以思政課為主渠道加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性教育

馮　華，張　煜

(長江大學(xué)　馬克思主義學(xué)院，湖北　荊州　434023)

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以思政課為主渠道加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性教育

馮華，張煜

(長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北荊州434023)

摘要：黨性是中國共產(chǎn)黨人在黨的建設(shè)過程中非常重視的問題。加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育是時代提出的緊迫課題,以思政課為主渠道加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：思政課；主渠道；大學(xué)生黨員；黨性教育

黨性，顧名思義，是一個政黨固有的本性，是黨員主動自覺地用其來教育、約束、規(guī)范、監(jiān)督、警醒自己的有力思想武器。黨性修養(yǎng)問題是中國共產(chǎn)黨人在長期的革命、發(fā)展、建設(shè)和改革攻堅各個具體歷史時期的實踐探索過程中高度重視的基本問題，我黨特別強(qiáng)調(diào)黨員的階級性、思想性、紀(jì)律性、組織性、先進(jìn)性和時代性等綜合素質(zhì)，并把這些特性看作是黨性的集中表現(xiàn)。1995年7月1日胡錦濤同志在向中央機(jī)關(guān)部委、局司級領(lǐng)導(dǎo)干部講話中就指出: “什么是中國共產(chǎn)黨的黨性呢? 中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，我們這個黨的黨性以工人階級的階級特性為基礎(chǔ)，是工人階級階級性和階級利益的集中體現(xiàn)。但是，作為本階級的先鋒隊，中國共產(chǎn)黨的黨性又不僅僅反映工人階級的一般特性，而是以馬克思主義為指導(dǎo)，把工人階級的先進(jìn)性升華到了一個更高的水平上，使黨成為能夠代表我國各族人民的利益，把握人類社會發(fā)展的規(guī)律，推動歷史不斷進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)核心力量。”

一、加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育是時代提出的緊迫課題

當(dāng)今世界和當(dāng)代中國正在如火如荼地發(fā)生著廣泛而劇烈的變革和調(diào)整。伴隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的時代趨勢深入發(fā)展，文化多樣化、社會信息化穩(wěn)健前行，科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新突飛猛進(jìn)，世界經(jīng)濟(jì)格局所呈現(xiàn)出的新秩序，政治力量斡旋、對比與較量所展露的新態(tài)勢，各民族文化交流與融匯、碰撞與交鋒所呈現(xiàn)的新特點，致使我國的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制發(fā)生了深刻的變更，社會結(jié)構(gòu)、分配格局發(fā)生了深刻的變動，人們的思維方式、觀念行為發(fā)生了深刻的變化。高等院校作為我國實施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的主力，是各種新思想的集散地和傳播地，是各種新觀點的發(fā)源地，正首當(dāng)其沖地受到影響。在此進(jìn)程中，“異質(zhì)、開放、無政府的網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)致大學(xué)生的道德人格變異,商業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、通俗化的大眾文化導(dǎo)致大學(xué)生的道德人格偏移,物欲泛濫、個性張揚(yáng)、追求世俗的消費文化導(dǎo)致大學(xué)生的道德理性危機(jī)。”正是由于大學(xué)生參差不齊的精神活動的獨立性、選擇性、多變性日益增強(qiáng)，高校黨建工作面臨著的新挑戰(zhàn)進(jìn)一步加劇，相應(yīng)的，這對高校各級黨組織的新要求也進(jìn)一步提高。在日常工作學(xué)習(xí)生活中，一些大學(xué)生黨員出現(xiàn)了這樣或那樣的問題，歸根到底是信仰缺失、信念迷茫的原因。在日益復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境中，加強(qiáng)理想信念教育的任務(wù)比以往任何時候都更為艱巨和繁重，黨的十八大報告準(zhǔn)確聚焦、反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅定理想信念問題，并以思想理論建設(shè)、黨性教育和道德建設(shè)為抓手，從這三個方面提出了具體要求。

