)——鐃山紙業(yè)，通過一次次的技術改造，已成為節(jié)能減排的明星企業(yè)。我利用周末的時間帶領生物興趣小組的同學到該廠社會實踐，公司技改后，鍋爐棄用燃煤，改燒企業(yè)生產過程中產生的下腳料、固體廢棄物。當同學們看到從前農民都棄之不用的稻殼甚至毛竹刨花、鋸糠、杉木板皮、果樹修剪的廢枝等下腳料，如今成了提供熱電的能源，都覺得很新鮮又很吃驚。該企業(yè)第一條年產10萬立方米中纖板的生產線改用此工藝后，每年節(jié)約1萬噸標準煤約600多萬元，雖投資800萬元，但2年就收回成本。取得了可觀的經濟效益。

另外， 我還帶著生物興趣小組的同學到一家食用菌生產示范基地參觀，據(jù)負責人介紹，每年生產100萬袋食用菌中，有一半以上是以菌草為原料做成的。利用草本植物替代闊葉樹及木屑栽培食用菌新技術并獲得成功，從根本上解決了食用菌“吃”林的矛盾，從而為菌業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的保護與治理開拓了一條新路。據(jù)測算，使用菌草生產5000萬袋香菇，至少可少砍1萬立方米闊葉樹。保護了森林，也可能有效減少二氧化碳的排放。然后，我及時總結道，這兩家企業(yè)雖然屬于不同類型的企業(yè)，都充分體現(xiàn)了資源的高效利用和循環(huán)利用，實現(xiàn)了經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。由此可見節(jié)能減排是建設資源節(jié)約型社會的必然選擇。

4、開展各項活動，引導樹立節(jié)能減排觀念

2015年9月，建寧縣復興社區(qū)舉行節(jié)能減排家庭社區(qū)行動啟動儀式，號召廣大家庭珍惜能源，樹立文明健康、節(jié)約環(huán)保的生活方式，推動全社會節(jié)能減排良性發(fā)展。我校團委和生物教研組也聯(lián)合起來，先后開展了“中學生節(jié)能大行動”（即節(jié)約資源“四個一”系列活動，倡導節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙）和“爭當節(jié)約能手”活動，倡導同學們養(yǎng)成從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣。還開展了“我的節(jié)能故事”征文比賽，圍繞節(jié)約資源、參與節(jié)約型社會建設方面，講述發(fā)生在自己身邊的節(jié)約故事，身邊節(jié)約資源的好人好事，以及自己在參與節(jié)約資源“四個一”方面的體會和感受。從而充分發(fā)揮校本課程資源優(yōu)勢，鼓勵學生參與到節(jié)能減排的活動中。一年一度的“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等都是傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。配合有關主題，舉辦節(jié)能減排知識課，組織學生進行演講比賽、征文比賽，利用黑板報、宣傳欄或讓學生制作手抄報、科幻畫進行宣傳展覽，進行節(jié)能減排知識問卷等，這樣使學生對節(jié)能減排有了新的認識。

學校也及時對衛(wèi)生角進行了整改，在每個班級分別設立了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩個投垃圾桶，學校也在必要地點固定了四個分類投垃圾的桶箱。放大“師生環(huán)保公約”于醒目位置，供大家學習，以督促自己的行為。節(jié)能減排已滲透到學校的各項工作當中：如文件往來和信息公開基本做到無紙化辦公，如需要打印材料，盡量做到兩面打印；教師、學生喝水盡量不用一次性紙杯；購買物品，盡量考慮環(huán)保產品；另外，為控制噪音，學校對廣播系統(tǒng)進行升級改造，原先采用的高音喇叭因為設備落后、噪音較大等原因已被淘汰，學校投入資金新裝了校園程控廣播系統(tǒng)，全電腦控制，聲音優(yōu)美，陶冶學生情操；為節(jié)約用水用電，對水電設施進行了改造，特別是洗手間的節(jié)水裝置為學校節(jié)約了大量的水資源。全校每一位老師和學生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。

參考文獻：

[1]《節(jié)能與環(huán)保》.2008.5：54