試論家庭教育的指導

于長艷

摘 要：俗話說：“百年樹人”，而家庭則是百年樹人的起點，是人生的第一所學校。家庭對幼兒身體的發育、個性的形成、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶等等，都是至關重要的。家庭所發揮的教育子女的基本職能，不僅關系著子女的成長，家庭的興衰，而且也影響著社會的安定，民族的發展。因而，無論是從矯正家庭教育的扭曲形態出發；還是從確立家庭教育的正確位置，從滿足廣大為人父母者的愿望出發，都必須加強對家庭教育的指導。

關鍵詞：家庭；子女；作用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）05-105-01

一個嬰兒從呱呱墜地到成為社會有用的人，其進程是漫長的、曲折的。俗話說：“百年樹人”，而家庭則是百年樹人的起點，是人生的第一所學校。家庭對幼兒身體的發育、個性的形成、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶等等，都是至關重要的。家庭所發揮的教育子女的基本職能，不僅關系著子女的成長，家庭的興衰，而且也影響著社會的安定，民族的發展。家庭教育作為教育系統的有機組成部分，隨著社會的發展，人們越來越認識到家庭教育的重要作用。而在強調發揮家庭教育重要性的同時，實際生活中許多父母為自己教育子女知識的匱乏而焦急。在“教子成龍，望女成鳳”的強烈愿望和驅使下，饑不擇食地廣泛的攝取有關的知識，簡單的模仿一些作法，當一切終無成效后，又啟動的并積極主動地爭取給家庭教育以科學的指導。也有的家長面對子女的一些問題驚惶失措，束手無策，如對電子游戲廳、網吧的新生軍，對子女文明習慣的養成，對子女學習成績的落后等問題。于是出于對未來社會激烈競爭的顧慮和恐慌，而使自己的教育價值觀如同服裝流行一樣，不斷的變化，同時又在走馬燈式地試著各種“絕招”，使出渾身解數，無形中使家庭教育失去自身的確切位置，使家庭教育游離于教育過程之外，其教育影響力減弱以至落后。

因而，無論是從矯正家庭教育的扭曲形態出發；還是從確立家庭教育的正確位置，從滿足廣大為人父母者的愿望出發，都必須加強對家庭教育的指導。

下面呢？我就談一談實施家庭教育的一般方式和途徑。

一、家長訪問

孩子們來自不同的家庭，每個家庭的居住條件、經濟狀況不同，父母的思想水平、文化修養和所從事的職業也不同。對子女教育的重視程度，教育思想和方法也不一樣。有的家長重視子女的教育，然而卻教子無方；有的家長就根本不重視或是方法不當；有的家長甚至還有意無意地以封建的意識形象影響孩子，所以學校通過班主任教師走訪家長，深入了解學生的家庭情況是非常重要的。這是學校了解家庭，聯系家庭，指導家庭教育的經常方式。

搞好家庭訪問：首先要有計劃、有目的地進行。再根據情況分別對待，對預先訪問的家庭要盡早安排，但也要防止平時不登門，一登門就告狀，對學生的家長施加壓力的做法，這樣會事與愿違，會加劇師生關系的對立，不能得到學校與家庭在教育上的合作。其次，家訪時要熱情、誠懇，公平氣和，實事求是地、全面地面向家庭介紹孩子在校的情況，以了解學生在家的表現，互相尊重、信賴，以協作的態度與家長一并研究教育問題。再次，要幫助家庭改善孩子在家的學習和生活條件（如磁帶、圖書，屬于自己的空間等）。尤其對生活困難、充滿矛盾、爭吵或鄰里糾紛，以及娛樂、交往不當而嚴重影響子女的家庭，要多做思想工作，幫助家長提高認識，加強其對子女的責任感和義務感，配合學校搞好對子女的教育。總之，家訪就是為了使家庭與教育機構相互溝通，以相互協助完成教育任務的方法。

二、家長會議

這是教育機構對家長群體進行指導的一種方式，主要的是說孩子們普遍存在的問題。每個家長都希望自己的孩子成才。古人說的“望子成龍”是社會的心態。但許多的家長卻在錯誤的教育思想左右下，采取不正確的教育態度和方式。如：嬌生慣養、溺愛、縱容放任、強制孩子接受自己的要求，粗暴、專橫等，這些也都違背了教育規律。學校要定期召開家長會議，要有針對性地向家長宣傳正確的思想、正確的兒童觀，在召開家長會議之前應充分地考慮，時間不宜過長，主題明確、內容簡明扼要，既肯定成績又不回避問題和缺點。對存在的問題共同分析，提出具有建設性的意見。這些會議開得好，使廣大的家長關心學校，關心孩子，從而更有效地完成學校與家庭的聯系而工作，使學校——孩子——家長能成為三位一體的好朋友。

三、家長學校

這是通過對家庭教育工作的組織，進行系統地教育和訓練的學校，以提高教育者的素質，使家庭教育實現科學化。蘇聯教育學家蘇·需姍高基認為：“如果沒有整個社會，首先是家庭的高度教育學素養，不管教師付出多大的努力，都得不到圓滿的效果?！苯逃龑W不一定是所有人都懂的一門科學，但無論教師還是家長都應了解它。沒有家長學校，我們就不能、也就不會圓滿完成家庭、學校教育。把教育科學從神圣的理論殿堂下嫁于社會，這是時代和現實的要求，是社會發展的必然趨勢。舉辦家長學校的時間，注意要安排合適，教育方式要靈活，多樣，內容要少而精，聯系實際。同時，還要考慮家長們不同的文化程度和接受能力?？梢远鄬哟?、多形式地舉辦。這樣才能使家長學校辦得更好。

四、利用大眾傳播媒介

這是應用多種傳播媒介手段向家庭教育組織者傳播科學育兒知識的一種方式。這種方式覆蓋面廣，具體形象，通俗易懂，容易為教育者所理解和接受，這是范圍內容廣泛使用的一種有效的指導方式。

可見，家庭教育是教育系統大廈的基石，是教育系統的組成部分，這一基礎群體的質量如何，直接關系著整個系統的質量。法國的德羅培爾說：“國家的命運與其說把握在掌權者手里，還不如說是掌握在父母手里。”可見家庭教育是個長遠的、關系到千家萬戶的事情。同時又是千家萬戶的事業。每位做父母的不可能“先養子而后嫁人”缺乏經驗的年輕父母因寵兒愛女而手忙腳亂。隨著人們對子女期望值的升高，投入的增加，事與愿違的情況也多了起來，成了家長的苦惱，所以加強家庭教育的指導，勢在必行。