大學生思想政治教育中對積極心理學的應用探討

焦嬪嬪+++傅文第

【摘要】現如今越來越多的大學生出現了心理畸形、變態等問題，嚴重的影響了大學生的全面發展。本文結合當代大學生思想政治教育的現狀從理論和實踐中研究了積極心理學的背景和意義，歸納總結了國內外學者對大學生思想政治教育中對積極心理學的應用的研究成果，并分析了積極心理學與大學生思想政治教育的相結合給大學生的全面發展所帶來的利益。

【關鍵詞】積極心理學 大學生思想政治教育 應用

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0078-02

一、積極心理學的定義

積極心理學意在強調社會的發展離不開人民積極生活的態度，國家的繁榮不但要關注其物質生活水平，更應該關注其精神生活的發展，比如人民的身心健康，幸福與否等。大學生代表著祖國的未來，積極心理學在大學生思想政治教育中的應用，可以引導大學生積極向上的生活方式，為我們建造一個積極樂觀的社會主義文明的社會，以此來促進社會的發展。

二、大學生思想政治教育應用積極心理學的必要性

1.解決當代大學生的心理疾病等問題

思想政治教育主要是教導學生如何樹立正確的人生觀、價值觀和思想道德意識，樹立其遠大的理想。而以90后為主的當代大學生大多處在一個物質生活水平比較高的家庭環境，從小深受父母的溺愛，依賴性較強，自主能力差，遇到一些小事就離情緒甚至鬧自殺，這些心理素質的問題嚴重影響著祖國的發展，因此思想政治教育者必須要指引大學生積極向上的生活方式，幫助學生提高其心理素質。而積極心理學的應用大大增強了大學生思想政治教育的實效性，樹立了積極的大學生思想政治教育觀念，從根本上預防了大學生心理疾病的發生。

2.積極開展大學生思想政治教育的目的

積極心理學強調人人平等，人人都有自身的潛力和可開發性。在大學生思想政治教育中，教育學者首先要做的就是培養自己的積極向上的生活方式，用自己的熱情去感染學生，要發掘每個學生自有的人格特質，培養學生積極樂觀的認知方式，給學生們樹立信心，告訴學生如何在逆境中保持一個樂觀的心態來面對生活中的一切困難。

3.為大學生營造積極的思想政治教育環境

針對當代大學生易受環境的影響而產生一些負面情緒，我國思想教育者需要利用一切資源為學生建造良好的物質環境和人文環境。對大學生思想政治教育采用積極心理學的應用方式，有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀，同時大學生思想政治教育采用積極心理學的應用方式還可以對創建和諧校園、和諧社會有所裨益。

三、大學生思想政治教育如何應用積極心理學

1.營造與其適應的家庭環境

大學生思想政治教育工作離不開家庭的教育。父母是學生的第一個老師，父母的教育對孩子的性格成長起著至關重要的作用。在教育孩子方面，父母應采用積極心理學的方式，通過跟孩子的溝通，對孩子的錯誤，及時給與糾正，給孩子以積極的鼓勵方式，增加孩子的意志力和自信心，確保孩子的身心健康成長。改變傳統的看法，避免用成績還衡量小孩的發展。在現階段，對孩子的人生觀、價值觀的塑造比成績更為重要。在家庭環境方面，父母應該為孩子構建一個和諧，民主的家庭氛圍。“孟母三遷”的故事告訴我們，好的環境對孩子的身心健康成長有著很大的作用。

2.營造與其適應的社會環境

大學生的身心健康成長離不開優良的社會環境。大學生的身心健康發展是全社會關注的問題，大力弘揚正確的人生觀、價值觀，為大學生思想政治教育提供好的輿論支持。同時應大力弘揚積極心理學的概念，構建和諧的社會環境。隨著網絡信息時代的到來，網絡為大學生提供了大量有益和有害的信息內容。網絡充斥的某些言論，某些觀點對大學生的價值觀是有不利影響的，因為，應該加強對網絡文化環境的監督，在保證言論自由的同時，屏蔽掉那些消極的內容信息。

四、結束語

積極心理學是研究人們幸福的學科，提倡人們將自己的意志放在積極的方面，避免內心的陰暗面。大學生身心健康的發展離不開對大學生的思想政治教育。積極心理學引入到大學生的思想政治教育，有利于大學生構建良好的人生觀和價值觀。本文通過對積極心理學在大學生思想政治教育工作的探究，明確了在當今社會，信息爆炸的時代，樹立積極的心理狀態，才能避免自己的身心不受外界的糟粕所影響。同時，環境對人的身心總是起著潛移默化的影響，因此，構建一個和諧的校園環境、家庭環境和社會環境對大學生的身心發展有著很好的推進作用。大學生的思想政治教育需要全社會的共同努力。

參考文獻：

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[4]王雁：《大學生思想政治教育工作隊伍建設探析》，內蒙古農業大學學報（社會科學版），2007-04