中職學(xué)校汽車專業(yè)英語教學(xué)模式改革與實(shí)踐

門學(xué)

【摘要】隨著我國(guó)教育制度的改變，我國(guó)社會(huì)的人才輸出結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，除了高校為社會(huì)輸送大量的人才以外，還需要各類職業(yè)院校為社會(huì)輸送大量的職業(yè)技術(shù)性人才。中職學(xué)校的教育質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生走出社會(huì)后，是否能夠在崗位上更好的任職，是否能夠帶動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。在中職學(xué)校汽車專業(yè)的學(xué)生，除了需要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，專業(yè)英語的學(xué)習(xí)也直接關(guān)系到學(xué)生與國(guó)外客戶交涉以及一些特殊文件的處理過程中的辦事效率。需要全面的提升中職學(xué)校汽車專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量，提升實(shí)用性，就應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)模式改革與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 汽車專業(yè) 英語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0082-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外開放的不斷深入，我國(guó)汽車行業(yè)有了蓬勃發(fā)展，汽車進(jìn)口、出口數(shù)量都正在以極快的速度上升，我國(guó)的汽車生產(chǎn)制造水平、技術(shù)也在不斷的提升。這對(duì)我國(guó)的汽車行業(yè)從業(yè)人員的對(duì)外交流能力有了更高的要求，英語作為國(guó)際通用語言，在國(guó)際汽車貿(mào)易市場(chǎng)上有著重要的地位。汽車行業(yè)從業(yè)人員的英語水平直接關(guān)系到其在行業(yè)中的發(fā)展，關(guān)系到在工作中能否與客戶進(jìn)行充分、無誤的交流，能夠?qū)ξ募M(jìn)行正確的處理等等，這就對(duì)中職學(xué)校汽車專業(yè)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一、中職學(xué)校汽車專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生基礎(chǔ)差

目前，我國(guó)中職學(xué)校汽車專業(yè)的學(xué)生，男生數(shù)量比較大，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不高，英語成績(jī)自然不會(huì)太好。另外，目前我國(guó)中職學(xué)校的生源分配也有問題，大部分學(xué)生都是因?yàn)槲幕煽?jī)不好，因而只能夠選擇中職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，本身英語基礎(chǔ)就比較薄弱。加之，中職學(xué)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知存在偏差，認(rèn)為學(xué)習(xí)汽車專業(yè)就是來學(xué)習(xí)技術(shù)的，英語作為文化課，并不重要，加上中職學(xué)生的升學(xué)壓力相對(duì)比較小，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有懈怠心理，造成學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，更無從談起英語的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)方式缺乏專業(yè)針對(duì)性

中職學(xué)校與普通高中在辦學(xué)目標(biāo)上有著本質(zhì)區(qū)別，中職院校旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的、擁有專業(yè)職業(yè)技能的技術(shù)人才。然而當(dāng)前我國(guó)眾多中職學(xué)校在教學(xué)過程中卻完全沒有體現(xiàn)出自身的辦學(xué)特色，中職學(xué)校汽車專業(yè)英語教學(xué)也存在著同樣的問題。中職學(xué)校汽車專業(yè)的英語教學(xué)方式基本沿用了普通高中的英語語法和詞匯教學(xué)模式，選用的教材也與高中教材大同小異，而并沒有針對(duì)中職學(xué)生、汽車專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及職業(yè)能力需求而靈活變通選用教材和教法，導(dǎo)致英語教學(xué)過于空泛。對(duì)中職學(xué)生來說，所選的教材不能夠真正貼合其實(shí)際需求，難度、強(qiáng)度也與他們的實(shí)際英語基礎(chǔ)相矛盾。

