學會“示弱”

王麗吉

摘 要： 老師與學生之間究竟應該如何相處？這是個仁者見仁智者見智，毫無標準答案，值得探討的永恒問題。可以是強勢的貓鼠關系，也可以是平等的朋友關系，但有時當老師成為較弱勢的稻草人而學生是那相對強勢的小鳥時會是怎樣的情況呢？其結果或許有不同。

關鍵詞： 示弱 自信 賞識 師生關系

師說有云：聞道有先后，術業有專攻，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，如是而已。很多時候我一直被困在“為人師表要處處是表率起榜樣作用”的套子中不可自拔。

由于機緣巧合，我本學期被安排接手09-9班，然而一個不好的消息傳來了：上學期這個班級的學生有嚴重的遲到現象，并且上過這個班級的任課老師都反映學生很調皮，經常作弄老師，使得師生關系很尷尬，面對這種情況，我開始籌劃對策。

一、準備工作

打開記錄這個班級的同學的資料后，我發現他們入學成績均比較差，在學習上可能存在障礙，并且資料顯示全班只有一位學生家庭情況健康，其次學生的家庭均有不可觸碰的傷疤，這些信息都告訴我這個班級的學生或許敏感而又脆弱，要帶好這個班級應該會很棘手但又很具有挑戰性。

二、計劃趕不上變化，只可隨機應變

1.遭遇“好學生”風波

第一天推開教室的門，剎那間，聲浪、氣浪、熱浪迎面而來，屋子里盤旋飛舞著“喧囂”，看到我的到來，他們好像無動于衷，仍然我行我素，我只得用自認為很有氣勢的聲音告知學生已經是上課時間了，你們應該安靜坐好了。可能出于新奇，很快學生都坐回自己的位置上了，但能看得出他們不斷轉動著眼珠在打量觀察著我，我立刻戒備起來心中喃喃：鎮定，不要出錯，不要出錯……一邊讓學生自我介紹。

因為我之前看過每位學生的資料介紹，對他們的特長有了初步了解，所以我想當然地認為他們會說一些資料上寫的愛好或特長，這時我可以把準備的一些夸獎話說了。出乎意料，學生說的全是一些資料之外的東西，比如：班長說自己的愛好是養蜘蛛、蜈蚣等一些奇怪的動物，F說自己最擅長搞惡作劇，X說自己最喜歡打電腦游戲，C說自己沒什么愛好，沒什么特長……

我被當時這些情況震得有點暈，他們不斷表示自己不是好學生，誤認為我一定也會和其他老師一樣不喜歡他們，伴隨那些看似囂張的言語，流露出的是學生深深的自卑情緒和渴望被關注的心理。

的確，好學生的標準是什么呢？面對學生們異口同聲地回答“成績好”時我回想起小時候在評定“三好學生”時的標準。其標準可縮減為三個字“德、智、體”。德，就是指品德好；智，為學習好；體，為身體好。可不知何時起好學生的標準往往被精簡成“成績好”，使部分學生受傷。唐朝大詩人李白曾說：“天生我才必有用，千金散盡還復來。”其思想也不正符合美國著名哲學家、教育家杜威先生的思想嗎？——教育即生長，在生長外別無目的。為了不再讓學生們自卑，我向他們舉了很多例子說明“金無足赤，人無完人”。

“每人都有自己的優點不可能你們都一無是處的。誰曾經沒犯過錯誤，老師讀書時也犯過這樣那樣的錯，但多年后再去看望曾經教過我的老師時，其也不曾評價我是壞學生”。我寬慰他們，并引用了胡錦濤同志在致少先隊建隊60周年的賀信中“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”的言論扭轉他們對“好學生”的片面認識，并明確表示我很喜歡他們，消除了他們對我的敵意而愿意接受我與承認我。

2.體育文化節加深集體感情

體育文化節到來了，這是學生在這個學校參加的第一個大型活動。本班有幾個成績不是很好但體育不錯的學生正巧可以利用這個機會，讓他們充分表現自己，樹立信心，減少自卑感。

在我的熱情鼓勵下，全班同學都踴躍報名，L同學、G同學和Z同學在體育比賽中表現得可圈可點，獲得了不俗的成績，在文藝表演比賽中本班五位同學活潑俏皮的舞蹈一致獲得好評，他們同時成了年級乃至全校的名人。

為了活躍氣氛，教師也參與到體育比賽中，我卻在接力賽中體力不濟摔倒了，學生卻在第一時間跑到我身邊，給我摔傷處倒水沖洗，扶我去休息區休息，我當時立刻就激動萬分，面對學生故意示起弱：“看，班主任給你們丟臉了，體育一直很差不及你們能拿獎。”同學們都笑了，真正明白了：術業有專攻，弟子不必不如師。通過這次活動，全班同學的自信心大增，不再是各人歸各人了，而是懂得了相互配合與謙讓，恰巧這也是我最想要的結果。

三、事無定律，勇于嘗試

工作生活中很多事情都不再如同解題般有所謂的“標準答案”，不同的處理方式會有多樣的結果，不要被“定式”，別人的處理方式不一定適合自己，而適合自己的方法必須嘗試后才能獲得。

在我的“示弱”下，一個學期就這樣平靜渡過了，然而本班的故事還在繼續，其中有喜有悲，但我都會真心面對，盡可能用自己的智慧解決矛盾，真正做到與時俱進，永不掉隊。

參考文獻：

[1]賴德勝.教育學[M].北京師范大學出版社.

[2]胡錦濤.胡錦濤致信祝賀中國少年先鋒隊建隊60周年親切勉勵全國少先隊員.