高職院校專業教師赴企業掛職鍛煉的實踐與探索
——以軌道交通類專業為例

朱曉紅（西安鐵路職業技術學院，710014）

?

高職院校專業教師赴企業掛職鍛煉的實踐與探索
——以軌道交通類專業為例

朱曉紅
（西安鐵路職業技術學院，710014）

摘要：本文主要是對高職院校專職教師掛職企業鍛煉的必要性和重要性分析以及目前教師企業掛職鍛煉存在的問題，以軌道交通類專業為例，探索高職院校專業教師赴企業掛職鍛煉，提出相應的對策，促進高職院校教師掛職鍛煉的發展。

關鍵詞：高職院校；掛職鍛煉；實踐與探索

1　高職院校專業技師服企業掛職鍛煉的必要性和重要性

根據調查分析，目前軌道交通類院校教師有一大批兼職教師，普遍存在學歷結構偏低現象，加之企業不贊同在崗人員擔任兼職教師，以及兼職教師缺少教育理論培訓，課堂把控力不夠等問題。而專職老師在職稱和學歷方面具有比較好的優勢，具備完備的教育理論培訓體系知識，但是缺少實際企業鍛煉機會和經驗，往往在實際教學授課中存在很大不足，是目前國內高職院校教師隊伍普遍存在的現狀。因此外派一些教師到企業一線掛職鍛煉是必要的。目前國內的高職院校多數是采用校企合作、工學結合的人才培養模式。與全國各鐵路企業、地鐵公司等簽訂長期合作協議，用人單位對畢業生提出“雙證書”、“零適應期”等要求，使工學結合人才培養模式從原來針對行業的普適性發展到滿足企業的個性化需求。在此人才培養的過程中需要一支極強專業理論和豐富實踐經驗的高素質教師隊伍，而外出到企業掛職鍛煉在提高專業教師業務素質、增強實踐能力方面具有不可替代的作用，是培養“雙師”素質非常有效又切實際可行的方法。

2　高職院校專業教師下企業鍛煉存在的問題

（1）教師積極性不高。一些專業教師下企業鍛煉的積極性不夠高，目標不夠明確，主要是因為：一是專業教師不足，學校生源又增加較快，平時教學任務繁重，很難抽出時間下企業鍛煉，而到了假期、雙休日，授課任務繁重的教師往往希望好好休息。二是專業教師顧慮下企業期間的待遇問題，擔心下企業鍛煉期間給予的津貼會少于上課時的津貼，收入受影響。三是教師下企業鍛煉的單位難找，大部分企業都不太愿意接受短期的教師實踐鍛煉。四是不能很好地將教師角色轉換為學徒。專業教師學歷層次較高，最低也是本科學歷，理論基礎較好，但實踐技能不夠，而企業的能工巧匠學歷都不高，但實踐能力較強，有些專業教師怕被他人取笑，拉不下面子，不夠謙虛好學，不適應教師角色的轉換。五是職稱評審看的是學歷、論文數量等指標，而基本不考慮教師的實踐技能, 迫使教師不得不去啃書本，讀碩士、博士，不得不去埋頭研究、爭取發表更多的哪怕是沒人看的論文。解決這一問題的關鍵是，高職院校必須建立動力機制以及合理的津貼標準。

（2）學校管理制度不力。一些高職院校領導不夠重視，認識不到位，有管理制度但形同虛設，專業教師下企業鍛煉缺乏一定的監控和評價機制，往往流于形式，無法達成實踐鍛煉的目的。為此，應制訂相關的激勵政策，解決工學矛盾，讓教師真正意識到鍛煉是教學之所需。

3　高職院校專業教師赴企業掛職鍛煉的探索

影響專業教師赴企業掛職鍛煉原因是多方面的，既包含社會化境與人們觀念等原因，也有校企合作與學校自身管理的問題。

3.1要正確處理企業、學校、教師之間關系

教師到企業掛職鍛煉涉及到三方利益，要以協調發展和多方共贏為原則，形成企業與職業學校共同辦學的良性機制。從企業方面要考慮到專職教師到企業掛職鍛煉，對企業技術改造、技術難題攻關、聯合開發橫向課題等都有重要的發展意義；學校作為教師存在依托主體，應意識到教師掛職的企業是學生頂崗實習的重要基地，是學生就業的重要去向，應對企業足夠重視和尊重，積極構建教師建設體制和激勵體制； 從個人層面來說，教師應意識到赴企業掛職鍛煉是一次難得的提高自身業務素質的際遇，要珍惜來之不易的機會，加強其在實訓實踐方面的訓練，有計劃地向學者型、研究型、創新型、專家型駕駛方向發展，力求在研究中成長。

