對高校體育文化建設的思考

□ 陳瑞祥（上海應用技術大學體育部　上海　201418）

體育觀察

對高校體育文化建設的思考

□ 陳瑞祥（上海應用技術大學體育部上海201418）

本文簡述了高校體育文化的概念與內涵，對目前高校體育文化的價值進行較為系統的分析，并指出目前高校體育文化必須從體育精神文化、體育制度文化和體育物質文化等方面加以建設。

高校體育文化建設

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的精神風貌，反映了學校的綜合辦學水平。校園文化從其構成上看，是以物質條件為基礎的載體文化和以人文為中心的人和社會精神文化的統一。校園體育文化不僅僅是校園文化的組成部分，同時也是體育教育必不可少的主要內容之一。高校校園體育文化以其獨特的文化現象存在于當代高校體育教育的各個環節，對于當代大學生體育意識的培養、素質教育的提高起著重要的作用。因此，解讀并加強建設高校體育文化是當今高校體育教育的重要內容。

1、高校體育文化的概念與內涵

體育的歷史與人類歷史一樣悠久，在人類文明的歷史長河中，體育文化是一個逐漸發展的過程，是人類整個文化的重要組成內容。然而人類在與自然的斗爭中，在很長一段時間里對體育文化的認識處在不知不覺之中。歷史資料表明，真正感受到體育文化對人類社會發展產生直接影響，還是在19世紀中葉的歐洲文藝復興之后。特別是20世紀中葉以來，隨著世界整體科學的發展，體育科技工作者得到不少新的啟示。從此，許多學者更多的從體育哲學、人文社會學角度開展了廣泛的研究，并逐步的由感性認識向理性方面發展。

上世紀初，美國人首先提出了“體育文化”一詞。“體育文化”對應的英文是“Physical Culture”，日文是“身體文化”，從文字上理解是與身體運動有關的文化內容，而從術語上講，是一種社會現象。

1974年，由國際體育名詞術語委員會主席尼古·阿萊克賽博士牽頭，編寫出版了用六種文字寫成的《體育運動詞匯》一書，此書對“體育文化”作了如下定義：“體育文化是廣義文化的一個組成部分，它綜合利用各種身體鍛煉來提高人的生物學和精神潛力的運籌、規律、制度和物質設施。”

盧元鎮認為“體育文化是關于人類體育運動的物質、制度、精神文化的總和。大體包括……體育精神和體育的物質條件等。”它的意義在于把體育運動當作一種文化現象看待和研究，確定體育人類文化大系統中的地位，塑造具有獨立形態的體育文化。

而高校體育文化是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進而發展起來的，是在一定社會政治、經濟、文化、教育和體育等條件依托下，由高校全體師生員工在實踐中共同創造的體育精神和體育財富的總和。

高校體育文化的內涵分三個層面：一是物質層面，是高校體育文化的基礎，也是客觀的物質保障，指的是校園的體育建筑、場地、環境、器材等；二是精神層面：指的是全體成員共同的價值觀、思維方式、審美觀、意識形態等；三是制度層面：是指對體育活動的政策體制、組織、規劃等，既是高校的組織形式，也是高校體育意識的體現。它包括體育教學、體育課外活動、體育科研、體育競賽、體育協會、體育交流等全方位的制度和方法的確立。

2、高校體育文化的價值

高校體育文化是培養學校人文氣息和營造文化氛圍的重要手段，是推動校園文化發展的有力催化劑。體育運動是體育文化發展的重要載體，不僅能起到增進健康、增強體質的作用，更重要的是體育運動中所崇尚的尊重他人、公平競爭、團結協作的道德風尚和自強不息、自信不止、拼搏進取的意志品質，正是我們所追求的人文精神的重要內容。校園體育文化通過傳播豐富的體育知識和健身方法，不僅可以使學生科學鍛煉、修身養性，更重要的是通過豐富多彩的活動培養學生的組織能力，增強學生的參與意識，促進學生人格的完善和價值觀的形成，提高大學生的品德修養。在全身心的參與中，在忘我的拼搏中，學生的意志得到了鍛煉，情操得到了陶冶，心靈得到了凈化，人格得到了升華，這對大學生的身心健康起到了非常積極的作用。