“建設(shè)人力資源強(qiáng)國、實現(xiàn)黨的十八大確立的全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求，離不開高等教育功能的充分發(fā)揮，離不開高等教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，離不開高校黨的建設(shè)這個根本保證。”只有堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持育人為本、德育為先的辦學(xué)理念，深刻認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性，進(jìn)一步以強(qiáng)化黨性教育，提高綜合素質(zhì)為重點，提升和改進(jìn)大學(xué)生黨員隊伍整體的黨性修養(yǎng)。

二、在新的歷史起點上大學(xué)生黨員黨性教育的重點內(nèi)容

中國共產(chǎn)黨從成立之時起，就非常重視思想政治工作。提高全黨的馬克思主義理論水平，加強(qiáng)黨的理論武裝是黨的建設(shè)的一條根本經(jīng)驗。“只有以先進(jìn)理論武裝的黨，才可能是先進(jìn)的黨；唯有以先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員，才會有真正的黨性，方可發(fā)揮進(jìn)步戰(zhàn)士的作用；拒絕用先進(jìn)理論武裝頭腦的人，就沒有資格存身于黨的行列。”在高校思政課的教學(xué)環(huán)節(jié)，落實用馬克思主義中國化創(chuàng)新成果武裝全黨的戰(zhàn)略任務(wù)，發(fā)揮基層組織在推動社會主義核心價值觀落到基層、落到實處方面的重要作用，需著力抓好以下幾個方面：

第一，在思政課堂上，大力加強(qiáng)思想理論建設(shè)。這既是高校思政課的首要任務(wù)，也是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。要引導(dǎo)大學(xué)生黨員不斷提高自身的理論水平和政治覺悟，為完成黨的各項工作提供智力支持。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在課上組織大學(xué)生認(rèn)真深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系的科學(xué)理論，不斷增強(qiáng)堅持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義制度的堅定性。面對知識經(jīng)濟(jì)、信息社會帶來的一系列前所未有的新情況，要引導(dǎo)大學(xué)生抓緊最寶貴的時間孜孜不倦地探索和掌握人類社會創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，用心研究和把握經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識，不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新，著力破除一切束縛自身發(fā)展的觀念和障礙，持續(xù)尋找促進(jìn)個人進(jìn)步的新舉措，努力取得終身高效學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正做到學(xué)以立身、學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以涵情、學(xué)以致用、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。

引導(dǎo)大學(xué)生黨員自覺識大體、顧大局，不折不扣地貫徹落實黨中央、國務(wù)院的路線方針政策和號令指示，堅決維護(hù)中央的權(quán)威，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，確保思想沿著正確方向前進(jìn)。深入學(xué)習(xí)黨的歷史，增強(qiáng)為黨和人民的事業(yè)頑強(qiáng)奮斗、矢志不渝的自覺性；強(qiáng)化以反分裂斗爭為主要內(nèi)容的思想政治教育，提高大學(xué)生黨員的政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，站穩(wěn)政治立場，在任何時候任何情況下，始終做到頭腦清醒、認(rèn)識不含糊，旗幟鮮明、態(tài)度不曖昧，立場堅定、行動不動搖。

引導(dǎo)大學(xué)生黨員牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，使大學(xué)生隊伍成為踐行社會主義核心價值體系的模范。引導(dǎo)大學(xué)生黨員保持健康的學(xué)習(xí)方式和生活方式，發(fā)揮主觀能動性，多充電、消化知識，多調(diào)查研究、多系統(tǒng)思考總結(jié)和解決學(xué)習(xí)生活中存在的突出問題，自覺遠(yuǎn)離低俗、粗俗、庸俗、媚俗的東西，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。堅持講實話、辦實事、求實效，戒驕、戒懶、戒奢，真干實干苦干。正面教育廣大大學(xué)生踏踏實實做人、勤勤懇懇做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，胸襟坦蕩、勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空、高大全”。引導(dǎo)大學(xué)生黨員經(jīng)常捫心自問，做到自重、自省、自醒、自警、自勵，牢牢抓住和用好大有可為的青年黃金發(fā)展期，不為時尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累，不為任何風(fēng)險所懼，不被任何干擾所惑，聚精會神搞學(xué)習(xí)，一心一意謀發(fā)展，努力把與學(xué)業(yè)相關(guān)的事情辦得更好，不辜負(fù)師長的重托和期盼。

