淺談新媒體環境下農業職業院校思想政治教育

【摘要】時代迅速發展，許多新鮮的事物涌入了大學生的生活中，新媒體毋庸置疑占據著重要的位置。新媒體的快速發展，影響著當代大學生道德培養、人格的形成等諸多方面，而且給農業職業院校的思想政治教育工作發出了挑戰。為了迎接這一挑戰，農業職業院校的思想政治教育者應該充分利用新媒體，轉變教學理念，改變教學方式，豐富教學內容，提高教育的影響力，促進思想政治教育工作長期有效進行。

【關鍵詞】新媒體 農業職業院校 思想政治教育

【基金項目】本研究是嘉興職業技術學院科研立項項目“高職院校學生心理危機干預體系的構建”的研究成果。（課題編號：JZYY201419，主持人：袁嘉）。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0068-02

新媒體的出現給人們的生活帶來翻天覆地的變化，它以其信息的寬闊度和交流的快捷受到當代大學生的喜愛，同時對大學生的交往方式、價值取向以及行為方式也產生了深遠影響。但是新媒體日新月異的變化，使當代大學生應接不暇，加之生活節奏變快，使人們產生盲目、浮躁心理對事物不能夠進行全面客觀的了解，對事物的本質和屬性不能夠正確把握，產生錯誤的觀點和看法。本文針對新媒體的特點，分析新媒體環境下對農業職業院校思想政治教育的雙重影響及其對策等方面。

一、新媒體的概念及特點

新媒體是指報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，是利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網，無線通信網，有線網絡等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。新媒體具有以下特點：

1.交互性和即時性。網絡上所有的信息都是即時更新的，不受時間和空間的限制，上網的人既可以是信息的發布者，也可以是接收者，而且網友們可以對網上的熱門話題進行評論，從而達到信息的交互性。

2.海量化和共享性。新媒體的出現，使每天海量化的信息在網絡上發布，各行各業的人們共享這些網絡資源，有利于各項工作的平穩發展。

3.多媒體和超文本。新媒體出現，使傳統文本淘汰，電腦文本是一種多層次的數據庫結構，采用這種結構可以有效利用電腦的存儲空間，提高電腦的工作效率。

4.開放性和敏捷性。新媒體在傳播的時間和方式上都具有無可比擬的開放性，新媒體可以跨域千山萬水，跨域省市，在短時間內傳播給有需要的人群，并且達到全天候傳播信息的程度，具有很大的開放性。

二、新媒體對農業職業院校思想政治教育的影響

現如今在日常生活中，我們發現周圍的人時時刻刻都在玩手機，人們通過qq、微信、微博等方式與人們進行網上交流或了解信息，使之成為感知社會的平臺，而這種媒體叫作新媒體。這種新媒體在生活方式、行為習慣、人格培養、思想教育等方面影響著農業職業院校的學生。俗話說：“事物皆有兩面性。”新媒體對于我們亦是如此，下面我們分析新媒體對農業職業院校思想教育的雙重影響，有利的一面：

1.新媒體為思想政治教育提供了更廣闊的平臺

新媒體統籌了門戶網站、電子郵箱、搜索引擎、虛擬社區、網絡游戲、博客、數字電視、網絡雜志等眾多種類，具有數據量大、即時性、交互性、共享性、個性化和開放性等特點，農業職業院校的思想政治教育可以借助新媒體，挖掘一切優秀的文化遺產，使之繼承與創新。

2.可以為思想政治教育提供多樣化的手段

傳統的思想政治教學主要是課本教學，老師在講臺上講授，學生在下面做記錄，這種教學方法不乏有些枯燥，逐漸減弱了學生對這門課程的興趣。我們可以利用新媒體靈活、便捷的特點，設立專門的馬克思政治教育網站供學生們進行學習，采用遠程教學技術，使學生們在遇到有關思想政治方面的問題時可以及時得到解答，增強學生的學習興趣。同時，微博、微信等軟件也成為嶄新的思想教育載體而顯示出自身的優越性。

3.可以為思想政治教育開拓新的教育理念

新媒體以其傳播速度快、范圍廣、海量存儲信息、開放性等優點受到農業職業院校的老師們的喜愛，他們利用新媒體更加廣泛的宣傳思想政治教育，使學生主動的接受正確的思想政治理論的指導，培養自己獨立的人格，陶冶自己的情操。

4.新媒體增強了思想教育的自主性

在網絡世界里，你可以自主的選擇自己想要學習的內容，而不是當教室里被動接受知識的人，網絡世界中海量的資源為我們的學習生活提供依據，我們想要了解的前沿信息在這里都可以找到，學生通過這些信息對思想政治的學習有一個整體把握，帶動學生的學習積極性，提高學生自主學習的能力。

5.新媒體促進思想教育工作的實效性

新媒體是一個虛擬的空間環境，任何人在這里都是匿名存在的，學生通過課堂上的學習對于老師的教學方法、教學安排有任何不滿意指出，均可以發說說進行評論。老師通過查看著這些內容，了解學生心中最真實的想法，促進農業職業院校思想政治教育工作的有效進行。

