高校思政網絡建設中加強對大學生心理健康教育的思考

【摘要】隨著時代的順序發展，網絡的運用已經在普通高校學生的平時生活中所普及，學校的教育也離不開網絡的運用，但是除了在學生平時的學習生活中提供幫助外，它也對普通高校學生的心理健康造成了不小的影響。當今社會，普通高校為了培養適應社會的高素質、全面發展型人才，思想政治教育已經不僅僅局限于對馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教育，對普通高校學生的心理健康教育和思想道德教育也越來越重視。

【關鍵詞】普通高校 網絡運用 思政教育 心理健康

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0199-01

隨著時代的進步和科技的發展，網絡在普通高校平時的教學過程中被廣泛的運用。思政課作為普通高校學生的必修課，除了針對馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的教育外，為了培養更加適應社會的高素質全面發展型人才，對普通高校學生的心理健康教育和思想道德教育也尤為重視。為了滿足普通高校對學生心理健康教育和思想道德教育的要求，培養符合社會需求的高素質全面發展型人才，利用網絡的平臺建立思政網成了普通高校教育工作者的必要任務。普通高校的思政教育工作者課以利用思政網對高校學生的心理健康加以了解與輔導，并利用網絡的連通性，建立起積極陽光的網絡環境，從而解決高校學生的心理健康問題并對高校學生一些錯誤的道德素質觀念加以引導改善。

1.思政網對高校學生的道德素質和心理健康起到有力作用

（1）思政網對高校學生的道德素質和心理健康起引導作用

隨著時代的進步和科技的發展，普通高校的思想政治教育課程也應當與時俱進，適應社會的需求不斷的改革與發展，力求培養出適應社會需求的高素質全面發展型人才。在新聞中時常可見普通高校學生自殺、被殺和殺人的事件，可見當代普通高校學生的心理健康應當被極度重視，思想政治教育課程之中針對學生心理健康教育的課程比重應當增加，并建立起針對學生的心理健康的新型網絡渠道思政網。思政網將互聯網與學生的思想政治教育和心理健康教育相結合，以網絡作為媒介對高校學生的心理健康加以輔導，并且將傳統的“填鴨式”教學轉化成了更具有針對性的一對一式的網絡交流輔導教學，這種一對一式的網絡交流心理輔導所具有的私密性也更能為高校學生所接納，從而接受這種新型的思政網思政教學，并培養出適應社會需求的高素質全面發展型人才。

（2）思政網的隱秘性心理健康輔導更為高效學生所接受

中國式的傳統教學方式是一種教師在課堂講授學生在下面接受的“填鴨式”教學方式，這樣的教學方式非常不利與師生之間的溝通交流，尤其是對于學生的心理健康，更是需要教師與學生之間相互溝通交流從中發現問題的。針對學生的心理健康問題，我國的普通高校幾乎都設立有心理健康咨詢室，但是，學生都有自己的隱私心理，并且不希望自己的心理咨詢被謠言成心理有問題，所以普通高校學生對于心理健康咨詢室都有一定的抵觸心理，加上自身的虛榮心作祟，就算是真的思想心理存在一定的問題，也不會自我承認去交心理咨詢師解決。所以，思政網的建立不僅注重學生對于自己心理問題的隱私權，也是存進學生與教師對于心理問題溝通交流的一個理想平臺，使學生能夠在不受到謠言的侵害下勇于正視自己的心理問題并接受輔導。

2.教育工作者針對思政網的傳播功能加大對心理健康教育的宣傳

要對普通高校學生進行心理健康教育，首先需要讓學生知道心理健康教育的作用以及其所具有的重要性，并且讓學生克服自己的抵觸心理，正視自己的心理健康問題。普通高校的針對學生心理健康的輔導不僅僅是為了培養適應社會需求的全面發展型人才，也是針對學生的心理問題，避免學生做出危害性行為，培養學生健全人格，所進行的輔導教育。所以，普通高校內的所有教育工作者都應當把學生的心理健康放在教育工作的首位，以培養具有健全人格的道德素質型人才為目標，全部教育工作者通力合作，建立起專門針對學生心理健康教育的思政網，對學生的心理健康的重要性加以宣傳。學校也可以利用思政網發布心理健康測試，所有學生的測試結果保持隱秘，從中發現學生學生的心理健康問題并加以輔導解決。

隨著時代的發展與科技的進步，網絡已經成為人類互動與交流的新平臺，人類生活的各個環節也越來越與網絡息息相關。針對普通高校學生的心理健康教育工作，教育工作者也可利用學生生活中息息相關的網絡建立起思政網，創新思政教育的模式，不僅對學生心理健康的重要性加以宣傳，也能針對學生所需要的隱秘性一對一的對學生的心理問題進行教育輔導，從而培養學生的健全人格。

參考文獻：

[1]劉秀榮； 于秋波. 高校思政網絡建設中心理健康教育的思考[J].科技創新導報.2015（19）

[2]李永虎.加強高校思政網絡建設，開展心理健康教育[J].貴州教育學院學報.2009（02）

作者簡介：

張鴻佳（1983年12月-），女，漢族，貴州大方縣人，貴州工程應用技術學院，思想政治教育與心理健康教育，碩士研究生，講師。