3.2建立并不斷完善掛職鍛煉的管理體制

為規范掛職鍛煉行為，確保教師掛職鍛煉質量，加強管理，進一步深入開展校企合作，必須建立并不斷完善教師掛職鍛煉的管理體制。

（1）建立完善的管理機制，嚴防走過場

建立完善管理機制，促進專職教師赴企掛職鍛煉，可以從以下幾方面展開：一是，作為職稱評定的一部分，專業教師在申報職稱的過程中，要求有半年的企業掛職鍛煉，作為“雙師”素質；認定的重要條件之一；二是與年終考核相結合，對于掛職鍛煉的教師要在年終考核時適當加分，在優秀教師評選、骨干教師推薦、學術技術帶頭人選拔等方面享有優先權，充分調動教師掛職鍛煉的積極性 ；三是要保證掛職教師的待遇，給予一定的交通、午餐等補助和校內津貼，津貼發放按照考核的百分比發放，對于表現優秀的給予一定的額外獎勵。

對于赴企鍛煉的教師制定科學合理的目標，通過每一階段的學習鍛煉，專業技術、實踐能力要達到考核標準。制定周工作安排表，記錄工作日志，不定期的到企業進行檢查，并制定不同程度的處罰標準。定期召開掛職教師座談會，就各類工作進展、收獲等做總結和交流。

（2）做好掛職后考核總結

掛職鍛煉期滿，教師本人填寫專業教師赴企業掛職鍛煉考核表，由掛職單位考核，交學院教務處備案。對考核不合格的，學院可采取一定的懲罰措施，如適當減少掛職鍛煉所折合的工作量等，從而約束掛職教師的行為，提高教師掛職鍛煉的質量和效果。除此以外，掛職教師還要根據在企業實踐經歷，為教師和學生做一次專題講座;撰寫一份針對人才培養、課程建設、教材建設、教學改革、實習實訓等內容的專題報告;遞交5000 字以上的掛職鍛煉個人總結。學校將組織“掛職教師經驗交流會”，查看掛職教師的工作日志以及工作過程中搜集的資料，以便資源共享，使更多老師受益。

4　總結

高職院校專業教師綜合素質提升有助于加強教師的實踐能力，更新和拓展教師的知識結構，提高學生的就業競爭力，促進學校產學研發展。對于教師赴企掛職鍛煉的研究還處于起步階段，各院校的管理制度也不是很完善，要不斷探索，促進高職院校教師掛職鍛煉的發展。

參考文獻

[1] 關錦文.到企業掛職鍛煉是加強師資隊伍建設的有效途徑[J] 中國職業技術教育，2008，(36):36－37．

[2] 王麗紅、劉偉.高職院校專業教師赴企業掛職鍛煉的實踐與探索[J] 鄭州鐵路職業技術學院學報2012(4)

[3] 鄭春賢.高職院校專業教師赴企業掛職鍛煉的思考[J] 北京勞動保障職業學院學報，2008，(2):50．

The exploration and practice of professional teachers in Higher Vocational Colleges for enterprise testing exercise
——Taking the specialty of rail transit as an example

Zhu Xiaohong
（Xi'an Railway Vocational & Technical Institute，710014）

Abstract：This paper is mainly on the full time teachers of Higher Vocational College of corporate attachment to exercise the necessity and importance of the analysis and problems existing in the current enterprise teachers exercise attachment,specialties in rail transit as an example to explore professional teachers in Higher Vocational Colleges went to enterprises on attachment training proposed corresponding countermeasure,to promote the development of teachers in Higher Vocational Colleges hangs duty to take exercise.

Keywords：vocational colleges;testing exercise;practice and exploration

基金項目：本文系陜西省教育科學“十二五”計劃2014年度立項課題“軌道類高師院校專業教師實踐技能培訓體系研究與開發”（編號：SGH140954）的階段成果。