第二，在思政課堂上，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的責(zé)任感和使命感。黨的思想政治教育工作的重要職責(zé)之一就是培養(yǎng)黨員的責(zé)任意識。引導(dǎo)大學(xué)生黨員重視學(xué)習(xí)和遵守黨章及其他黨內(nèi)法規(guī)等規(guī)章制度。責(zé)任重于泰山。黨員的責(zé)任意識如何，是衡量一個黨員是否具有較堅定和強(qiáng)大的黨性，能否有效發(fā)揮先鋒模范作用的重要標(biāo)志，也是是否能夠行使黨員權(quán)利的前提和基礎(chǔ)。由于社團(tuán)工作、學(xué)業(yè)就業(yè)的壓力比較大，部分大學(xué)生黨員磨煉黨性意志的主動性比較差；由于缺乏艱苦環(huán)境的經(jīng)歷和嚴(yán)格的黨內(nèi)生活的鍛煉，部分大學(xué)生黨員不愿履行黨員職責(zé)、發(fā)揮黨員作用，其根源在于他們的黨員意識比較薄弱，將自己和普通群眾同等要求。黨員的責(zé)任感和使命感是黨員主體意識的最終體現(xiàn)，來自于黨員對黨組織的充分認(rèn)可和高度信賴。而且，這種責(zé)任意識必須表現(xiàn)為自覺自愿地發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，而不是迫于外部壓力而徒有虛表的敷衍行為。

部分大學(xué)生黨員在遞交入黨申請書的時候所懷有的動機(jī)不純，把入黨作為獲取學(xué)生干部身份和提升個人在學(xué)生中的影響力，或爭得獎學(xué)金、保研指標(biāo)的途徑，在尚未入黨前積極表現(xiàn)，在入黨后就認(rèn)為進(jìn)了保險箱，創(chuàng)先爭優(yōu)的動力減弱，隨波逐流，不再嚴(yán)格要求自己，與入黨前的表現(xiàn)大相徑庭。這些個案雖然只占到全體大學(xué)生黨員的一小部分，但他們這種不負(fù)責(zé)任的行為在師生中造成了不良影響，進(jìn)而影響了黨在學(xué)生們心目中的形象。毛澤東曾說過，一些同志雖然在組織上入了黨，但由于他們頭腦中還存在著這樣和那樣的非馬克思主義思想，因而還不能算是真正入黨。“著重從思想上建黨”就是要通過黨內(nèi)思想政治教育，讓這部分大學(xué)生黨員轉(zhuǎn)變思想觀念，實現(xiàn)思想上的真正入黨。

第三，在思政課堂上，用先進(jìn)模范事跡教育廣大大學(xué)生黨員。發(fā)揮主流輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)作用，在大學(xué)生黨員及群眾中加強(qiáng)對先進(jìn)模范事跡的宣傳。在黨發(fā)展的歷史上，涌現(xiàn)出了大批先進(jìn)人物，在革命戰(zhàn)爭年代，有像劉胡蘭那樣為了黨的事業(yè)而拋頭顱灑熱血的先進(jìn)黨員；在探索社會主義建設(shè)時期，有像孔繁森那樣默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)黨員；在改革開放的新時期，也有像林秀貞那樣在農(nóng)村默默發(fā)揮黨員模范帶頭作用的先進(jìn)黨員。不同的歷史時期，黨員的先進(jìn)性是有不同表現(xiàn)的，因而，要不斷發(fā)掘些人物和事跡來教育廣大大學(xué)生黨員，讓他們在優(yōu)秀表率的感召、鼓舞下勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予青年的神圣使命。立足世情國情黨情省情的變化給大學(xué)生帶來的新考驗，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，順應(yīng)時代潮流，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

三、以思政課為主渠道加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的具體措施

早在2005年2月,中共中央宣傳部、教育部就頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》，指出:“高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù),是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。”文稿強(qiáng)調(diào)把黨性教育和黨性鍛煉貫穿于大學(xué)生黨員生活的自始至終，切實增強(qiáng)黨性教育的針對性和實效性，以實現(xiàn)思政課教學(xué)的最佳效果。

