對高校圖書館開展校園閱讀推廣活動的探討

焦陳星 趙茜 惠青

（河北農業大學圖書館，河北 保定 071000）

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對高校圖書館開展校園閱讀推廣活動的探討

焦陳星 趙茜 惠青

（河北農業大學圖書館，河北 保定 071000）

摘要：目前我國各地很多高校的圖書館在開展校園閱讀推廣活動，本文對此進行了研究，發現高校圖書館開展了多種形式地位閱讀推廣活動，并且校內部門之間，校區之間形成合作的也經常會有，但是基礎設施缺乏、館藏不豐富等問題仍是高校面臨的問題。本文提出了幾個應對上述現狀的建議。

關鍵詞：校園閱讀推廣活動；高校圖書館；實證研究

書在人類社會中占據著重要的位置，幫助人類進行文明和技術的傳承。在高校中，圖書館是大學生知識儲備的主要場所，可以說是文化活動的中心地，不僅為大學生提供服務，同時也肩負著幫助大學生傳承文化知識和專業技能的重大責任。大學生在良好的閱讀環境中可以得到情操的陶冶，養成積極奮進、是非分明的品德，努力探索新知。閱讀推廣活動在高校中開展，可以有效的鼓勵大學生積極的參與閱讀，并享受這個過程。筆者對各地高校圖書館的官方網頁進行了訪問，并通過中國知網、萬方數據庫等獲取了更多有益信息，通過這樣的方法，針對高校圖書館校園閱讀推廣活動做了實證研究。對于與高校圖書館校園閱讀推廣活動相關的問題筆者有以下研究。

一、存在于部分高校圖書館閱讀推廣活動中的問題

筆者采用了網絡搜索這樣的實證研究，結合了BBS和各大高校貼吧等這樣的社交論壇，發現高校圖書館閱讀推廣活動很受歡迎，并且得到了很好的效果。然而在開展圖書館閱讀推廣活動中一些普通高校仍會出現一些問題，以下對其進行簡單的介紹。

其一，圖書館內基礎設施缺乏，藏書不足。大學生在圖書館自習室搶座、占座的情況以成為一種屢見不鮮的現象。甚至有很多學生為了能夠搶到座位起早排隊。對于這一問題，一方面反映了學生的求學心態值得肯定，而另一方面則反映了這些高校基礎設施不足的問題。為大學生獲取更多知識和信息提供了方便，應當是面向廣大學子而存在的。但是由于受到經濟的制約和其他因素的影響，部分高校還不能為學生學習提供足夠的桌椅；有些高校所能滿足桌椅需要，卻無法保證風扇、空調的提供；在北方有的高校甚至存在冬天無法供暖，照明條件不足的問題，這些都會影響到圖書館的發展，不利于圖書閱讀推廣活動的開展。另外，有些高校藏書嚴重不足，出現與時代脫節的現象，經常出現讀者找不到資料的問題，這在專業的研究型文獻方面表現的尤為突出。部分高校的圖書館還存在圖書編碼問題，有的號碼對應出現問題，有的紙質書架與電腦信息二者間出現不匹配問題。

其二，部分高校開展圖書館閱讀推廣活動周期性較強，環境布置氛圍不足。跟到高校都很重視高校圖書館閱讀推廣活動，但在部分高校該活動卻表現的周期性過于明顯，大多通過讀書月或者讀書節這樣的方式來開展，后動進行過程中會產生一些作用，但是活動后卻沒有了明顯的效果。而且某些地區高校將活動推廣作為評定管理人員工作成績的一方面，使得許多這樣的活動只是流于形式，真正的效果微乎其微。高校圖書館的環境布置也是十分重要的，有些高校圖書館布置缺乏文化氛圍。

其三，推廣活動對象單一，參與度低。一方面，圖書館管理人員和學生團隊是目前高校圖書館閱讀推廣活動的主要設計組織人員，而其所面向的對象也局限在大學生范圍內，教師群體被忽略了。高校圖書館大學生和教師群體兩個群體的，然而二者在閱讀興趣和習慣方面卻存在著很大的差異。另一方面，推廣活動在計劃時，計劃人員并未做到充分的調研準備，對于學生的需求不能做到準確的了解，活動時也不過是追求設計效果，而學生的參與度并沒有很好的提高。

第四，閱讀推廣活動沒有完善的評價機制，并且存在資金不足的問題。閱讀推廣活動的開展必須要有一定的人力、物力和財力基礎，但是缺乏評價機制是各地高校圖書館閱讀推廣活動普遍存在的問題，因此，高校圖書館在對每年閱讀推廣活動進行預算時還是存在困難。

二、應對高校閱讀推廣活動問題的方法

第一，增加館藏數量，完善基礎設施。對于專業性的書籍文獻和優秀期刊，圖書館應依據讀 者興趣進行更新；區域間的圖書館達成合作，優勢互補，實現資源共享；對讀者進行宣傳鼓勵，使其樂于將讀過的書籍捐贈出來。圖書館需對桌椅、照明設備、電腦、圖書架等基礎設備進行完善；做好對圖書的管理工作，完善編碼排序，定期對計算機信息進行更新。

第二，將閱讀推廣活動日常化，營造良好的讀書氛圍。圖書館要將閱讀推廣活動巧妙的融入到日常工作中來，營造出良好的閱讀氛圍，促進讀者良好閱讀習慣的培養。為了能夠實現這一目標，圖書館用當對館內及周圍環境進行合理布置：展廳內可以展出一些名人警句，和名人頭像，引發讀者學習欲；也可以張貼名人字畫，營造文化氛圍，使得讀者能夠得到情操的陶冶。

第三，活動前對讀者進行充分的調查了解，豐富推廣活動形式，調動讀者參與興趣。閱讀推廣活動應當針對讀者需求而開展，這就要求在活動之前，圖書館就需對包括教師學生在內的讀者群體進行充分的調研，調研方式可以是多樣的，例如訪問、調查問卷等；活動的形式要力求多樣化，例如舉辦主體多樣的講座、圖書漂流、閱讀比賽等活動，以吸引更多的讀者參與。

第四，擴展資金來源渠道，構建活動推廣評價機制。閱讀推廣活動應該得到長期的堅持，并非停步與某次或某個階段。然而高校圖書館并非營利機構，若是推廣活動想要長期開展，那么就需要有足夠的人力、物力和財力，為此，高校圖書館管理人員必須要拓寬資金來源渠道，為活動籌得足夠的資金。除此之外，應當有專門的評價機制對活動推廣成效進行專業評價。以山西財經大學為例，其圖書館曾組織了讀書筆記抄寫及書評比賽，對其比賽結果就請了權威專家進行評定，并依據山西財經大學學分認定辦法的相關規定，進行學分認定。高校圖書館為大學生學習和研究提供了豐富的圖書文獻資料，創造良好的學習環境，推動校園閱讀推廣活動的開展，促使青年大學生正確人生觀、價值觀的樹立，是每個高校圖書館管理人員應當努力做到的。朱永新是“國家閱讀節”的倡導者，正如他所說的閱讀在人的成長、學校的發展甚至民族的進步中都是十分必要。

閱讀推廣活動是高校圖書館不能推卸的職責，同時這也關乎圖書館的發展。筆者認為，當今社會閱讀逐漸受到人們的重視，高校圖書館應當樹立全新的理念應大力發展閱讀推廣工作，提高大學生的閱讀參與度，營造校園文化氛圍，增加社會文化氣息。

中圖分類號：G258.6；G252.17

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0196-01