其不足之處體現在：

1.對于學生的人格養成有嚴重的影響

農業職業院校一般是3年制或5年制，學生入學時年齡在15、16歲，這正是人價值觀養成的重要時期。新媒體中一些負面的新聞時學生的價值觀產生混亂，不利于學生的人格培養。

2.新媒體中錯誤的言論對學生進行誤導

現代媒體為了自身的網絡點擊率，往往不顧事實真相，對于一些事情捕風捉影，在沒有完全了解事實真相時，隨意揣測，他們這種不負責任的態度嚴重影響了廣大的學生的思想道德的培養，使學生的思想得到蒙蔽，影響學生的心情外，對學生的社會主義核心價值觀產生影響。

3.虛擬世界帶給學生身心的傷害

新媒體是一個虛擬的世界，學生在這里，盡情抒發自己的情緒，甚至是不負責任的言論，而且有些男同學沉溺網絡游戲不能自拔，到最后分不清是現實還是夢境，竟然自殺了，這樣的案例不在少數，年輕的生命就這樣凋零。

三、新媒體環境下農業職業院校思想政治教育措施

新媒體的迅速發展，使人們的生活方式、方法等諸多方面發生了翻天覆地的變化，我們應當順應時代發展的需要，在傳統教學的基礎上，借助新媒體不斷更新教學理念、擴展教學方式、擴大工作的影響力，使農業職業院校的思想政治工作變得更具有感染力和吸引力。

1.利用新媒體的優勢，拓展教學新領域

新媒體以我們不可未知的驚人的速度在不斷發展變化著，很顯然，課堂教學已經不是現代教學的主要手段，運用新媒體采取更加被學生所喜愛的方式進行授課，培養學生自主學習的能力，采取引導的方式，讓學生自覺進行思想政治教育方面的學習，在提升學生的思想道德素養的同時，也在不斷陶冶自己的思想道德情操。

2.主動拓展農業職業院校思想政治教育的主渠道

思想政治課是每個大學的必修課程，這門課程對于樹立學生的世界觀、人生觀、價值觀具有十分重要的意義。高校開展這門課程十分有必要。但新時代的思想政治教學應該依托新媒體拓展教學渠道，通過課堂上播放一些網絡視頻或參與一些網上的測試、小游戲等，一方面增強學生的學習興趣，一方面促進思想政治教學的實效性。我們還可以充分運用一些思想政治教學網站，在網站中學生可以就本校的思想政治教學提出些建議或進行咨詢，在這個集思廣益的思想教育平臺上找到思想教育的基點，引導和教育學生進行學習。

3.提高學生素質教育的力度

應努力提升農業職業院校的教師的綜合素質。這些教育者不僅掌握著傳播工具和手段，而且對傳播的內容進行有效的取舍，在教學中占據著主動地位。因而教師的綜合素養，影響著學生思想政治教育的養成，高效管理者要培養一支有高水平政治理論，對思想政治教育的規律十分熟悉，能夠掌握核心體系的思想政治教育隊伍，增強學生的理論知識水平。

4.營造和諧的校園文化環境，提高思想政治教育的建設力度

營造和諧的校園文化環境，要將媒體文化和校園文化有機結合起來，將手機文化、電腦文化一并納入校園文化之中，使校園文化的功能得到延伸。開設主題班會，探究新媒體對于社會的改變，手機、電腦的廣泛使用對于我們的生活又會帶來哪些影響。要充分把握好現實和虛擬之間的關系，將思想政治的信息化合網絡化作為建設的一部分，營造健康、和諧的校園文化環境。

5.利用新舊媒體的綜合效應，轉變思想政治教育模式

建立一套適合農業職業院校學生學習的思想政治教育模式，這就要求教育者不斷進行創新。在傳統的課堂教學、交流討論、戶外實踐的基礎上，引入新媒體技術，探索一些既與原有教育方式相結合，使其創新發展，也可以豐富思想政治教育的新方法、新途徑以滿足不同群體的需要。目前廣泛被同學們使用的qq、微信等軟以其虛擬、隱蔽性，人們可以在這里自由發表言論，表達自己心中最真實的想法，而且不會讓學生有戒備心理。利用新舊媒體的綜合效應，為農業職業院校的思想政治教育工作展開新局面。

為了適應新媒體發展的需要，當代農業職業院校的教育者應轉變自己的觀念，堅持與時俱進的原則，用發展的眼光看待問題，充分利用新媒體的優勢發展思想教育工作。新媒體為人們的工作指出新的方向和目標，教育工作者應該將傳統的教學方法和新媒體的應用相結合，創造共贏的局面。應使學生在上完高職后，使學生對自己的職業有更為深刻的理解，具有良好的思想品德和正確的就業觀和創業觀，成為一個人品端正、吃苦耐勞的新青年。教師在不斷完善自身對新媒體理解的同時，加強傳播學的學習，更好的引導和教育當代大學生，在全新的新媒體教學中，提高其對學生的威信力和感染力，使農業職業院校的思想教育工作長期有序發展。

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