移動APP在英語教學中的應用研究

田文明

摘 要： 本文旨在探索使用移動APP輔助中職英語教學的可行性，以問卷調查、實驗為主要研究手段，通過數據對比得出結論：移動APP在中職英語課堂中的引入，能夠激發學生學習英語的興趣，強化英語教學效果。

關鍵詞： 移動APP 英語教學 教學應用

一、研究背景

（一）智能手機APP輔助教學

隨著社會經濟的發展，智能手機已經走進人們的生活，越來越多的學生借助智能手機學習文化知識，特別是通過手機APP輔助英語學習。智能手機APP輔助教學有如下優點：1.便捷性。智能手機的便捷性超越了電腦，隨身攜帶，可以使學習打破傳統的課堂模式，做到時間和空間的充分利用。2.學習個性化。學生可以利用智能手機APP主動學習彌補傳統教學的不足。3.趣味性。智能手機深受青年學生的喜愛，將其引進教學，增強了學習的趣味性，能夠激發學生的學習興趣。

（二）中職學生的現狀

中職學生由于本身的英語基礎較差，對英語學習的興趣不高，出現上課玩手機的現象，幾乎人人都有智能手機，在這種情況下強制收手機，效果并不理想，學生會產生逆反心理，反而影響教學效果。

（三）智能手機APP輔助英語教學的模式

1.鏈接網絡輔助教學

利用無線網絡可以獲得豐富的英語學習資料，幫助學生解決學習中遇到的困難。例如：利用金山詞霸查找單詞，可以了解單詞讀音，可以在線收聽英語廣播等，強化英語學習效果。

2.充分利用APP軟件學習英語

通過智能手機下載英語學習的APP軟件學習英語。隨著越來越多的APP軟件被開發出來，APP軟件在英語學習上的優勢越來越明顯，APP軟件涉及英語的單詞、聽力、語法等各種形式。

3.教師可以開發設計輔助教學的APP

教師在講授教學內容時可以將所講授的內容，通過APP軟件共享讓學生觀看學習，以增強師生的互動性。

二、研究假設

為了激發學生學習英語的興趣，將智能手機APP引入英語課堂教學中，筆者提出如下假設：智能手機APP引入英語課堂教學，能夠激發學生的學習興趣，強化教學效果。

三、研究方法

（一）選取實驗目標

筆者在學校的平面設計專業選取兩個人數相等，由同一個英語教師任教的班級作為實驗班和控制班。在實驗班采用手機APP輔助英語教學，在控制班采用傳統的教學模式，通過一學期的實驗，通過觀察法和實驗法得出結論。

（二）研究工具

1.觀察法

在實驗教學過程中，觀察實驗班和控制班學生的課堂表現和參與程度，并做好記錄，進行對比。

2.實驗法

在實驗班，教師在講授過程中采用智能手機APP輔助英語教學，在控制班，教師采用傳統的教學模式，不允許學生使用手機。經過一學期的實驗，通過最后測試得出實驗結果。

3.測試法

對實驗班級和控制班級進行實驗前測試，了解學生的水平，經過一學期的實驗后，進行試驗后測試得出結果，同實驗前的數據對比，得出實驗結論。

三、實驗過程

選出實驗班級后，了解學生智能手機的擁有狀況、手機開通網絡的情況，對實驗班和控制班進行測試，了解學生的英語水平，實驗結束后進行測試，將結果進行對比，得出實驗結論。

四、實驗結果分析

（一）實驗班與控制班前測興趣比較

由上表可看出，實驗班與控制班學生測試前對英語感興趣程度均不高，實驗班對英語感興趣學生比率為33.4%，而控制班對英語感興趣學生比率為34.5%。

（二）實驗班與控制班前測成績比較

對比發現，兩個班級學生的實驗前成績測試差距并不明顯，英語水平基本相同。

（三）實驗班與控制班后測試學生英語學習興趣比較

由上表可看出，試驗后兩個班級學生的學習興趣差異較大，實驗班感興趣的學生達到67.3%，而控制班卻有所下降。

（四）實驗班與控制班后測成績比較

由實驗后測試的成績可以看出，經過一學期的實驗，采用智能手機APP輔助教學的班級有良好的教學效果，學生學習成績有所提高。

五、討論與結論

（一）討論

參與智能手機APP輔助教學實驗的班級，學生的學習成績有所提高，除去正常教學和學生成長的因素外，實驗班的成績提高原因如下：教師利用智能手機APP輔助英語教學，充分利用手機為學習服務，減少學生玩游戲的機會，提高學生學習興趣和參與課堂的程度。手機APP特別適合英語學習，通過看聽等可視內容的學習，提高學習效率，教學效果明顯。但是我們也得看到智能手機APP輔助教學存在一定的問題：在硬件上，需要所有學生都要開通無線網絡；在課堂上，不利于教師對課堂的掌控，特別仍然有學生不參與，用手機玩游戲。

（二）結論

根據實驗數據的分析我們可以得出如下結論：利用智能手機APP輔助英語教學，可以強化教學效果，激發學生的學習興趣。隨著智能手機的普及及手機學習APP的不斷開發，智能手機的應用已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分，如何使之成為教師教學的幫手，成為學生學習的有益補充，值得我們教師深入思考。本文只是就智能手機APP輔助英語教學做了簡單嘗試，證明了可行性，如何充分利用智能手機APP輔助英語教學，有待于在教育教學中進一步完善。

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