首先，思政課老師要精心制定教學(xué)計劃，提高教學(xué)品質(zhì)。要創(chuàng)新思想政治教育模式，改變傳統(tǒng)的教育形式，廣泛采用現(xiàn)代化的傳媒技術(shù)，用大學(xué)生們喜聞樂見的形式以及更容易接受的新穎語言和案例宣傳黨的路線、方針和政策。把黨性教育融合在理論教學(xué)之中，使兩者良性互動，相輔相成，相得益彰。根據(jù)實際情況，可開設(shè)專題性的黨性教育課，并采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，啟發(fā)和增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)的自覺性。還可以通過討論，達(dá)成共識，達(dá)到掌握方法，改變行為的教學(xué)目的。充分利用革命傳統(tǒng)教育基地的紅色資源，加強(qiáng)對體驗式教學(xué)方法及形式的研究，不斷提高教學(xué)的畫面感和感染力。要真正抓好黨性教育，確保學(xué)員黨性教育效果的最優(yōu)化，關(guān)鍵就是以課程安排為中心，建立起一支職業(yè)化、專業(yè)化的黨性教育師資隊伍。創(chuàng)造條件積極邀請黨性教育專家、學(xué)者來學(xué)校講學(xué)，拓展思政課上黨性教育視野，全面提升思政課上黨性教育質(zhì)量。

其次，充分發(fā)揮和調(diào)動大學(xué)生黨員干部的積極性和主動性，營造“平時有人訪、惑時有人解、難時有人幫”的良好黨內(nèi)互助氛圍，表彰先進(jìn)、獎勵優(yōu)秀，激發(fā)大學(xué)生黨員增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感的內(nèi)在動力，從而在全體大學(xué)生中形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。以榜樣的先進(jìn)事跡帶動他人，讓普通大學(xué)生對黨的事業(yè)和未來充滿希冀，立志將黨的事業(yè)作為自己畢生奮斗的目標(biāo)。在思政課教學(xué)過程中量體裁衣、因材施教，結(jié)合黨員個體的實際情況，考慮到不同個體的需要，展開對不同的黨員的思想政治工作，提升品德修養(yǎng)，提高整體素質(zhì)，鼓勵大家在平凡的日常工作學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揮不平凡的垂范作用。

再次，堅持客觀公正、民主公開的原則，定期開展黨員黨性分析評議。讓黨員有危機(jī)意識和本領(lǐng)恐慌，暢通黨員出口，嚴(yán)格組織學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)肅處理不守紀(jì)律的不合規(guī)范的低素質(zhì)黨員，對部分服務(wù)宗旨觀念淡漠、黨性原則喪失、理想信念動搖和在學(xué)生中造成較為不良影響的黨員，依照規(guī)定及時進(jìn)行批評教育、跟蹤督促，建立切實可行、卓有成效的保持大學(xué)生黨員隊伍的純潔性和先進(jìn)性長效機(jī)制。

總之，不斷扎實工作、改善學(xué)習(xí)是我們“雖不能至，心向往之”的力量源泉。大學(xué)生黨員要保持謙卑，懷抱理想。不斷獲得新知識，適應(yīng)新形勢，增長新才干，提升新能力。要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力擠時間不斷夯實馬克思主義理論功底。堅持在理性思考中活化思維，提升境界。保持勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實踐的作風(fēng)，及時總結(jié)是非得失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，不斷提出改進(jìn)的新辦法、新思路，努力推進(jìn)自己的黨性修養(yǎng)進(jìn)入新層次、邁上新臺階,再上新水平。通過在廣大大學(xué)生黨員中大力培育先進(jìn)的價值觀、牢固樹立正確的榮辱觀，從而在全體大學(xué)生中造就創(chuàng)先爭優(yōu)、健康向上、生機(jī)勃勃的正能量，進(jìn)而引領(lǐng)全社會的良好風(fēng)氣。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：G641

收稿日期：2015-10-28

文章編號：2095-4654(2016)01-0096-03