淺析新時期高校英語應用型教學

蔣牧

【摘要】隨著世界一體化的發(fā)展，英語在日常生活和學習和工作中是越來越重要，因為英語是世界性通用的普及性語言，而在新的時期里，世界一體化的趨勢也在加強，因此，傳統(tǒng)的高校的英語教學單方面的只是應付過級和考研或者考試已經(jīng)再也不能滿足現(xiàn)在學生的需求，高校的英語教學在新時期里更應該注重應用型的教學，不僅讀、寫能力強，學生的說、用能力也應該更強，融會貫通才能更好的把握自身學習的重點。分析認為新時期高校英語的應用型教學要從人才培養(yǎng)方案的修訂著手；新時期高校英語的應用型教學要從調動學生的學習積極性著手；新時期高校英語的應用型教學要從語言環(huán)境的培養(yǎng)入手。

【關鍵詞】新時期 高校英語 應用型教學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0127-01

很長一段時間以來，高校的英語教學都是大家關注的問題，客觀的說，英語學習作為一門語言來說，是一種工具性的教學，必須要有好的方法和教學手段才能教學好。一方面，我國的高校英語教學是延續(xù)了初中高中的英語教學形式，在很長一段時期，都是以應試教育為主的，也就是說重視的是英語的語言、寫和讀、還有考試能力，反而對應用型的教學探討甚少；另一方面，隨著世界發(fā)展的融合，英語已經(jīng)成為了全世界交往的一門普及性語言，英語對于很多人來說喜歡的需要的就會認真的去學習，但是覺得沒有用的就不會認真的學習。

隨著世界一體化的發(fā)展，英語在日常生活和學習和工作中是越來越重要，因為英語是世界性通用的普及性語言，而在新的時期里，世界一體化的趨勢也在加強，因此，傳統(tǒng)的高校的英語教學單方面的只是應付過級和考研或者考試已經(jīng)再也不能滿足現(xiàn)在學生的需求，高校的英語教學在新時期里更應該注重應用型的教學，不僅讀、寫能力強，學生的說、用能力也應該更強，融會貫通才能更好的把握自身學習的重點。

一、新時期高校英語的應用型教學要從人才培養(yǎng)方案的修訂著手

高校英語的教學從應用型的角度來看，英語教學的轉型和改革的起點就在于人才培養(yǎng)方案的修訂。在一般情況下，高校英語的教學更多的在應付考試上，人才培養(yǎng)方案的體現(xiàn)也更多的在知識的系統(tǒng)學習上，在語法的學習上。但是實際上高校英語教學要適應新時期的情況，其人才培養(yǎng)方案也應該多加應用型的教育方式和教育手段，并且從實踐教學基礎著手，做好人才培養(yǎng)方案的修訂。

目前，很多高校在進行教學改革的時候，都比較重視實踐性教學，并且也在人才培養(yǎng)方案上予以體現(xiàn)，實踐性教學是高校英語教學的重點內容。學習語言必須要從語言氛圍和語言文化等著手，全面的規(guī)劃培養(yǎng)方案的教學計劃和教學大綱，在教學計劃和教學大綱上就體現(xiàn)了英語教學的重點，并且認真把握好教學的方向和手段，用人才培養(yǎng)方案來指導高校英語教學的教學內容和目的，才是應用型教學的重點。

二、新時期高校英語的應用型教學要從調動學生的學習積極性著手

眾所周知，語言的教學在于學生的喜歡和學生的認可，新時期里，高校的英語教學需要應用型的教學必須要得到學生的認可，高校在進行應用型的時候要充分的調動學生的積極性，才能更好的做好英語的教學工作。

任何學習都是學生喜歡的，學習的熱情就會更高，對于語言學科來說，更是如此，學生在學習過程中，必須從教學內容和教學手段等多種方法上來調動學習的積極性，尤其是在教學中，可以通過或者利用新媒體多途徑的調動學生的積極性，完成英語教學內容。

另外新穎的教學手段也是調動學生積極性的重要方面，教學手段直接影響了學生是否喜歡這門課程，和學習這門課程的積極性，高校要注意豐富其教學手段，采用多種途徑為學生的學習開辟渠道。

三、新時期高校英語的應用型教學要從語言環(huán)境的培養(yǎng)入手

語言的學習和語言的氛圍和環(huán)境是分不開的，高校英語的應用型教學的重點就是在一種語言環(huán)境和語言氛圍中開設英語教學內容。隨著時代的變化，現(xiàn)在很多學校在英語教學中都會在情景中創(chuàng)造情景教學，尤其在網(wǎng)絡技術的發(fā)展的時候，多運用新媒體和多媒體教學，從環(huán)境教學和情景教學方面入手來保證高校英語教學應用型的順利轉型。

語言是在長期的過程中訓練出來的，新時期的高校英語要多用豐富多彩的教學手段，多采用二課堂和影視教學資源，建立英語興趣小組，在明確的語言環(huán)境和氛圍中對英語進行教學。實際教學過程中，高校還可以進行案例式教學，和對話式教學，有了環(huán)境和氛圍，自然學生就會有學生的興趣，才能學好英語。

綜上，新時期高校英語應用型教學是現(xiàn)階段英語教學的重要方向，應用型已經(jīng)成為培養(yǎng)學生的重點方向。高校只有更好的明確教育目標和教育內容，才能更好的把自己的英語教學開設好，把應用型落實到實處，才能切實的符合國家要求培養(yǎng)出適合學生學習和社會需要的優(yōu)秀人才，才能讓學生所學的知識學以致用。

參考文獻：

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[2]曹雪，高職英語應用型教學體系的構建——以北京經(jīng)濟技術職業(yè)學院為例，內蒙古大學，2014年11月

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