2.1、促進大學生思想道德素質的提高

體育科學的人文思想是體育文化的靈魂，它決定著體育文化發展的性質和方向。校園體育文化本身也充滿著理性的思考和哲學思維，體現著深刻的學校精神。在校園體育文化中，奧運精神的弘揚和宣傳，集體團隊的配合和合作，公平競爭的規則和制度等，對培養大學生艱苦奮斗、勇于拼搏、積極進取的優秀品質和良好道德起到積極的促進作用。

2.2、促進大學生身心健康素質的提高

在特定的校園體育文化氣氛中，大學生可以通過各種體育鍛煉來促進身體機能的健康發展，提高自身的基本活動能力，增強肌體的免疫能力和對環境的適應能力，從而達到“強筋骨、增意志、調感情”之目的。根據身—心交互作用理論，身體健康與心理健康有著極為密切的聯系，大學生通過參與各種體育活動的同時也提高自身的心理調節能力，體育文化是人們獲得身心健康的最容易、最廉價、最有效、最受歡迎和最樂意接受的方法和手段。

2.3、促進大學生能力素質的提高

既能調節學習生活，又能獲得知識才能，而且還充滿動感的校園體育文化給每個大學生提供了較大的發展空間和良好的創新環境，因為只有不斷的創新才能在體育競賽中立于不敗之地。而校園體育文化的多方位、多渠道的特點促進了大學生的想象力和創造力，鍛煉了他們的組織管理能力、社交能力、自主能力、創新能力，促進了他們能力素質的提高。

2.4、促進大學生審美鑒賞素質的提高

體育與藝術是一對密不可分的孿生兄弟，它不單純是的運動場上的競技，還是一門多學科的科學體系。在校園體育文化的深化方面，能提高學生的競賽觀賞水平，力與美的欣賞水平，提升學生的藝術欣賞素質，從而提高校園體育文化的品位。

總之，高品位的校園體育文化是當代高校師生的寶貴財富，它能健全受教育者的品格，文明受教育者的精神，豐富受教育者受的知識，開拓教育者的視野，優化受教育者的素養更新受教育者的觀念，培育受教育者的能力，健康受教育者的體質，陶冶受教育者的身心，娛樂受教育者的生活，啟迪受教育者追求“真、善、美”的和諧統一。

3、高校體育文化建設的主要途徑

按照素質教育的要求，高校體育文化應以終身體育為主線，以學生終生受益為出發點，在遵循體育規律的基礎上，堅持面向未來，面向全體學生，促進學生的全面發展。高校體育文化從屬于校園文化，構建健康向上的校園體育文化是促進素質教育目標早日實現的重要途徑。根據高校體育文化內涵的三個層面，加強高校體育文化建設應通過以下途徑進行。

3.1、加強宣傳學習，提高學生體育知識水平

學習是提高認識，增長知識的唯一途徑。由于長期的對體育的偏見，很多人對體育的功能認識非常狹小。實際上體育具有情感性、社會性、適應性、娛樂性等多種功能。因此，應加強知識宣傳，組織多種形式的學習活動，使廣大師生盡快提高體育知識水平，積極參與體育活動，壯大體育隊伍，使體育文化發展的土壤更加的肥沃。

