為徐俊驕傲

張化萬

青出于藍而勝于藍，徐俊就是值得驕傲的證明。

徐俊是我從事教育25年來，學員中學歷最高的——北師大教育哲學博士。

2005年，徐俊因溫州市鹿城區教育局的推薦到了杭州，根據文件，我有幸做了他的老師。

徐俊“甚聰惠”，是奇才；琴棋書畫茶，我無出其右。他心高志遠，希望構建“生命語文”，讓學生自由快樂成長，讓老師享受教育的幸福。他獨立靈動開朗，個性大膽張揚。培訓聽課愛坐前面，敢于發表己見，樂于和老師與同伴交流探討碰撞。掛職3個月畢，他梳理的培訓日志居然有一本書，盡顯學習的個性。2007年5月，浙派名師培養工作站與浙江大學教育學院課程和教學論博士、碩士研究生團隊走到了一起，建立了專業學習的共同體“浙派名師青年講壇”。原本這不是他的“菜”，但他真想吃，額外興奮地搶了“一口”，于是有了《當語文成為生命的圖騰》的專題講座；不斷充實后，又有了2009年講壇光盤和《生命語文》的出版，也有了2013年15萬字的博士論文《生命語文》的順利通過。

2006年，工作站籌辦杭州、嘉興、寧波和溫州四地青年名師的語文教學展示平臺，徐俊大膽報名，成功演繹了《天凈沙》的課堂教學，學生在場上自然獨特的誦讀，成就了他而后賽課更加靈動豐滿的特等獎。2006年的暑假工作站集中學習培訓，我邀請了于永正、賈志敏等一批名家上課，他主動請纓，懇請擔任賈志敏、于永正的全程陪同接待，并為活動主持一天半。有了大膽主動、真情求教，才有了他和兩位大家延續近10年的交往，從中得到前輩傾心無私的幫扶，成為心心相印的忘年交。剛獲得高級職稱的徐俊，就敢冒天下之大不韙，在刊物上發聲“沖撞”國內著名教授，發表對“語感論”商榷的真知灼見；在專家教授云集的國內外高端論壇上，亮一嗓子，大談“生命語文”，要對“語文教學批判和重構”……這樁樁件件讓我們看到徐俊身上溫州文化的清晰印記。正是這敢于拼搏、敢為人先、善于吸納、勤于學習的精神鑄就了徐俊血脈里攻艱克難的正氣、智慧與本領。

徐俊心高志遠，絕不滿足當下。2009年，工作站一結業，他居然進北師大讀博去了！2013年還拿到了無數學子一生夢寐以求的北師大博士學位！這真是中國一線小學語文教師職后研修的奇跡！

記得他讀博那段時間正在溫州藤橋。真的很難想象在條件極其簡陋的農村學校，他既要傾全力應對繁瑣雜碎的行政和教育教學事務，又要領銜創辦工作站傳遞教育教學的理想，去支教、去帶徒、去上課講座，還要經營愛情、親情，壘砌暖暖的窩。光這些，都會讓我們壓力山大，無法瀟灑。而徐俊不僅漂亮地完成了上面的所有，還能像高超的魔術師那樣變出時間、精力和常人無法企及的智慧，苦熬3年多修成正果拿到博士學位！

徐俊真讓我欽佩與驕傲！至今我都無法想象，是靠怎樣一種情懷，怎樣一種狀態，怎樣的學習方法和習慣，他才能從千軍萬馬中勝出。

我職前只是杭州師范學校的中師生。他已“不惑”之年，我才“70”后。從教半個多世紀，我除了人生閱歷、經驗眼光可能比他強些，似乎沒有什么可稱為老師的資本。徐俊的學識才智與癡情執著讓人羨慕欽佩，然而更讓我為之驕傲動容的是他博大的情懷——對小學語文的摯愛，對學生的深情。

徐俊讀博不只看重學識和學位，更看重的是讀博時，大師教授們的文化浸染和思維方式的熏陶。一線的實踐，讀博的反思跟進，給他裝上了360度的廣角鏡、高倍數的天文望遠鏡和分辨率高清的顯微鏡：無垠蒼穹盡收眼底，萬物瑣事終見核心。他由此慢慢形成教育的慈悲情懷，遠大質樸的抱負，和面對教育教學難題怪問時“如烹小鮮”的自信。

讀博，不是他“做官”脫離一線的敲門磚，而是他攀登語文教育的天梯，是他傳遞理想取之不盡、用之不竭的智慧與力量。杭州掛職學習結束，他樂做二傳手，聽從安排從溫州城區轉到農村藤橋安家。通過借鑒和復制，他創辦了溫州農村小學的首批名師工作站；在做好本職工作的同時，還接受各地教育研究部門和教師教育機構的盛情邀請到天南海北支教……

三年前他進入杭州，命運眷顧，又和我有了交集，讓我進一步見識了他的情懷與摯愛。杭州市筧橋小學，正是我受江干區教育局和浙江大學課程研究所聘請學習與聯系的單位。他甘于做好副手，真心誠意在校長領導下，出主意，請專家，寫方案，做示范。為了筧橋地塊教育的復蘇，為了四校教育聯盟未來名師成長模式的構建，為了老師和孩子們的快樂幸福，他幫襯著校長，和班子的同伴們設計著，和老師們實踐著。我常常在辦公室看見他和老師們在修改論文，設計教學新藍本，碰撞提取實踐感悟的點點滴滴；我常常能讀到他一疊疊詳盡獨到的課改新設想、新方案；我常常能觸摸到他教一年級的新招和孩子們快樂的笑聲……兩年的日日夜夜，學校的課題《基于經驗：小學生學習共同體建設的實踐與研究》終于獲得杭州市一等獎。沒有自我陶醉，他攀登在二輪課改的山道上，投入語文出版社牽頭的全國“真語文”的研究教學，甚至利用暑假去歐洲華文學校，撒播漢文化與教育改革的種子。若沒有高質量的閱讀學習，沒有敢于解剖的勇氣和習慣，沒有摯愛與情懷，這些都難以夢想成真。

我特別欣賞他，當然主要是他面對孩子和語文時永遠不竭的激情和癡迷式的執著，但還有很多千忙萬忙累暈的才俊都少有的溫情與生活的樂趣：在外出培訓的苦澀中，他會樂顛顛地為參加培訓的伙伴燒菜做飯，贏得一片歡呼喝彩；在他一個人攻讀苦思撰寫時，絕不用方便面湊合，怎么也動手燒個靚菜，烹壺香茗，犒勞自己。這才是我們工作站培養的宗旨——實現教育教學方式、工作方式、思維方式和生活方式的改變，做到有意義地工作，有意思地生活，想得簡單，活得快樂！

（作者系全國著名特級教師）

責任編輯 郝 波