防疫知識進萬家　促進發展保安全——農職業學校養殖專業學生服務三農活動方案介紹

趙海天（甘肅省會寧職業中等專業學校，甘肅會寧730726）

?

防疫知識進萬家促進發展保安全——農職業學校養殖專業學生服務三農活動方案介紹

趙海天
（甘肅省會寧職業中等專業學校，甘肅會寧730726）

摘要：本文對會寧縣農職業學校養殖專業學生服務三農活動進行了介紹，活動以《當地農村小養殖場動物疫病防疫現狀及誤區》為主題，以各種實踐活動為載體，讓學生親自參與到活動中，動手、動腦、調查走訪，通過實際行動將防疫知識傳遞到養殖戶的心中，帶動人人參與，群防群治，重視防疫，保護環境。

關鍵詞：養殖；防疫；安全；調查

近年來，隨著會寧縣經濟發展、交通運輸條件的改善、人們的飲食習慣等，極大地帶動了當地畜禽養殖業的快速發展。養殖戶為了追求經濟效益，在動物疫病防疫開支上省之又省，加之農民群眾對動物疫病防治的認識不足，形成許多認識誤區，使動物疫病不能及時得到有效的防治，在養殖過程中“養而不防，防而不嚴，防而不專”。從而造成疫病的傳播、流行、蔓延甚至大面積爆發。動物疫病對當地農村中小養殖場的威脅愈顯突出，直接影響了生產效益和經濟效益，甚至導致養殖場虧損或倒閉。通過本次服務三農活動，能夠提高當地養殖戶的防疫意識以及防疫技術水平，讓當地養殖業健康、有序、優質、快速發展，生產出質優、安全、放心的畜產品。體現農職業中學學生學一技之長，服務三農的主方向。

1　目標體現

本次活動的主要目標是體現疫病防疫的總方針“養、防、檢、治”，提高全民的防疫意識“群防群治”，防疫過程注重“防疫技術”。

2　方案的主體及要求

2.1活動內容

學校組織養殖教研組專業教師牽頭、指導。結合當地家畜養殖特點，養殖戶專業水平，結構層次，擬定切實可行的具體活動方案，指導開展實踐活動。并要求學生自己搜尋自己最關注的問題，有目的地去調查了解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，并能采取措施解決。

首先熟練掌握動物疫病防治相關的理論知識和操作過程；其次組織當地養殖戶集中進行養殖技能培訓；再次，發放問卷調查，收集資料信息；最后，深入當地養殖廠、場、戶進行現場調查走訪，指導正確防疫，安全養殖。

2.2活動過程

第一階段：培訓—提高防疫技術準備材料，做好實踐活動啟動前期準備工作。發放宣傳資料，在當地進行宣傳動員工作。在當地有線電視臺播放動物疫病防疫與人類健康宣傳片。專門組織人員到當地養殖場進行宣傳，發放資料。

第二階段：宣傳—增強防疫意識邀請養殖專業教師對當地養殖戶進行養殖技能培訓。重點對疫病發生、發展、蔓延及防控等相關理論知識進行講解，打好理論基礎，為以后入村入戶開展調查防疫指導做好前期鋪墊工作。發放和收集問卷調查表，收集信息，總結歸納調查重點和急需解決的問題。正式調查時才能有的放矢。

第三階段：指導—加強養防檢治到當地小養殖場進行家畜疫病防控調查指導。提高養殖戶疫病防控效率。針對重點操作環節，一對一指導，重點突破。調查回訪，當地小養殖場家畜疫病防疫情況及存在的問題。并認真研究，及時解決。

第四階段：反饋—補缺防疫漏洞各調查小組對調查材料進行匯總整理。找出重點，及時反饋，補缺漏洞。使防疫不留死角。實踐調查匯總整理。活動調查匯報總結。

第五階段：檢查—引導群防群治。后期工作，通過宣傳疫病防疫知識，讓養殖戶高度重視疫病防疫在家畜飼養過程中的重要性。定期派小組到周邊村、社、戶、場進行回訪，發放回訪問卷，采集信息。及時反饋。收集信息，進行匯總分析，然后對存在的問題和急需解決的問題進行及時反饋，解決。以便當地養殖戶能夠盡快地接受和掌握疫病防疫知識和技術，服務當地養殖業，及早的產生經濟效益。

2.3活動對青少年學生的作用

通過科技實踐活動，能有效增強人人重視疫病防控、環境保護的意識，激發學生開展科技創新設計、動腦動手能力。學生有了積極參與科技實踐活動的熱情、了解科技活動的含義、學會正確的活動方式方法。豐富學校科技創新活動的內容，促進今后科技活動的良好發展。對學生深入了解當地畜禽養殖及疫病防治情況積淀豐富的專業知識，激發同學們保護環境，熱愛家鄉，建設家鄉的情懷。學生科技創新活動思想、引導學生參與更多健康有益的科技實踐活動。在活動中通過搜集資料、實踐調查、實驗驗證、分析匯總，提高自身的技術能力、探究精神、合作意識。

3　感悟

本次調查活動從2014年3月1日～2015年9月30日，歷時一年零六個月。調查當地周邊7個鄉鎮，21個村社，120個中小養殖廠、場、戶。實地入村入戶調查走訪，發放調查問卷200多份，集中進行養殖戶技能培訓4次，收集反饋信息100多份，拍攝活動技術照片300多張，進行小組討論總結6次，活動評價報告100多份。

在本次調查活動中，我們收獲頗多，不僅僅是來自對養殖專業理論知識的加深記憶，更多的是來自精神上和情感上的幫助以及將理論知識應用于實踐操作，及鍛煉了自己，又豐富了社會閱歷，增長了見識。在實踐活動過程中，遇到過很多困難，但通過我們小團體的努力，運用每個人的智慧，困難都得以一一解決。調查中，傾聽養殖戶勞動的艱辛以及對養殖新技術的渴求。我們將實踐活動的成果、技術傳進了村，帶進了場，授給了戶。達到了學生實踐，農民受益的效果，在當地產生了良好的社會反響。

作者簡介：趙海天（1973-），男，甘肅會寧人，中教一級,主要從事中職學校養殖專業課教育教學，養殖實訓室的管理及實訓操作指導，當地養殖培訓工作。

中圖分類號：S851.33

文獻標識碼：A

文章編號：1006-799X(2016)01-0045-02