發展高校體育文化，僅僅依靠體育部門自身的力量是不夠的，需要校內各個部門通力合作。如校團委、學生會等，通過海報、校刊、標語、圖展、廣播、錄像等媒體來加強宣傳力度，有計劃、有組織地來進行體育文化的滲透。藉此形成全民健身的輿論導向和宣傳聲勢，使全體師生員工真正懂得體育以及健身的重要性，培養他們體育的興趣，提高體育的參與度，真正地做到全面發展。只有越來越多的人喜歡體育活動，認識到體育活動的重要性和必要性，體會到體育運動的巨大作用，使更多的人主動參與體育活動，校園體育文化才能更豐富，更具內涵，更有生命力。

3.2、加強體育課程建設

體育課是校園體育文化的最基本形式。加強體育文化建設，應拓展體育課的技能和知識含量，增加體育理論課的比例。在體育課教學中，不僅要教授一定的體育技能，還要讓學生掌握一些體育理論知識和身體鍛煉方法。課外體育活動是高校開展校園體育文化的主要途徑，各高校可以根據具體情況，充分利用體育場館和師資，采用適合本校的方式開展體育文化活動。在課外體育和其他體育運動中，教師要對學生的體育活動進行鼓勵和指導，把它看成體育課的補充和延伸，要不失時機地對學生進行技術指導和體育道德的培養，使大學生在校期間能較全面地、系統地掌握體育知識，認識體育文化，積極參與體育活動，豐富他們的知識結構，提高他們的體育文化修養，從根本上促進校園文化的開展。

3.3、豐富校園體育文化活動的內容，拓展活動形式

校園體育文化所具有的豐富內涵和鮮明的外在表現形式吸引著廣大師生自覺、廣泛、持久、積極地參與校園體育文化活動。但是，由于個人的喜好不同以及學校體育設施的限制，許多的體育運動項目難以普及甚至難以開展。而且，隨著社會的快速發展，體育項目也不斷增多，原有的體育項目可能不再受到師生的歡迎，如排球、健美操等，倒是網球、輪滑、體育舞蹈街舞等受到學生的大力歡迎。因此，組織者應該順應發展形勢，積極了解大學生的需求情況，主動開展學生有興趣的體育活動，豐富其活動形式。校園體育活動內容越豐富，形式越多樣化，越能吸引更多的大學生參與體育活動，校園體育文化的氛圍就越濃厚，其作用就發揮的更有效。

3.4、完善體育管理規章制度

校園體育文化的形成因素之中就包括制度文化，因此規章制度是體育文化建設必不可少的保證。目前我國高校在體育管理制度上還存在著一定的漏洞，這就要求學校的相關部門除了要認真貫徹國家下發的體育規定外，還應當建立健全各方面的細化制度，對于體育場館的管理、教學活動和體育競賽等都應制定出詳細的規章制度，這樣才能給校園體育文化的建設提供制度上的保證。

3.5、提高體育教師的教學能力和綜合素質

體育教師是學校體育工作的組織者和實踐者，學生體育知識的獲得，體育能力的提高，鍛煉習慣的養成，都離不開體育教師的培養與教育。體育教師隊伍素質水平，直接影響著體育工作質量水平。因此，體育教師必須具備良好的師德水平，在嚴格要求學生的同時關心愛護學生，善于發現學生的閃光點，采用以鼓勵為主的教育方法。在業務上不斷進取，學習和掌握專業學科的最新知識，了解體育教學改革動態與信息，提高從事教育與科研的能力，切實提高自身的威信和人格魅力。

3.6、加強高校校園體育相關資金的投入，改善體育硬件設施

在校大學生人數的增多，使得學校的軟硬件資源都日趨不足，特別是在體育運動場地和運動設施、器材等方面供需矛盾更加突出。體育硬件設施的不足，直接影響到高校體育文化的建設和發展。對于高校而言，其內部的體育建筑、運動場地、體育器材，既是開展各項體育活動的物質基礎，也是學校文化的一種體現。因此，學校應加大體育的資金投入，加強學校體育基礎設施建設，為體育文化的建設提供必要的物質條件。同時也要注意對已有場地、設施、器材的維護，充分利用已有的資源，為校園體育文化建設提供基本保證。

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