3.教學(xué)方法和手段落后

在目前我國(guó)的大多數(shù)中職學(xué)校汽車專業(yè)的英語教學(xué)中所采用的教學(xué)手段大多沿用傳統(tǒng)教學(xué)法，通過教師在課堂這一主要平臺(tái)，向?qū)W生講授課本上的內(nèi)容。且教學(xué)內(nèi)容依舊不能夠離開最基本的英語詞匯、語法、翻譯等基本內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段不能夠結(jié)合多種綜合教學(xué)手法從根本上提高學(xué)生的整體英語水平。另一方面，我國(guó)中職一線許多英語教師水平有限，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在日常教學(xué)中過于注重應(yīng)試教育而忽視了實(shí)際應(yīng)用能力。英語能力高的教師缺乏足夠的汽車知識(shí)，汽車知識(shí)完備的教師缺乏英語教學(xué)能力，造成了英語教學(xué)難以與汽車專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式將學(xué)生的思維固定，落后的灌輸式教學(xué)使得學(xué)生缺少創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

二、中職學(xué)校汽車專業(yè)英語教學(xué)模式改革措施

1.制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)以及教學(xué)計(jì)劃

首先需要重新選擇教材，要選擇出真正適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)的英語綱要，能夠符合中職學(xué)生的實(shí)際需求。中職汽車專業(yè)英語教學(xué)過程中，要多融入技術(shù)性專業(yè)名詞，例如：flat tire（爆胎）、tank（油箱）、fuel pump（燃油泵）等。其次，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)?shù)母淖儯灰娴年P(guān)注學(xué)生卷面考試的成績(jī)，而更應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放到學(xué)生對(duì)英語的實(shí)際運(yùn)用方面，比如我一直將英語聽力與口語納入考試范圍，以便提高英語在學(xué)生實(shí)際生活以及以后的工作當(dāng)中的應(yīng)用水平。從這一點(diǎn)來說，也就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力而不是過于強(qiáng)調(diào)語法、詞匯的重要性。

2.改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)實(shí)際應(yīng)用

英語教學(xué)方式會(huì)對(duì)教學(xué)效果起到極大的影響，單一的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生在相對(duì)薄弱的英語教學(xué)條件下，使學(xué)習(xí)英語能力差的學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。在中職英語教學(xué)改革中必須注重應(yīng)用英語的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好英語基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，盡可能提高英語在日常生活中的運(yùn)用能力，要提升中職學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的效率，從興趣入手。男生盡管對(duì)英語不感興趣，但他們對(duì)汽車都有著極大的興趣，通過汽車知識(shí)引入英語學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。這就需要在教學(xué)過程中盡可能多的開展汽車英語課堂外的活動(dòng)，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀汽車實(shí)訓(xùn)室，邊演示汽車零部件邊講解，幫助他們理解記憶。為學(xué)生創(chuàng)建更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和良好的語言環(huán)境的同時(shí)，提高了學(xué)生對(duì)汽車英語的自發(fā)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的吸收。另外，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和應(yīng)用能力，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著極大的幫助。

3.提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平

想要培養(yǎng)出具有高端汽車知識(shí)儲(chǔ)備和堅(jiān)實(shí)英語基礎(chǔ)的職業(yè)技術(shù)人才，必不可少的就是提高師資力量的水平。高速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存。中職學(xué)校汽車專業(yè)人才在面對(duì)更好的發(fā)展環(huán)境的同時(shí)，也面臨著社會(huì)提出的更高的要求。因此，汽車專業(yè)教師必須加強(qiáng)自我知識(shí)的補(bǔ)充和提升的同時(shí)，也要注重英語水平與汽車專業(yè)知識(shí)的相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展，確保自身專業(yè)素質(zhì)能夠經(jīng)得住新時(shí)代的考驗(yàn)。

三、結(jié)束語

總而言之，英語作為當(dāng)前國(guó)際上的通用語言，在對(duì)外交流中所起的作用不言而喻。汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)外交流也越來越頻繁，為職業(yè)技術(shù)人才帶來的眾多機(jī)遇的同時(shí)，對(duì)其英語的要求也日益提高，這也對(duì)中職學(xué)校的英語教學(xué)提出了新的要求。在面對(duì)新技術(shù)背景下汽車行業(yè)的發(fā)展變化中，中職學(xué)校汽車專業(yè)英語教學(xué)必須進(jìn)行英語教育觀念的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力，解決當(dāng)前存在的種種能力缺失問題，才能夠提供更多擁有過硬的英語運(yùn)用能力的企業(yè)行業(yè)人才，滿足人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求，提高我國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力。

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