高中體育游戲教學方法的優勢及注意事項

黃娟

（福建省南安市國光第二中學 福建 南安 362321）

摘 要：目前，在高中的體育教學當中，體育游戲成為一種重要的教學手段。高中體育教學中的體育游戲，一般內容都比較豐富，形式也比較多樣，游戲方法簡單易行，多數還都帶有一定的競賽性質。在高中體育教學中，可以通過游戲教學的方法，使學生提高對體育學習的興趣，這將對高中學生的身體鍛煉、身心的娛樂、情操的陶冶和智力的發展起著很重要的作用。

關鍵詞：高中體育；游戲教學法；優勢；注意事項

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-033-01

體育課教學方法很多種，游戲教學法便是中學體育課教師經常采用的一種方法。“寓教于樂”是游戲教學法貫徹的基本教育原則，游戲教學法是在實際體育教學中教師運用效果非常好、使用最多的一種教學方法，優越性較為明顯。“寓教于樂”不只是人性化與先進的教育理念，更應該是每一位體育教師所應該追求的體育教學方向與目標。本文從體育游戲的特點出發，對高中體育教學中運用體育游戲的重要意義和注意事項進行了詳細的分析，具體闡述如下。

一、游戲教學方法在高中教學中具有明顯優勢

1、采用游戲教學法可以使“快樂體育”得到充分體現

游戲教學在體育與健康教學中的充分運用，可以讓學生在課堂教學中達到學習知識、掌握運動基本技巧、鍛煉身體的目的，更能讓學生在學習知識的過程中享受到了運動的快樂。這樣，既使學生的身心得到了健康鍛煉，又能促進他們對文化課知識的掌握。

2、對于高中生道德情操和心理素質的提升具有重要作用

長期以來，學校和學生家長更加注重高中生的文化課程，對于體育課程的重要性并不重視。其實，有效的體育課程，尤其是教學對于高中學生的綜合素質提升具有重要作用。運動對于學生，尤其是高中學生在團隊合作、頑強拼搏以及果敢堅毅的性格等方面的養成上都有一定的影響。游戲教學方法在中運用得當，能夠讓學生體會到自覺遵守游戲規則，培養學生通過團隊配合，不斷努力最后取得勝利的喜悅。

3、對于高中生體育素養的養成和教學效果的提高具有重要作用

體育教師在教學過程中，通過游戲教學方法將運動的各種技巧和動作，以及戰術融入到教學游戲當中，并且根據不同的對象進行恰當的調整，讓學生在愉快的氛圍中完成所教的內容，從而掌握訓練內容，這對于教學效果的提高具有明顯的作用。同時，體育游戲是不斷變化的，能夠幫助學生在文化課程的壓力之下盡快解除疲勞，消除學生抵觸情緒，培養學生體育素養。

4、體育與健康教學采用游戲教學法可以讓審美因素蘊含于體育課程之中

游戲教學法在體育課程教學活動實施的過程中，不僅增強了學生體質，促進了學生身體機能的完善，提高了他們的技藝，使學生的體形得到了塑造，而且游戲精神更讓學生受到了熏陶，可以讓他們的精神得到洗禮，形成正確的審美觀，身心持續健康地發展。

二、高中體育教學中運用體育游戲的注意事項

1、對游戲內容進行選擇和科學安排

在游戲教學方法的運用過程當中，需要對游戲種類進行科學選擇。在對游戲進行選擇的過程當中，要堅持一定原則，堅持游戲是為體育教學進行服務的。具體做法是，首先體育老師需要明確教學任務，根據教學的特點選擇游戲方法。與此同時，還應該考慮到教學場地和教學器材的實際狀況，選擇一些具有實際操作性的游戲。最后，體育游戲活動的安排也具有一定規則，通常情況下，體育游戲活動可以在準備活動當中，或者完成教學任務之后進行，此外，還可將體育教學內容與游戲內容進行有效銜接。

2、對體育游戲活動進行有效組織

由于體育游戲往往具有很大的娛樂性和自由性，所以在對體育進行教學時，難免會出現組織的混亂狀態，這時候就需要體育老師在開始體育游戲之前，強調游戲規則，對游戲當中可能出現的混亂現象，采取相應措施進行有效避免。如果在體育游戲過程當中出現混亂局面，體育班老師就應該及時采取措施控制住游戲局面，如果在游戲過程當中學生的興趣出現下降，體育老師也應該采取方法調動學生們的興趣和積極性。

3、注意游戲時間和游戲強度

體育游戲不是體育課的全部，體育游戲是一種輔助教學手段，教師要根據教學實際來安排游戲時間，過長或過短都不好。時間過長，會導致教學任務無法完成，或者學生心理太過亢奮，無法投入到后面的學習中去，造成教學效率低下。時間過短，學生還沒有投入，心理還沒有興奮，就草草了事，根本不能發揮游戲的作用，反而做了“無用功”。二是把握游戲強度。游戲強度大，會造成學生身體上的疲累和精神上的低落，不利于后面的學習。因此，教師要注意把握游戲游戲時間和游戲強度。

4、確保體育游戲的安全性

安全問題是教師必須要注意的重要問題。高中體育教學的指導思想是健康第一，在保證身體健康的基礎上提升學生的身體素質和心理素質。體育游戲作為體育課的一部分，必須要注意安全問題，從學生方面來講，一定要做好安全教育，讓每一位學生都具備安全意識。從教師方面來講，教師在設計游戲時要有分寸，不能不顧學生安危設計課堂游戲；在游戲教學之前，教師要多方分析并實地考察，排除安全隱患； 在游戲過程中要采取必要的安全保障措施，防止傷害事故的發生，同時，教師要根據學生情況及時調整游戲節奏和運動負荷，避免學生承受不住，保證體育游戲順利進行。

游戲教學方法在高中體育教學課程中的運用，可以讓學生在輕松愉快的氛圍下進行體育鍛煉，培養了學生團隊配合能力、堅韌不拔的意志以及積極進取的優秀品質。這些品質對于學生的健康成長和全面發展有著非常積極的意義。

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